淺析中職服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中聯(lián)想力的應(yīng)用

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淺析中職服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中聯(lián)想力的應(yīng)用

江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校顧煒

服裝設(shè)計(jì)課程實(shí)踐性較強(qiáng)，需要學(xué)生具有創(chuàng)造能力和發(fā)散思維能力，還需要一定的審美意識(shí)。學(xué)生通過(guò)想象力，能夠開拓思維新天地，將生活中所見(jiàn)到的種種美的事物運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)中。在教學(xué)中，我們要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解，拓寬學(xué)生的創(chuàng)造思路，鍛煉學(xué)生的思維能力和審美能力，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，幫助學(xué)生提升服裝設(shè)計(jì)的整體能力。

中職服裝設(shè)計(jì)聯(lián)想力

一、聯(lián)想力概述

聯(lián)想是人們根據(jù)一個(gè)事物聯(lián)想到與之相關(guān)的事物的一種思維活動(dòng)。聯(lián)想是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，聯(lián)想的過(guò)程是一個(gè)由此及彼，由表及里的過(guò)程。透過(guò)聯(lián)想，人們能夠開拓出另一片思維天地，透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律。聯(lián)想力是人們思維的一種能力，聯(lián)想力的高低與人們創(chuàng)造力的高低有著很密切的聯(lián)系。聯(lián)想能力強(qiáng)的人思維較為敏捷，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。

二、服裝設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)

服裝設(shè)計(jì)課程具有與其他課程不一樣的特點(diǎn)，這門課是一門和美學(xué)、設(shè)計(jì)緊密相關(guān)的課程，實(shí)踐性較強(qiáng)，需要學(xué)生具有創(chuàng)造能力和發(fā)散思維能力，還需要一定的審美意識(shí)。

服裝設(shè)計(jì)課程是一門應(yīng)用型的課程，實(shí)用性較強(qiáng)，學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)需要很快地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。在實(shí)踐運(yùn)用中，不同的服裝面料以及不同的剪裁都會(huì)影響到整體效果。而對(duì)于服裝設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，只有具備一定的想象力才能將生活中所見(jiàn)到的種種美的事物運(yùn)用到設(shè)計(jì)中。

三、做好服裝設(shè)計(jì)需要的能力

1.服裝設(shè)計(jì)需要?jiǎng)e出心裁。

每一個(gè)人都不想穿大眾化的服飾，都想與他人不同，只有與眾不同才能凸顯自己的個(gè)性，因此對(duì)于服裝設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，一定要?jiǎng)e出心裁，而這種別出心裁需要設(shè)計(jì)者極強(qiáng)的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是和聯(lián)想能力是緊密相連的，只有具有較好的聯(lián)想力才能別出心裁地制作出各種服飾。

2.服裝設(shè)計(jì)需要審美意識(shí)。

服裝的功能不僅僅是保暖，更重要的是提升人的整體美感和氣質(zhì)，因此服飾設(shè)計(jì)需要較強(qiáng)的審美能力。服裝設(shè)計(jì)者也要有一雙發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛。而將不同的事物加以聯(lián)想，并將個(gè)人的體驗(yàn)融入，是一種創(chuàng)造美的過(guò)程。

3.服裝設(shè)計(jì)需要融入情感。

服裝是有生命力的，一套合適的服裝能夠增強(qiáng)穿著者的整體氣質(zhì)，在服裝設(shè)計(jì)中，需要融入設(shè)計(jì)者的情感。只有設(shè)計(jì)者用心設(shè)計(jì)服裝，才能賦予服裝以生命。對(duì)于設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，聯(lián)想力也是表達(dá)設(shè)計(jì)者感情的一種方式，設(shè)計(jì)者通過(guò)一些符號(hào)或者表征，讓人產(chǎn)生聯(lián)想，從而將自己的情感表達(dá)出來(lái)。

四、聯(lián)想力在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的作用

服裝設(shè)計(jì)課程離不開聯(lián)想。有了聯(lián)想，就可以把世間萬(wàn)物聯(lián)系起來(lái)，從而使思維更活躍，眼界更開闊，對(duì)課程的理解更全面，服裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思更精巧。聯(lián)想力的培養(yǎng)對(duì)于提升學(xué)生服裝設(shè)計(jì)的整體能力，增強(qiáng)課程的實(shí)際效果具有不可替代的作用。

