淺談幼兒園美術(shù)活動中的繪畫教學(xué)

內(nèi)蒙古涼城縣第二幼兒園　郭曉江

淺談幼兒園美術(shù)活動中的繪畫教學(xué)

內(nèi)蒙古涼城縣第二幼兒園郭曉江

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分，它不僅是培養(yǎng)幼兒審美能力的一個重要途徑，同時也賦予了幼兒主動學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造能力的機(jī)會。

激發(fā)興趣掌握技能培養(yǎng)自信心

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分，它不僅是培養(yǎng)幼兒審美能力的一個重要途徑，同時也賦予了幼兒主動學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造能力的機(jī)會。因此，科學(xué)地組織好幼兒的美術(shù)活動是十分必要的。那么，如何組織好幼兒美術(shù)活動中的繪畫教學(xué)呢？

3～6歲的孩子一般都喜歡涂涂畫畫，可是班上有些孩子對繪畫不感興趣，不喜歡畫畫，那么，怎樣才能培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，使幼兒喜歡畫畫呢？下面談?wù)勎以诶L畫教學(xué)中的幾點體會：

一、手工活動和繪畫活動相結(jié)合，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣

這里所說的手工活動包括泥工、紙工活動。愛玩泥、撕紙是孩子的天性。手工與繪畫相結(jié)合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為幼兒所喜愛。幼兒在捏泥撕紙或折紙、粘貼的活動中所獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體。

二、欣賞美的事物，積累豐富的表象，激發(fā)幼兒繪畫的興趣

春天，帶孩子去郊游，看綠茵茵的大草坪，美麗的桃花、杏花；夏天，帶孩子玩水、戲水、觀賞荷花，觀賞人的各種動態(tài)；秋天帶孩子們?nèi)ナ奥淙~，欣賞斑斕的樹葉和彩色的樹林；冬天我們滾雪球，堆雪人，欣賞銀色世界的魅力。通過對自然景觀的欣賞以及幼兒自身的活動，幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗。

三、尊重幼兒，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的情感

在繪畫教學(xué)過程中，教師要給孩子創(chuàng)設(shè)一個安全、輕松的心理環(huán)境，讓孩子們以獨特的方式表達(dá)自己的觀察與思考，教師要給予幼兒及時的鼓勵和必要的指導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

四、在作品評價過程中，培養(yǎng)幼兒的自信心、成功感

在整個繪畫活動中，教師要隨時觀察幼兒情緒，傾聽其繪畫時的語言，并記錄其思維閃光點，隨時對思維積極的幼兒給予鼓勵，并激勵所有幼兒積極展開思維想象，使幼兒在愉快而充滿自信心的情景中進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

此外，每一次活動結(jié)束時，要展示所有孩子的作品，這樣做，本身就是對幼兒創(chuàng)作的肯定。而在對具體的作品進(jìn)行評價時，要從構(gòu)思是否新穎、獨特，想象是否大膽、奇妙、特別，內(nèi)容是否具有童真稚趣，要使幼兒在充滿自信的繪畫活動中成為活動的主體。

總之，必須圍繞教學(xué)要求和幼兒的興趣之間的關(guān)系創(chuàng)編故事，設(shè)置情景。在活動過程中，情景表演要自然，貼切地為教學(xué)服務(wù)，決不能牽強(qiáng)附會，要給予孩子充足的創(chuàng)作時間，使幼兒在愉快而充滿自信心的情景中進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。