小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新路徑分析

楊勝軍

（吉林省大安市四棵樹(shù)鄉(xiāng)第一小學(xué)校 吉林大安 131300）

小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新路徑分析

楊勝軍

（吉林省大安市四棵樹(shù)鄉(xiāng)第一小學(xué)校 吉林大安 131300）

隨著我國(guó)基礎(chǔ)性教育的不斷完善，小學(xué)體育教育在基礎(chǔ)性教育中的地位越來(lái)越重要。體育能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美”全面發(fā)展。然而，在目前的小學(xué)教學(xué)中，體育教育經(jīng)常被忽視，阻礙了小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和身心素質(zhì)的全面發(fā)展；因此，重視體育教學(xué)，開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)的方法創(chuàng)新，讓體育教學(xué)的教學(xué)效果得到最大化，是每一個(gè)小學(xué)體育教育工作者應(yīng)該探索與研究的。本文主要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行概述，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新路徑提出了策略和建議。

小學(xué)體育體育教學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新路徑

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教育理念和教學(xué)方式脫節(jié)，授課方式單一。隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，雖然在小學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)重視體育教學(xué)，倡導(dǎo)文化、體育并進(jìn)的理念，但是由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，教育方式往往古板和單一，缺乏一些以運(yùn)動(dòng)為主的體育教學(xué)，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，加上家長(zhǎng)和教師更為注重文化課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致很多小學(xué)生逃避體育課，對(duì)體育課沒(méi)有概念，認(rèn)為上體育課就是老師帶著游戲玩耍，失去了體育學(xué)習(xí)的興趣。

2.體育教師對(duì)體育教學(xué)不夠重視，教學(xué)興趣不高。由于小學(xué)教育注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)文化的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此各種文化課繁多，不夠重視體育教學(xué)，沒(méi)有把體育教學(xué)放進(jìn)教育重點(diǎn)中，同時(shí)在教學(xué)課程中并未對(duì)體育教學(xué)有明確的規(guī)定，導(dǎo)致體育教師對(duì)教學(xué)不夠積極，缺乏教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，影響了教學(xué)的順利開(kāi)展。

3. 學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性。小學(xué)生年齡偏小，處于思維不成熟，意志力較為薄弱的階段，對(duì)體育課的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為上體育課就是自由玩耍，跟文化課學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中教師也并未進(jìn)行正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致體育教學(xué)開(kāi)展的難度增加。

二、小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新路徑分析

1.提高對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重視程度。只有提高對(duì)小學(xué)體育教學(xué)重視程度，才能促進(jìn)教學(xué)思路和教學(xué)方法創(chuàng)新。提高對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重視，首先學(xué)校管理層對(duì)體育教學(xué)應(yīng)該給予足夠的支持和推進(jìn)，在新課標(biāo)的背景下，應(yīng)該有效利用現(xiàn)有的資源，制定與體育教學(xué)相關(guān)的課程，把體育課與其他課程緊密聯(lián)系起來(lái)，讓體育教學(xué)和文化課教學(xué)相輔相成，互相促進(jìn)。合理投入師資力量，改變陳舊的教學(xué)觀(guān)念，提升體育教師的積極性，把新課標(biāo)提倡的素質(zhì)教育理念落實(shí)到實(shí)際工作中，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

在教育理念的宣導(dǎo)上，要求教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重心理的發(fā)展和身體素質(zhì)的提高，小學(xué)教師應(yīng)該在潛移默化中將體育的重要性滲透到教育教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，教師在教學(xué)中應(yīng)該避免單一和枯燥的授課方式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和性別不同設(shè)定課程內(nèi)容，增加體育教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，傳遞終身體育等思想，為身心全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新思路。小學(xué)體育教學(xué)要在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，首先要做到思路創(chuàng)新。思路創(chuàng)新要做到以下三點(diǎn)：一是思想、觀(guān)念上的創(chuàng)新，二是目標(biāo)上的創(chuàng)新，三是意識(shí)上的創(chuàng)新。

