TONY
同學(xué)們,或許你正跋涉在鋼琴演奏的漫長道路上,或許你正堅持在舞蹈表演的冷清舞臺上,又或許你正行走在學(xué)習(xí)繪畫的孤單旅程上……你此時的努力都是為了提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。一個人有了良好的藝術(shù)修養(yǎng),就會用美的視角去關(guān)注周圍的事物,使自己的人生變得有意義,同時也會更加有見識地去發(fā)現(xiàn)生活中的“藝術(shù)”。柴芷韻同學(xué)也和你們一樣,滿懷著快樂在學(xué)習(xí)繪畫,天資聰慧的她更從繪畫中獲得了深刻的感悟,讓我們一起走進(jìn)她的作品《在畫海中徜徉》,去尋找心靈的共鳴吧。
在畫海中徜徉
不知道從哪天起,我喜歡上了繪畫。每當(dāng)我徜徉在我筆下誕生的那些色彩明麗、想像豐富的繪畫作品中時,我心中充滿了快樂,更領(lǐng)悟到了繪畫不同尋常的意義。
徜徉在畫海中,我與煩惱絕緣。有一次,我做游戲時幫助了一位同學(xué),可另一個同學(xué)卻硬說是她先出手相助的,沒有人為我作證,我無言以對,滿懷委屈,滿懷傷心地默默離開。走著走著,我來到了畫室,咦,老師在教大家畫什么呢?畫森林里的松鼠,長長的尾巴像掃把;畫螞蟻,黑黑的身子像木耳;畫小花,粉紅的花瓣像害羞的姑娘向我招手……剎那間,滿懷的委屈無影無蹤了,我也拿出了鉛筆,開始畫花,畫草,畫樹木,畫小動物……一個個活潑可愛的形象展現(xiàn)在了我眼前,我的世界頓時變得五彩繽紛起來。
徜徉在畫海中,我的人生變得更精彩。每個星期天,我都要自己動手畫畫,還用彩紙給自己的得意之作裝裱。我畫了一只色彩斑(bān)斕(lán)的蝴蝶,你瞧,它正為我翩翩起舞呢!我畫了一個戴著帽子的小姑娘,你看,她正在沖著我笑意盈盈呢!我畫讀過的童話,童話的世界是那么神奇;我畫欣賞過的風(fēng)景,風(fēng)景的內(nèi)涵是那么豐富;我畫夢想中的天堂,天堂的一切是那么神秘……繪畫,讓我畫出了心中的美好與憧憬,讓我的生活變得更加豐富多彩。
徜徉在畫海中,我的思想變得更深邃。每當(dāng)我煩惱時,我會拿起畫筆,在一筆一畫中,在涂涂抹抹中,我的心情由陰郁走向明媚……慢慢地,在無法繪畫的時候,我也能驅(qū)逐心情的陰霾了,因為我的心中有了無數(shù)幅美麗的畫卷。心中有春天,春天就無所不在!這是我徜徉在畫海中收獲的又一個感悟。
在畫海中徜徉,我不僅感受到了色彩世界的奇麗風(fēng)光,還懂得了只有快樂地度過每一個春夏秋冬,我們的人生才會更有意義。繪畫,你教會了我那么多,叫我如何不愛你?
指導(dǎo)教師 倪濟(jì)建
“徜徉”意為閑游,安閑自在地步行,在哪兒步行呢?在畫海!畫海?真是虛無縹緲的地方!題目有點怪,可是怪得有味道,怪得有魅力,你是不是有了馬上讀下去的沖動?
開門見山的開頭,不拐彎抹角,簡潔明了地直接進(jìn)入文題,干脆利落地交代出文章所要寫的內(nèi)容。“誕生”一詞,將繪畫作品擬人化,仿佛這些繪畫作品是一個個有生命的朋友,給“我”的生活帶來了樂趣,生動形象地描繪出了“繪畫”在“我”心目中的重要地位。
繪畫的世界是多么繽紛??!小作者巧妙地運(yùn)用了排比和比喻的手法,寫出了繪畫的迷人之處。讀著這樣優(yōu)美的句子,你是不是也有了揮動畫筆,自由創(chuàng)作的欲望呢?
短短的一個自然段,小作者卻連續(xù)用了兩個省略號,是不是別有意味?這兩個“……”的作用都是表示列舉的省略,都省略了畫筆下豐富的內(nèi)容,有了它,文章讀來更顯得余味無窮。看來,標(biāo)點符號用得妙,也能為文章增色不少哦!
讀到這一段,你發(fā)現(xiàn)了本文的秘密嗎?對了,小作者啊,用了總分的構(gòu)段方式,在自然段的開頭用一個總起句告訴讀者本自然段所要寫的內(nèi)容,然后再詳細(xì)地描述。這種構(gòu)段方式讓文章內(nèi)容清楚,層次分明,同學(xué)們在自己的習(xí)作中也可以試一試!
