淺論輕松應(yīng)對初中英語中考策略

尤麗琴（寧夏回族自治區(qū)吳忠市鹽池縣第三中學(xué)）

淺論輕松應(yīng)對初中英語中考策略

尤麗琴
（寧夏回族自治區(qū)吳忠市鹽池縣第三中學(xué)）

中考英語溫習(xí)計劃是一次系統(tǒng)性的知識整理過程，是將教材內(nèi)容的重新整理，是學(xué)生的綜合能力的檢測與提升的試金石。而老師和學(xué)生在復(fù)習(xí)中面對的難題比比皆是。如何在中考前進行有效地完成英語總復(fù)習(xí)？如何在這緊促有限的時段用科學(xué)、有效的方式取得令人滿意的成績？根據(jù)新課程改革的理念，聯(lián)系多年的教學(xué)實踐，為應(yīng)對中考復(fù)習(xí)的師生們提供了幾點策略，希望能幫助師生從“題海”中解脫出來。

中考；英語；復(fù)習(xí)；策略；閱讀理解

隨著課程改革的不斷推進與深入，若想制訂出一套適用于全新的中考復(fù)習(xí)方案，老師需要共同總結(jié)。本人根據(jù)新課程改革的方向，結(jié)合數(shù)年的授書經(jīng)驗，判斷出中考英語的溫習(xí)要突出目標(biāo)性，重視綜合性，體現(xiàn)開放性?？偟膩碚f，英語復(fù)習(xí)分為三個方面：聽力、閱讀、寫作。針對不同的方面老師應(yīng)該制訂出不同的復(fù)習(xí)計劃。

一、保持警惕，聽力不能掉以輕心

各省市的中考內(nèi)容各有差異，有的省市不考聽力，而有的省市聽力也要算入總成績，所以老師不能趁改革就放松對聽力的學(xué)習(xí)要求。相反的，老師應(yīng)該重視聽力的訓(xùn)練。聽力一般在考試中占20%至30%的成績比例，而聽力題一般不會出現(xiàn)什么偏題怪題，往往都是送分題。雖然說是送分題，但有些學(xué)生依然不能得全分。老師要加強平時聽力的訓(xùn)練，不能讓送分題從學(xué)生手邊溜走，天上掉的餡餅一定要接上。老師要糾正學(xué)生的思想觀念，讓他們意識到聽力的重要性。

訓(xùn)練聽力的最有效途徑就是多練，老師要利用好早讀的時間，“一日之計在于晨”，學(xué)生在早上是接受能力最強的時候，這時候完成聽力訓(xùn)練，可以鞏固他們對英語接受能力的熟練度，可以更好地讓學(xué)生掌握聽力練習(xí)的答題技巧。早讀的聽力練習(xí)不僅能加強學(xué)生聽力練習(xí)的準(zhǔn)確度與熟練度，經(jīng)過大量的聽力練習(xí)后，學(xué)生多少也能改正做題遲鈍的缺點，語言的掌握程度也會逐漸熟練，在考試時也能運用自如。

二、總結(jié)經(jīng)驗，閱讀輕松，得高分

完形填空一般占30%的分?jǐn)?shù)比例，一般題目會設(shè)定20個空來讓學(xué)生選詞填。完形填空得分程度需要通過不斷的練習(xí)才能提高，因此老師也要給學(xué)生灌輸不同的文章類型來豐富學(xué)生的題庫，從而訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生做題的題感。完形閱讀也存在答題的小技巧。

首先要根據(jù)詞義與語法規(guī)定，有些動詞需要和一些特殊的介詞搭配；有些動詞只能和一個介詞搭配，而有的動詞與不同的介詞結(jié)合組成的短語又具有不同的意思。例如compare若與to搭配就是比喻的意思，而與介詞with搭配就是作比較的意思。put根據(jù)不同的介詞有很多不同的用法：put off，put up，putout，put away等等。學(xué)生要根據(jù)課文的大意來選擇正確的搭配。這就要求學(xué)生在平時的練習(xí)中要不斷積累，在平時的積累中就注意總結(jié)介詞的特殊用法，從而在完形填空中得高分。

其次要聯(lián)系上下文答題，用通俗的語言就是要求學(xué)生來“猜”。不是靠運氣瞎猜，而是要根據(jù)上下文，推測作者的感情，揣測出題人的出題目的，推斷知識的考查點。例如，有一篇完形填空題在第一題就設(shè)下了一個空，詢問了一個盒子的材料，直到閱讀全文才直到這個盒子是木制的，因此選wooden。學(xué)生要這樣科學(xué)而有道理地推斷出一個答案來。完形填空屬于偏難的題目，老師在平時的練習(xí)中要帶領(lǐng)學(xué)生一起做題，手把手傳授做題經(jīng)驗與技巧，才能使學(xué)生在中考中的完形填空取得優(yōu)異的成績。

做閱讀理解之前要提前閱讀題目，帶著目的來閱讀文章，從而大大縮減考試花費的時間，學(xué)生也能節(jié)省時間的精力來做別的部分。最難的閱讀題往往是給文章選擇一個合適的題目，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)文章的重點來權(quán)衡哪個題目更加合適。例如有一篇文章的大致內(nèi)容是介紹一個新產(chǎn)品的研發(fā)過程。選項里有A.The process of invention與B.The application，文章強調(diào)的是研發(fā)的過程，因此應(yīng)該選擇答案A。難度較高的閱讀理解需要學(xué)生反復(fù)閱讀與推敲，在反復(fù)閱讀后一般都能揣測出作者的用意與合適的答案。

三、背誦積累，模仿借鑒寫佳文

學(xué)生往往平時積累的高級單詞也不能適當(dāng)?shù)剡\用，作文中還會經(jīng)常出現(xiàn)語法錯誤與中文化的表達。因此，老師應(yīng)該要求學(xué)生平時背誦積累些好句、好段。例如，學(xué)生若要寫關(guān)于品質(zhì)品德方面的內(nèi)容，不如運用一句：No pains，no gains.Where there is a will，there is a way.這樣顯得學(xué)生的英語水平很高，也可以使作文增色不少。

英語的中考復(fù)習(xí)過程是一個漫長的過程，雖然能靠突擊來提高分?jǐn)?shù)，但重要的還是平時的積累。具體的一些方法與訣竅還需要老師共同探討。本文基于閱讀教學(xué)基本方法加上具體實例進行闡述，對初中英語閱讀教學(xué)技巧作出簡單的分析，望能對教育教學(xué)者們的中考復(fù)習(xí)計劃有所幫助。

［1］陸敬源.讓復(fù)習(xí)型導(dǎo)學(xué)案魅力無限［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2011（10）.

［2］劉良華.我國學(xué)導(dǎo)式教學(xué)實驗范式的形成和發(fā)展［J］.教育科學(xué)，1995（4）.

·編輯段麗君