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解，拓寬學(xué)生的創(chuàng)造思路。

在教學(xué)中，采用聯(lián)想力教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的整體理解。服裝設(shè)計(jì)需要學(xué)生的悟性，在教師的講解過(guò)程中，帶動(dòng)學(xué)生展開想象，能夠增強(qiáng)課堂教學(xué)的創(chuàng)造氛圍，提升整體課堂的實(shí)際效果。對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造力是其能夠取得良好成績(jī)的法寶。而聯(lián)想力是提升學(xué)生創(chuàng)造力的一種有效方式。學(xué)生通過(guò)聯(lián)想的方式，能夠?qū)⑺芟氲降臇|西都融入到創(chuàng)造中，能夠增強(qiáng)作品的創(chuàng)造性，從而創(chuàng)造出更多更別出心裁、新穎獨(dú)特的作品。

2.鍛煉學(xué)生的思維能力和審美能力。

聯(lián)想力是學(xué)生思維能力的一種，鍛煉學(xué)生的聯(lián)想力也是對(duì)學(xué)生思維能力的一種訓(xùn)練。通過(guò)提升學(xué)生聯(lián)想力，能夠提升學(xué)生的整體思維能力，對(duì)于學(xué)生智力的開發(fā)，發(fā)散思維的形成都具有積極的作用。此外，聯(lián)想力也能夠激發(fā)學(xué)生的美學(xué)意識(shí)，提升學(xué)生的審美能力。學(xué)生的審美能力和審美意識(shí)和聯(lián)想力是分不開的，當(dāng)有聯(lián)想力，就能夠發(fā)現(xiàn)作品中所表達(dá)的意圖，更能理解創(chuàng)作的實(shí)質(zhì)，便于學(xué)生將這種美學(xué)能力用于實(shí)際的作品中。

3.引發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感。

聯(lián)想力是學(xué)生表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式，在服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中，融入設(shè)計(jì)者個(gè)人情感的服飾往往能起到較好的效果。例如范冰冰在戛納電影節(jié)上曾經(jīng)穿過(guò)一件龍袍服飾，引起了贊譽(yù)一片。設(shè)計(jì)者之所以能夠設(shè)計(jì)出龍袍的服飾，很大程度上與設(shè)計(jì)者內(nèi)心對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)、對(duì)民族的熱愛(ài)分不開。在服飾的設(shè)計(jì)中，只有融入設(shè)計(jì)者感情的服飾才有生命力。在教學(xué)實(shí)踐中，融入聯(lián)想力的訓(xùn)練，有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，能夠收到意想不到的效果。

五、服裝設(shè)計(jì)課程中聯(lián)想力的運(yùn)用

學(xué)生的聯(lián)想能力的拓展是建立在能夠一定的知識(shí)積累的基礎(chǔ)上的，因此，教師在教學(xué)中一方面可以通過(guò)引入一些優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于服裝設(shè)計(jì)的總體感知，從而幫助學(xué)生建立整體的服裝設(shè)計(jì)的想象意識(shí)。另一方面，可以通過(guò)一些想象力的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想的能力，拓展學(xué)生的思維空間。

六、結(jié)論

服裝設(shè)計(jì)課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，做好服裝設(shè)計(jì)需要學(xué)生具有較強(qiáng)的審美意識(shí)、豐富的情感表達(dá)能力、突出的創(chuàng)造能力，而這些能力的培養(yǎng)都與聯(lián)想力的培養(yǎng)緊密相連。鍛煉學(xué)生的聯(lián)想力，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解，鍛煉學(xué)生的思維能力，拓寬學(xué)生的創(chuàng)造思路，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，激發(fā)學(xué)生的美學(xué)意識(shí)。在服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐中，教師可以通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品、增強(qiáng)思維訓(xùn)練等方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的聯(lián)想力，幫助學(xué)生提升服裝設(shè)計(jì)的整體能力。

［1］侯慶兵.聯(lián)想設(shè)計(jì)——服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)［J］.畫刊（學(xué)校藝術(shù)教育）.2013（01）

［2］劉文涓、李正.淺談現(xiàn)今優(yōu)秀服裝設(shè)計(jì)師所需的專業(yè)素質(zhì)［J］.美與時(shí)代（上）. 2015（06）