談?wù)動⒄Z課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略

河北省石家莊市鹿泉區(qū)銅冶鎮(zhèn)一中　路艷芳

談?wù)動⒄Z課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略

河北省石家莊市鹿泉區(qū)銅冶鎮(zhèn)一中路艷芳

初中英語導(dǎo)入法課堂教學(xué)

一節(jié)課的導(dǎo)入，是課堂教學(xué)的“序幕”，起著集中注意力、帶入情境和鋪墊的作用?？茖W(xué)的、新穎別致的導(dǎo)入可以迅速吸引學(xué)生，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入新課的意境中。筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐及觀摩一些課例的經(jīng)歷，舉例探討一些方法。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

它是教師利用教材知識結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)的優(yōu)勢，在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上引出新的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方法便于學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，便于將新舊知識邏輯聯(lián)系起來，便于教師循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。

二、實(shí)物圖片導(dǎo)入法

實(shí)物和圖片可以讓學(xué)生直接用英語感知事物。教師利用實(shí)物圖片導(dǎo)入，可以引起學(xué)生的興趣，更有助于學(xué)生理解，便于學(xué)生回憶，使學(xué)生印象更深，記得更牢。

三、音樂導(dǎo)入法

播放英文原版歌曲是一種方便和有效的導(dǎo)入方法。英文歌曲節(jié)奏感強(qiáng)，旋律優(yōu)美，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。比如在講人教版新課標(biāo)必修2 U nit 5 M usic時(shí)，就可以播放多種不同類型的音樂，如pop music，country music，classic music等進(jìn)行導(dǎo)入。筆者采用John D enver的經(jīng)典歌曲Country Roads作導(dǎo)入，然后通過師生問答引出該課的話題：這樣，既實(shí)現(xiàn)了課堂導(dǎo)入，又能陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，更能營造輕松和諧的教學(xué)氣氛。

四、游戲?qū)敕?/h2>

初中生好動，他們精力充沛，參與意識強(qiáng)。因此，我們的課堂應(yīng)生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。利用游戲?qū)虢虒W(xué)，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動課堂氣氛。如我在導(dǎo)入七年級上冊U-nit2 Is this your pencil？section b第一節(jié)課時(shí)，我采用了猜測游戲的方式導(dǎo)入新課，導(dǎo)出本節(jié)課要學(xué)到的新單詞notebook，再引出key，w atch，ring，baseball等其他新單詞。利用猜測的方法引入新課，不但可以復(fù)習(xí)大量的詞匯和句子，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊，而且給學(xué)生設(shè)置了懸念，激起了他們學(xué)習(xí)的欲望。

五、情感導(dǎo)入法

教師在一開始上課時(shí)就用熾熱的情感去撥動學(xué)生情感的琴弦，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。在“教學(xué)是人際交往”這一理念越來越成為人們的共識的今天，這種方法往往能收到事半功倍的效果。

當(dāng)然，導(dǎo)入的方法有很多，無論使用哪一種方法，只要能收到良好的課堂效果就是好方法。教師要善于抓住學(xué)生上課剛開始的那份好奇心和求知欲，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)導(dǎo)入方法，將各種方法優(yōu)化組合，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)入英語課堂，從而獲得最佳的教學(xué)效果。