讓“夢想”之燈照亮學生前行的路

程 方

（四川省蘆山中學 四川雅安 625600）

讓“夢想”之燈照亮學生前行的路

程 方

（四川省蘆山中學 四川雅安 625600）

夢想猶如一盞心燈，引領學生走好尤為重要的高中三年的人生之路。然而現(xiàn)實中，同學們往往因沒有夢想或夢想模糊而迷惘。在管理學生的過程中，夢想教育成為班主任工作不可或缺的一項重要內(nèi)容；夢想教育不可能一蹴而就，需要班主任智慧地對學生進行教育引導，才能真正幫助學生樹立夢想，讓夢想之燈照亮學生前行之路。

夢想 個人夢想 班級夢想

這是怎樣的一個班級，還在教室外，但我分明已強烈地感受到了教室已被漫天蓋地的喧囂聲淹沒，而且似乎這股聲浪形成了一股巨大的力量直直地向我沖來。走進教室，先前在教室外感受到的各種吵鬧聲更是緊緊地壓迫著我，讓我頓感窒息，頭在不斷地膨脹。放眼教室，桌子放置參差錯落，學生坐姿東歪西斜，臉上堆著嬉戲的笑，盡顯滿不在乎的神情；講桌上的教學用品橫七豎八，桌面已被厚厚的一層粉筆灰弄得面目全非；衛(wèi)生角的清潔工具縱橫交錯，亂成一團，滿地的垃圾張揚著學生的隨性。

2016年8月31日，我接手了高2015級8班的班主任工作，8班的61位同學以其獨有的風貌送給了我如此一份“特別的見面禮”。面對如此紛亂的一個班級，顯然畏難不符合我的工作作風，退卻更不是我的工作原則。相反，8班的雜亂無序、躁動不已越發(fā)激起了我改變這個班的斗志。

問題是要想真正管理好一個班級，唯有斗志肯定是不行的，關(guān)鍵要找到癥結(jié)，對癥下“藥”，才能“藥”到“病除”。

針對8班存在的問題，我認為我的班主任工作的當務之急是實施“理想教育”——讓8班有班級夢想，讓8班的每一位同學有個人夢想。于是，圍繞“夢想教育”這一核心教育，我開啟了8班同學改變自我、完善自我之門。

一方面，著眼學生個體，讓8班每一位同學擁有大學夢。思想是行動的先導。如果學生對未來充滿強烈的渴望，對大學充滿向往，這種積極健康的思想無疑能催生出良好的行為習慣，而良好的行為習慣能有效推動著學生邁步美好的人生。

據(jù)我了解，8班的學生雖然表面看來高考目標不甚明確，但并非對大學毫無期待，模糊意識中，他們知道選擇了高中就選擇了高考，這一意識盡管不甚堅決，但我確信這正是我改變學生的突破口。開學之初，集中精力利用兩次主題班會課的時間給同學們探討了一個話題——我們?yōu)槭裁匆洗髮W？通過溝通交流，同學們達成一種共識：大學是充實自己、拓展自己、成就自己的廣闊平臺，是積蓄力量走向社會的能量場，是蛻變?nèi)松?、走向美好人生的重要里程碑。因此，每一位同學都應有大學夢，讓大學夢成為自己人生之舟的導航燈。

為了幫助同學們把自己的大學夢深植于心，我努力做好以下方面的引導。

第一，讓同學們樹立實現(xiàn)夢想的信心。要讓同學樹立實現(xiàn)夢想的信心，理論說教往往蒼白無力，客觀數(shù)據(jù)、生動事例更能振奮精神、打動人心。利用我的班級管理數(shù)據(jù)資源，我給8班同學介紹了剛剛參加完2016年高考的2016屆補習班同學經(jīng)過一年努力所發(fā)生的變化：在高考劃線分穩(wěn)定的前提下，人人高考分數(shù)較2015年高考都上漲，人均漲分78分，最高漲分194分?？陀^的數(shù)據(jù)說明經(jīng)過努力，大幅度提高自己、實現(xiàn)自己的大學夢絕非癡人說夢。結(jié)合自己多年的管理經(jīng)驗，我給學生講勤奮努力改變學習現(xiàn)狀、提高自己，進而實現(xiàn)高考夢想的事例，如焦宇晨、焦宇曉的高考故事，高考狀元的故事……大量真實的事例堅定了同學們努力定能改變自己、提高自己的信心，堅定了同學們實現(xiàn)高考夢想的信心。

