芻議小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂實施策略

賈艷紅

（山西省交口縣石口鄉(xiāng)川口中心校 山西交口 032400）

芻議小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂實施策略

賈艷紅

（山西省交口縣石口鄉(xiāng)川口中心校 山西交口 032400）

隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，對教育的重視也不斷凸顯，素質(zhì)教學(xué)作為現(xiàn)代教育的主流，最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生自身的素質(zhì)的全面的發(fā)展，數(shù)學(xué)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要科目之一，就需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性，學(xué)習(xí)上的積極性，對于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有著不可忽視的作用，同時也會促進學(xué)生自身素質(zhì)的全面發(fā)展，對于我國教育事業(yè)的發(fā)展也有著積極的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 實施策略

提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂相對來說都是枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也不是很高，這就會造成學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力整體下降，因此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，抓住小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，小學(xué)生的好奇心比較重，因此教師可以創(chuàng)新教學(xué)方式來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有了很大的提升，這樣有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，也會提高教學(xué)課堂的有效性。[1]

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生有著強烈的好奇心，因此教師要抓住小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，改變以往枯燥乏味的教學(xué)方式，這樣不僅會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會使整個教學(xué)課堂的氛圍更加積極，這對于構(gòu)建一個高效課堂有重要作用，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也會有一定的提高。教師要加強在課堂的互動性，通過加強學(xué)生對問題的思考，這樣不僅會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主主動性，還能夠發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自主能動性，例如：教師可以在課堂上組織研討小組，學(xué)生相互之間可以對一些相對有難度的數(shù)學(xué)題目進行討論，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，同時也能夠提高學(xué)生的思考能力，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中可以涉及一些具有生活性的趣味數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加貼近生活，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這樣更有利于學(xué)習(xí)的生活化，對于活躍課堂氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著不可忽視的作用，例如：在學(xué)習(xí)“小數(shù)的加減法”時，教師可以讓學(xué)生自己觀察生活中有關(guān)于小數(shù)加減法的事情，像是和媽媽一起買菜時，教師將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)生活化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的促進作用。創(chuàng)新良好的教學(xué)情境可以將重點放在知識的教授方式上，將只是記憶的方法更加有趣，這樣對于學(xué)生記憶更加有意義，記憶的方式要新鮮，同時也要引起每個學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，例如：在學(xué)“乘法口訣”時，可以增加學(xué)生的實踐性，就像是幾個小木棒，將小木棒分成幾組，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一種良好的教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。[2]

二、構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的應(yīng)用策略分析

1．精心備課，奠定高效課堂的基礎(chǔ)。教師應(yīng)充分立足于教材，合理掌握教材的重點與難點，從而精心設(shè)計教學(xué)的方法與流程，比如：如何設(shè)置教學(xué)情境、怎樣引入新課及如何安排作業(yè)等，教師都應(yīng)有合理的設(shè)計和掌控，從而合理安排課堂的每一分鐘都讓學(xué)生有所收益。比如：在《認識圖形》的教學(xué)之后，教師可以這樣設(shè)計一組練習(xí)題：看看誰的眼睛最明亮——找出圖形中的正方形、長方形、圓形與三角形？看看誰的腦子最聰明——數(shù)一數(shù)機器人圖中長方形、正方形、三角形等的個數(shù)？誰的視野最開闊——說一說日常生活中有哪些物體的面時長方形、正方形、三角形？誰的小手最靈巧——用若干個圖形學(xué)具進行自由拼圖，看誰拼的最好？這樣的練習(xí)，旨在調(diào)動學(xué)生的各種感官參與，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性與主動性，深化教師精心準(zhǔn)備和安排的意義，從而提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

2．增強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。興趣是最好的教師。小學(xué)是的年齡較小，不易集中精力，而學(xué)習(xí)動力又是影響課堂效率與效果的主要因素。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重加強數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，引領(lǐng)其主動走進數(shù)學(xué)領(lǐng)域，更加快樂的學(xué)習(xí)，進而掌握學(xué)習(xí)技能，構(gòu)建知識體系，實現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的目的。例如：在《圓的認識》教學(xué)中，教師可首先為學(xué)生講述一個“放牛娃”的故事，同時配以精美的課件演示，引導(dǎo)學(xué)生思考：?？梢猿缘角嗖莸淖畲蠓秶窃鯓右粋€形狀呢？其大小與什么相關(guān)……從而自然而然地引出課題——圓的認識；然后，引出借助圓規(guī)畫圓的科學(xué)性，從而讓學(xué)生掌握圓規(guī)畫圓的基本方法與技巧；這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情得到充分激發(fā)，并更加積極主動地參與教師的教學(xué)過程，并在自己動手參與的和諧氛圍中，潛移默化地理解并掌握圓的構(gòu)成部分、半徑與直徑的特點與關(guān)系等相關(guān)知識，從而有效培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，提升綜合素養(yǎng)，最終是實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效性。[3]

三、注重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

學(xué)生要提高整體的學(xué)習(xí)能力，首先就需要將基礎(chǔ)知識學(xué)扎實，基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)就需要教師對學(xué)生的正確引導(dǎo)，不斷的練習(xí)時記憶基礎(chǔ)知識的有效方式，但是又要使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，因此教師要轉(zhuǎn)換記憶方式，從而不斷提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的能力。教師在平時教學(xué)上對學(xué)生進行提問，尤其是學(xué)習(xí)過的知識，這樣會使學(xué)生形成一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，同時也會使學(xué)生對記憶基礎(chǔ)知識的效率更快，同時也會提高整體的教學(xué)效率，這樣也能幫助教師更好的調(diào)整教學(xué)方式。利用好教學(xué)用具，教師可以利用多媒體進行教學(xué)，以往的教學(xué)相對來說較為壓抑，因此教學(xué)要使學(xué)生調(diào)動其各個器官進行學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生的記憶，多媒體教學(xué)最主要的就是視覺與聽覺的學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶，通過對多種感官的調(diào)動，有利于學(xué)生更加深入記憶，為學(xué)生的學(xué)習(xí)形成良好的習(xí)慣。

總而言之，在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須實現(xiàn)形式上的充實，方法上的不斷更新，從而體現(xiàn)較強的適應(yīng)性與創(chuàng)新性，活躍課堂氛圍，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點，從而實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

[1]劉建軍.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣[J].新課程學(xué)習(xí)(上)，2013年08期.

[2]孫紅玲.品味教學(xué)中的“慢”[J].中小學(xué)數(shù)學(xué)(小學(xué)版)，2011年Z2期.

[3]何基穩(wěn).如何打造農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[A].2014年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C]，2014年.