淺談諺語(yǔ)在英語(yǔ)作文中的運(yùn)用

童自豪（江蘇省南京市第九中學(xué)）

淺談諺語(yǔ)在英語(yǔ)作文中的運(yùn)用

童自豪
（江蘇省南京市第九中學(xué)）

諺語(yǔ)是人類智慧和經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，體現(xiàn)著鮮明的修辭特色，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，寓意深刻雋永。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語(yǔ)諺語(yǔ)，對(duì)掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)、準(zhǔn)確表達(dá)思想情感和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力會(huì)起到積極的作用。

諺語(yǔ)；高考作文；詞匯量

不論是以新課程改革的要求還是以在歷年高考題中出現(xiàn)的頻率來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)諺語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中都有舉足輕重的作用。學(xué)好英語(yǔ)諺語(yǔ)，不僅能幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解西方文化，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力，也能陶冶情操，促進(jìn)品德修養(yǎng)。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師如果能加強(qiáng)英語(yǔ)諺語(yǔ)的教學(xué)，無(wú)疑可以提高學(xué)習(xí)的效率。

筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)諺語(yǔ)進(jìn)行了活學(xué)活用的微探。

一、直接用于作文中，提高作文分?jǐn)?shù)

學(xué)生都知道作文要想得高分，一定要有高級(jí)句型和高級(jí)詞匯。不少學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中只重視背單詞和詞組，很少讀書(shū)，所以，寫起作文來(lái)不是總出錯(cuò)就是句子結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單平淡。在日常教學(xué)中，老師可以教學(xué)生一些諺語(yǔ)，甚至鼓勵(lì)學(xué)生自己去搜集一些諺語(yǔ)，把它們用在作文里，為作文錦上添花。如：

1.A friend in need is a friend indeed.（“患難見(jiàn)真情”，當(dāng)學(xué)生寫到交友的話題時(shí)，可以用到）

2.No pains，no gains.（“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在高中作文里用到這句話，這句話不僅朗朗上口，適用的語(yǔ)境也很多。）類似的講到努力的重要性的諺語(yǔ)還有：“An hour in the morning is worth two in the evening.一日之計(jì)在于晨。“Practice makes perfect.”熟能生巧。“It is the early bird that catches the worm.”早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。

二、在熟悉諺語(yǔ)的基礎(chǔ)上仿寫諺語(yǔ)

大多數(shù)諺語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)稱，學(xué)生可以在熟讀熟背的基礎(chǔ)上，用同樣的結(jié)構(gòu)造句子，舉一反三，由此提高了寫作能力，對(duì)于寫高考作文有較好的促進(jìn)作用。如：

1.Reading is to themind whatexercise is to the body.閱讀對(duì)于我們心靈之重要猶如運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體一樣。學(xué)生的仿寫：Clean water is to the fish what fresh air is to human.干凈的水對(duì)于魚(yú)之重要猶如新鮮空氣對(duì)于人類一樣。這篇作文是以環(huán)保為話題的。

2.Where there is a will，there is a way.有志者事竟成。學(xué)生據(jù)此仿寫出：Where there is determination，there is hope.

3.It is the early bird that catches the worm.早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。這句話用的是強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)，學(xué)生的仿寫：It is love thatmakes a beautifulworld.

三、巧用諺語(yǔ)，完善作文

在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾運(yùn)用一兩句富有哲理的諺語(yǔ)，會(huì)為文章增色不少。在論證的時(shí)候用一兩句諺語(yǔ)旁征博引，也會(huì)提高作文的檔次。

1.作文題目：以約120個(gè)詞就“空氣污染”這個(gè)話題談?wù)勀愕目捶?，?nèi)容包括：（1）你對(duì)昆明“禁止燃燒柴火”舉措的評(píng)價(jià)；（2）簡(jiǎn)述你所在地存在的空氣污染現(xiàn)象；（3）作為中學(xué)生，談?wù)勀闳绾螢榉乐慰諝馕廴咀髫暙I(xiàn)。在寫評(píng)價(jià)的時(shí)候，學(xué)生可以用一句諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明環(huán)境的重要性。比如：“I am totally in favor of themeasures takenby the Kunming government.Althoughwe may lose a traditional way of cooking，we'll get cleaner air.Anyway，a bitmore green，more than a chance.A little green，less a glimmer of hope.（多一抹綠色，多一線生機(jī)。少一份綠色，少一絲希望）?！痹谡劦椒乐慰諝馕廴镜拇胧r(shí)，學(xué)生可以用的諺語(yǔ)有：

Actions speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。

God helps thosewho help themselves.天助自助者。

Don't let our tears become the last drop of water on the earth.不要讓我們的眼淚成為最后一滴地球上的水。

2.2015年南京市一模的作文討論的是大學(xué)生在校園里參加勞動(dòng)的必要性，不少學(xué)生都覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該參加勞動(dòng)，比如：“If a thing is worth doing，it's worth doing well.”（這是一件值得做的事情，而且值得認(rèn)真做。）“Many handsmake lightwork.”（眾人團(tuán)結(jié)火焰高）.還有學(xué)生根據(jù)諺語(yǔ)中的強(qiáng)調(diào)句式進(jìn)行了仿寫：“It is only when we realize the importance of labor thatwe can build character and make the world a better place.”“It is not the labour itself but the benefits itbrings that really count.”

四、給教學(xué)的建議

1.分類整理，精選諺語(yǔ)。英語(yǔ)諺語(yǔ)的數(shù)量多達(dá)幾千句，教師要根據(jù)英語(yǔ)課堂的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的掌握情況，潛心研究諺語(yǔ)，從中精選與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的諺語(yǔ)，并結(jié)合翻譯、造句，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

2.日積月累，不斷擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。在諺語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，可以在教室的黑板設(shè)立一塊諺語(yǔ)角，也可以在上課前幾分鐘請(qǐng)同學(xué)和大家分享他最近整理的諺語(yǔ)。教師只要堅(jiān)持，學(xué)生三年積累下來(lái)的諺語(yǔ)數(shù)量是驚人的。

華勝.為英語(yǔ)寫作加分的經(jīng)黃諺語(yǔ)［J］.英語(yǔ)畫報(bào)：高級(jí)旬刊，2013.

·編輯段麗君