熟悉的句式再次出現(xiàn),這個排比句生動地描繪出了繪畫為我的生活增添了精彩,語言充滿詩意,富有韻味,讀來朗朗上口,令人欲罷不能。
這段的構(gòu)段方式與前兩段是完全相同的,像這樣的三段或者三段以上意義相同或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似的自然段排列在一起,我們把它們叫作“排比段”。運(yùn)用排比段,不僅使文章條理清楚,從內(nèi)容上更是層層深入,比較完整地詮釋了繪畫在“我”生活中的重要地位。
結(jié)尾處用一句話概括了繪畫給我的啟示:快樂的人生才是有意義的,使整篇文章的主題更鮮明。巧妙地引用了一句歌詞,“叫我如何不愛你”將“我”對繪畫的熱愛之情淋漓盡致地表達(dá)了出來,達(dá)到了“文完而意悠悠”的效果。
亮點追蹤
一、神奇的標(biāo)點
提起好作文,同學(xué)們肯定就想到了優(yōu)美的語言,細(xì)致的描寫,鮮明的主題……不錯,這些都是好作文必備的條件,但是,同學(xué)們可能都忽略了一點,那就是“標(biāo)點符號”,它們呀,也是作文的一個組成部分,用得好,就能錦上添花,這就是標(biāo)點符號的神奇之處。
在這篇習(xí)作中,就有許多神奇的標(biāo)點。小作者在文中的二、三、四自然段中分別用了“……”。省略號的用法有很多:有的表示列舉上的省略;有的表示語言上的斷斷續(xù)續(xù);有的表示話沒說完。文中的前3個省略號都表示列舉上省略,例如“開始畫花,畫草,畫樹木,畫小動物……”這一句中,省略的就是她繪畫的內(nèi)容,讀者在讀這篇作品中自然而然地就能悟出這省略號的作用,以此增加文章的可讀性。
在文章中,像這樣神奇的標(biāo)點還有很多,比如“畫森林里的松鼠,長長的尾巴像掃把;畫螞蟻,黑黑的身子像木耳;畫小花,粉紅的花瓣像害羞的姑娘向我招手……”中的“;”讓句子的意思更加分明。又如“繪畫,你教會了我那么多,叫我如何不愛你?”中的“?”強(qiáng)調(diào)了“我”對繪畫的熱愛之情……這些神奇的標(biāo)點符號,是文章中的無名英雄,我們一定要像小作者一樣,好好地使用它們哦!
二、精妙的構(gòu)段
大家一定都很喜歡造型優(yōu)美的高樓大廈,在建造這些大樓的時候,建筑師們往往要將整體框架澆鑄好,才開始細(xì)節(jié)方面的施工,因為唯有如此,才能保證大廈的整體造型符合設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。寫文章也是如此,結(jié)構(gòu)猶如高樓大廈的“框架”,有了理想的框架,中心思想和材料才有了可以依附的支柱。
這篇文章的小作者可以算得上是個建造“高樓大廈”的高手,文章采用了“總—分—總”的構(gòu)段方式,一開頭就點明本文的寫作重點:繪畫給我?guī)砹丝鞓?,更讓我領(lǐng)悟到了道理;緊接著運(yùn)用3個自然段分別從消除煩惱、精彩人生、深化思想3個方面具體描繪了繪畫給我的感悟;最后總結(jié)了繪畫的好處,再用“繪畫,你教會了我那么多,叫我如何不愛你?”這樣一個反問句強(qiáng)調(diào)了“我”對繪畫的熱愛之情。使文章結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn),首尾遙相呼應(yīng),中心得以突出。
本文構(gòu)段的精妙之處還體現(xiàn)在2—4自然段。這3個自然段都采用了“總—分”的構(gòu)段方式,每個自然段開頭都用相同的句式概括本自然段的主要內(nèi)容,然后再詳細(xì)展開敘述,像這樣結(jié)構(gòu)類似的段落出現(xiàn)了3次或3次以上,我們可以稱之為排比段,運(yùn)用排比的構(gòu)段方式,不僅能使文章的條理更清楚,能使讀者快速把握文章主要內(nèi)容,而且還能增添文章的結(jié)構(gòu)美,使文章像歌一樣富于節(jié)奏和韻(yùn)律。
盲點檢測
所謂“尺有所短,寸有所長”,一篇文章,既有它的亮點,肯定也有不足之處。這篇習(xí)作也是如此,本文所寫內(nèi)容為繪畫帶給“我”的改變,小作者遵循了“初識—投入—感悟”這樣一個認(rèn)知過程展開敘述,這樣的安排非常好,只是每個部分都寫得比較簡略,給讀者的感覺是沒有深入下去談,尤其是第四自然段,描寫繪畫讓“我”的思想變得更深邃這部分內(nèi)容,只是用概括性的語言寫了自己思想方面的轉(zhuǎn)變,并沒有很具體地說明這個轉(zhuǎn)變過程,如果小作者能再加入一個具體事例說明這種轉(zhuǎn)變,文章會更具說服力,更打動讀者的心靈。當(dāng)然,這是高層次的要求,相信同學(xué)們在今后的習(xí)作中,一定能不斷提高對自己的要求,寫出更為精彩的文章。