第二，讓同學們看到實現(xiàn)夢想的希望。高二距離高考還有兩年，同學們會生出一種錯覺，高考夢是那般虛幻，那般飄渺，是那般不真實。所以我引導學生把每一次月考作為自己的高考，把前后連續(xù)兩次月考成績作比較，關(guān)注自己后一次考試較前一次考試的分數(shù)、名次的升降，從升降中分析權(quán)衡自己距離高考夢的路途。路近了，就要揚鞭策馬，爭取更大可能的成功。

第三，讓同學們固化實現(xiàn)夢想的信念。夢想看不見，摸不著，同學們不易牢記于心，所以需要一定的措施幫助同學們強化夢想意識，固化夢想信念。在我的要求下，同學們在教室前邊黑板右側(cè)的墻壁空白處共同參與種植了我班的夢想樹，每一位同學把自己的夢想寫在夢想卡片上，再把承載自己夢想的卡片粘掛在夢想樹上。

另一方面，著眼于班級，設立班級夢想。要用“夢想之燈”照亮學生前行的路，不僅學生個人要有夢想，而且一個班級也要有夢想，并且在班級夢想的推動下，加快學生個人夢想實現(xiàn)的進程。

首先，確立班級管理宏觀夢想。根據(jù)班級情況，反復思考，我擬定我班宏觀夢想為：優(yōu)化班風，純凈學風，團結(jié)一致，誓創(chuàng)輝煌。這一夢想旨在引導學生認識到班風學風的重要，認識到團隊協(xié)作的意義，認識到集體奮斗的價值，增強班級凝聚力，深化夢想引領人生發(fā)展意識。

其次，提出班級管理近期夢想。鑒于高一整個一學年，8班在年級“常規(guī)管理競評活動”中，因為班級各個方面存在不足，從未獲得過“常規(guī)管理優(yōu)秀班”或“常規(guī)管理先進班”稱號，我接管8班的管理工作后，提出了第一學月必須獲得“常規(guī)管理優(yōu)秀班”稱號的班級管理近期夢想。在我的督促下，在同學們齊心奮進之下，8班如愿獲得本期第一學月“常規(guī)管理優(yōu)秀班”的稱號，在這一榮譽的鼓舞和激勵下，讓同學們深刻地認識到夢想的實現(xiàn)并非遙不可及，只要付出勞動，用心呵護，夢想之花自會如期綻放。

最后，堅實班級管理精神世界夢想。在同學們原創(chuàng)的前提下，我編輯整理而成我們8班的誓詞：“青春給了我執(zhí)著夢想的翅膀，青春給了我挑戰(zhàn)夢想的勇氣，青春給了我超越夢想的力量；我要用理想作帆，希望作槳，讓夢想之舟揚帆起航；我堅信，我就是我的希望，我就是我的輝煌?！笔脑~編輯出來后，每天由學習委員衛(wèi)笑同學早晨7:10晨讀前組織宣誓。這看似不經(jīng)意的一個教育環(huán)節(jié)，卻堅定了同學們追逐夢想的信念，堅持了同學們追逐夢想的行為，努力挑戰(zhàn)夢想、超越自我的意識悄然停駐同學們心間并化為切實的行動。

回顧這一學期的夢想教育工作，默然有一種強烈的認識形成：在夢想教育中，班級夢想猶如廣闊深邃的藍天，個人夢想猶如在天空中飛翔的小鳥；班級夢想猶如遼闊無垠的大海，個人夢想猶如在大海上航行的片帆；小鳥唯有在藍天下才能展翅，藍天因為小鳥而有了靈動；片帆唯有在大海上才能揚帆，大海因為片帆而有了生機；個人夢想因班級夢想而更有希望，班級夢想因個人夢想而更有了活力。正是個人夢想攜手班級夢想發(fā)出耀眼的光芒，學生前行的路才得以漸漸照亮。