語用推理對聽力理解的影響

河北科技大學外國語學院　劉彥欣

語用推理對聽力理解的影響

河北科技大學外國語學院劉彥欣

在外語教學中，如何提高學生的聽力理解水平是外語教學中的難點之一。本文從認知語用學的視角，以會話含義理論和關聯(lián)理論為基礎，分析語用推理在聽力理解中的運用及其影響。

關聯(lián)理論會話含義理論語用推理語境

一、引言

人們在言語交際中利用交際話語來表達意義，然而說話人要表達的真實含義并不是構成話語的詞語表面意義總和。何自然教授認為：話語的自然意義是指人們能夠按照常規(guī)通過字面意義（literalmeaning）而獲得話語意義（contextualmeaning）；非自然意義則是人們意欲表達的意義，即在特定場合下表達交際者交際意圖和語用隱含意義。也就是說言者話語的真實含義或交際意圖往往是隱藏于話語之中的，這一現(xiàn)象說明字面意義和語用意義是有區(qū)別的。

二、相關理論

1.語用推理。

語用推理（pragmatic inference）是交際者運用一定的知識和策略，推導話語與語境的關聯(lián)，并解讀由此產生的語境暗含（contextual implicature）的思維過程。在這一過程中，言者省去了其認為聽者已知或可知的信息，而聽者若想使話語的意義明確、連貫起來，就必須對缺省的信息做出合理的推測和判斷。

2.會話含義理論。

會話含義是由會話行為所帶來的含義，是在特定的語境下根據(jù)某些準則推導出的說話人意圖表達的含義，是一種語用推理。在實際交談中，人們不一定會完全遵守合作原則，而是傾向于含蓄委婉地表達自己的意思。聽者則需根據(jù)具體的認知語境，對言者話語的隱含意義進行推理，從而理解話語的“用意”。

3.關聯(lián)理論。

關聯(lián)理論（Relevance Theory）是由Sperber和W ilson（1986/1995）提出的。根據(jù)該理論人類認知靠的是關聯(lián)（relevance-related）往往以最小的心理投入，獲取最大的認知效果，雖然每一個交際形式都值得重視，但我們只注重那些與我們有足夠關聯(lián)的信息。

三、聽力理解中語用推理的運用

話語的意義都有明說（explicature）和暗含（implicature）兩個方面?！鞍岛焙兔髡f相對，指語境暗含（contextual implicature），是說話人意義的間接表達，是在明說的基礎上推斷而得的（Sperber&W ilson，1986）。語言交際雙方不但要了解對方的明說，更重要的是互明對方的暗含。因此聽力理解不僅是對句子的認識，還是對句子在交際中的功能及其價值的一種認識活動。聽者若要準確地理解話語，就應結合語境進行語用推理，在語料中努力尋求其中的關聯(lián)性（relevance），力求語境效果，從而獲得話語的隱含意義。