思想、觀(guān)念上的創(chuàng)新要求教師“健康”教學(xué)，以學(xué)生為主，由過(guò)去被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，教師要與學(xué)生共同參與，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

在新課標(biāo)的背景下，要改變過(guò)去只注重技能，忽視理論的教學(xué)現(xiàn)狀，小學(xué)體育的教學(xué)的目標(biāo)創(chuàng)新，要重視傳授體育鍛煉的方法和技巧，傳達(dá)體育鍛煉的意識(shí)，科學(xué)合理地設(shè)定進(jìn)行教學(xué)定位。

在意識(shí)上創(chuàng)新要做到改變教師作為教育主體的傳統(tǒng)觀(guān)念，以學(xué)生為中心，尊重和關(guān)心孩子，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)新鮮、獨(dú)特的想法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和運(yùn)動(dòng)精神，讓體育課充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

3. 小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新方法。小學(xué)體育教學(xué)中納入游戲、競(jìng)賽等學(xué)生感興趣的內(nèi)容。在新課標(biāo)的背景和要求下，小學(xué)體育應(yīng)該把體育活動(dòng)和體育游戲等外在形導(dǎo)入教學(xué)課堂，教學(xué)內(nèi)容上不局限于常規(guī)的跑步、列隊(duì)、體操等內(nèi)容，而要增加游戲、競(jìng)賽等多種形式，但是要注意的是：體育游戲要恰當(dāng)運(yùn)用，設(shè)置的游戲要具有目的性，要有一定的主題，保證其為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。運(yùn)用趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性的方式完成體育教學(xué)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮體育教學(xué)中合作性、自主性的教學(xué)效果，最大程度地激發(fā)小學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在豐富的課程內(nèi)容中理解體育的真正意義和目的，理解健康教育的真正含義，幫助學(xué)生形成體育鍛煉的意識(shí)。

小學(xué)體育教學(xué)中引入舞蹈教學(xué)，豐富教學(xué)方法。舞蹈是體育的一種形式，舞蹈讓體育更加具有藝術(shù)氣質(zhì)，把舞蹈教學(xué)作為小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容之一，豐富了小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)方法。小學(xué)體育教學(xué)可以結(jié)合自身特點(diǎn)，適當(dāng)引入舞蹈教學(xué)，讓舞蹈和體育教學(xué)相結(jié)合，鍛煉小學(xué)生的身體柔韌性和身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體育課的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，同時(shí)也為培養(yǎng)小學(xué)生多種興趣愛(ài)好打下基礎(chǔ)。

適當(dāng)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段。小學(xué)體育教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)流程和手段，比如運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)，評(píng)估教學(xué)方法和教育思想，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)合理。

小學(xué)體育教學(xué)要做到因材施教。根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和自身個(gè)性，做到因材施教，針對(duì)學(xué)生的性別、體質(zhì)、愛(ài)好和自身特點(diǎn)，設(shè)立不同類(lèi)型的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，幫助其發(fā)展不同的運(yùn)動(dòng)技能，這樣既能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，也能開(kāi)發(fā)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)掘其內(nèi)在潛力。

三、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前教育教學(xué)不斷發(fā)展完善的基礎(chǔ)上，小學(xué)體育教育也應(yīng)該充分利用有利資源，吸取先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，將創(chuàng)新思維落實(shí)到課堂實(shí)踐中，逐步培養(yǎng)小學(xué)生正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，最大限度的發(fā)揮小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的身心全面發(fā)展和體育教學(xué)的全面創(chuàng)新。

[1]師偉，創(chuàng)新與發(fā)展——高職體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新路徑探析，2015，10.

[2]李培勝，基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究，2016，08.

[3]朱方全， 小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新分析，2009.

[4]鄭善澤，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的措施分析，2015.08.

[5]趙存衛(wèi)，小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新分析，2014，02.