如何在課堂上優(yōu)化初中物理實驗教學(xué)內(nèi)容

蘇金明

（江西省贛州市大余縣池江中學(xué) 江西贛州 341502）

如何在課堂上優(yōu)化初中物理實驗教學(xué)內(nèi)容

蘇金明

（江西省贛州市大余縣池江中學(xué) 江西贛州 341502）

在初中物理的教學(xué)中，物理實驗教學(xué)起著十分重要的作用。但是，許多學(xué)校以及教師對初中物理實驗的教學(xué)卻并不重視，以致于當今的傳統(tǒng)物理教學(xué)已經(jīng)無法再滿足人們的要求。所以今天，我就如何優(yōu)化課堂上初中物理實驗的教學(xué)內(nèi)容提出一些我自己的想法。

初中物理 物理實驗 課堂教學(xué) 優(yōu)化內(nèi)容

學(xué)生升入初中后，會接觸到物理這門新的課程。在初中的物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往比較迷茫，只知道專注課本知識。但其實，初中物理重要的便是實驗教學(xué)方面。因為物理的一切理論都是需要依靠實驗來證明的。如果我們弄清了實驗的原理，知道實驗的過程，或許學(xué)習(xí)物理也會更加簡單。所以，優(yōu)化初中物理的實驗教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)迫在眉睫，下面，我就自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，提出一些我自己認為可行的建議。[1]

一、激發(fā)學(xué)生對物理實驗的興趣

人們常說：“興趣是最好的教師”，學(xué)生只有有了學(xué)習(xí)的興趣，才能更好的進行學(xué)習(xí)，才有學(xué)習(xí)的動力，初中物理的實驗教學(xué)也是如此。試想一下，如果在我們的課堂教學(xué)中，每個學(xué)生都抱有極大的興趣，并且十分積極，教師也一定會十分開心，這節(jié)課的課堂效率肯定也是非常的高。所以，在我們課堂的物理教學(xué)中，就可以用生動的語言，有趣的實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而最大化的優(yōu)化課堂內(nèi)容。[2]

二、突出實驗教學(xué)的實用性，引起學(xué)生的重視

因為實用，所以才要加強；因為實用，所以才能調(diào)動學(xué)生參與實驗教學(xué)的積極性。實驗教學(xué)的過程是一個科學(xué)探究的過程，加強實驗教學(xué)對于提高學(xué)生的動手操作能力、觀察事物的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、分析綜合的能力、交流合作的能力、辯證分析的能力等都能起到極大的推進作用，對于學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也起到重要的作用。單從學(xué)習(xí)知識的角度看，對于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高，起著舉足輕重的作用。所以，我們在物理教學(xué)過程中，要突出實驗教學(xué)的實用性，以此引起學(xué)生的重視，激發(fā)學(xué)生的興趣。使物理實驗教學(xué)成為物理教學(xué)的一種基本活動形式。

三、加強培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是我們初中物理實驗教學(xué)內(nèi)容的一個重點。首先，我們就需要讓學(xué)生學(xué)會怎么觀察事物，如何觀察事物，學(xué)會觀察才能在物理實驗教學(xué)中更好的進行學(xué)習(xí)。在觀察的過程中，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在觀察中得到知識，得到提升。教師在教學(xué)過程中，要經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，說明認真細致的觀察在學(xué)習(xí)知識、探究知識乃至發(fā)明創(chuàng)造中重要性，教育學(xué)生做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)中的有心人。二是在實際生活中、實驗過程中教給學(xué)生觀察的方法，讓學(xué)生學(xué)會觀察。

四、確保實驗分組進行，提高合作探究能力

人們常說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！痹谖锢韺嶒灲虒W(xué)過程中，我們要清楚物理實驗教學(xué)改革的目的，即以合作、探究、實踐為載體，讓學(xué)生通過實驗充分發(fā)揮自己的智慧，展現(xiàn)自己的動手能力，又能在合作的過程中吸取別人的優(yōu)點。而我們的分組合作中，不僅需要大家集結(jié)自己的智慧一起解決問題，完成實驗，還需要培養(yǎng)大家的合作探究能力，確保分工的明確與合理。例如，一個人記數(shù)據(jù)，一個人做實驗，一個人觀察，一個人計算，一個人歸納等等。而學(xué)生在合作完成實驗的過程中，也會從他人那里學(xué)習(xí)到知識，集思廣益。通過這樣的形式，學(xué)生擁有了更多展示自我的機會，增強了學(xué)生學(xué)好物理的信心，讓學(xué)生改變對物理課的看法，使學(xué)生不再覺得物理課枯燥乏味。

五、增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?/h2>

在傳統(tǒng)的物理實驗教學(xué)中，都是教師在講臺上做實驗，學(xué)生在下面觀察。這種教學(xué)模式下，學(xué)生過目就忘，很快就會忘記教學(xué)的內(nèi)容。所以，如果我們讓學(xué)生自己做，讓他們親自完成實驗內(nèi)容，這樣不僅可以使學(xué)生擁有更廣闊的學(xué)習(xí)思考空間，還可以使物理實驗教學(xué)邁向更高的臺階，進而滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們可以在黑板上寫下實驗的步驟，然后由教師指導(dǎo)，一步步引導(dǎo)學(xué)生完成實驗。在這種學(xué)生親自完成實驗的模式下，學(xué)生不僅會對此印象深刻，注意力高度集中，還會使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容更加深刻，不易忘記。同時，如果在學(xué)生自己做實驗的過程中遇到了麻煩，教師在上前指導(dǎo)的過程中也可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣不僅可以提高物理教學(xué)的質(zhì)量，還可以充分鍛煉學(xué)生的動手能力。

六、在實驗中利用多媒體，可以增強實驗的可操作性

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，許多學(xué)校都引進了多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)不僅使教學(xué)更加方便快捷，還能使教學(xué)更加有趣味，更加直觀。所以，如果我們在實驗的教學(xué)中增加多媒體技術(shù)的教學(xué)，便可以讓一些概念式的東西變得更加直觀易懂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的思維空間，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于一種動眼、動耳、動腦、動口、動手嘗試、探究、發(fā)現(xiàn)的情境中，充分發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在課堂上處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。[3]

結(jié)語

以上就是我對優(yōu)化初中物理實驗課堂教學(xué)內(nèi)容提出的一些自己的建議，作為教師，要勇于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)建新的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識。同時要矯正學(xué)生的觀點，物理中重要的不僅僅是課本知識，實驗的教學(xué)也十分重要，只有樹立了正確的觀點，才能更好的進行學(xué)習(xí)。

[1]廖惠祥.具身認知理論視域下初中物理課堂教學(xué)策略的優(yōu)化研究[D].廣西師范大學(xué),2015.

[2]李琪.信息技術(shù)在初中物理課堂演示實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].四川師范大學(xué),2013.

[3]王敬.優(yōu)化初中物理課堂演示實驗教學(xué)的研究[D].上海師范大學(xué),2013.