新課改下初中英語高效課堂的改變與創(chuàng)建

郭麗珠（福建省建甌市第二中學）

新課改下初中英語高效課堂的改變與創(chuàng)建

郭麗珠
（福建省建甌市第二中學）

英語在整個初中階段占據(jù)著非常重要的地位，在新課改的要求下，教師必須對英語課堂進行必要的改革，使初中英語課堂變得更加高效。初中英語課堂上應(yīng)該更加重視培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，這樣才能促進英語教學的長足發(fā)展。就新課改下初中英語課堂存在的問題以及如何構(gòu)建初中英語高效課堂進行詳細的分析。

新課改；初中英語；高效課堂

現(xiàn)在我國的初中英語課堂還存在著一些問題，教師普遍采用的方法還是要求學生死記硬背，學生不僅積極性差，而且學習效率普遍偏低。在課堂上教師如果不能將知識點進行透徹的講解，學生就無法對英語知識進行融會貫通，學習成績自然也就無法得到提升。所以，教師必須引導學生將所有的知識點聯(lián)系起來，只有知識形成體系才有利于長遠的學習?，F(xiàn)在初中英語課堂的低效還體現(xiàn)在學生只會做題，聽力成績和口語表達能力卻很不理想。針對這點，教師必須改變以往英語課堂上學生聽力和口語練習少的缺點，要促進學生英語口語表達能力的提升。只有做到這些，才能使我國的初中英語課堂越來越高效，使英語的教學效果越來越好。

一、低效的初中英語課堂體現(xiàn)在以下幾個方面

1.英語課堂缺乏創(chuàng)新

我國的英語教學一直都是傳統(tǒng)的教學模式，長時間缺乏創(chuàng)新。教師在英語課堂上還是依據(jù)舊的教學方式進行教學，學生的學習積極性嚴重受挫。初中英語課堂的教學理念也嚴重地缺乏創(chuàng)新，教師很少尊重學生的個體差異化，不能進行差異化的教學，就必定會導致有一些基礎(chǔ)差和理解能力弱的學生跟不上課堂進度，這樣也會嚴重地影響課堂效率。所以，初中英語教師必須不斷地對課堂進行創(chuàng)新，可以進行差異化的教學、可以進行探究性學習、還可以進行自主學習等等，總之，一切對提高初中英語課堂效率有幫助的方法都值得提倡。

2.英語課堂內(nèi)容零散

英語學科作為一門語言學科具有整體性，但是在傳統(tǒng)的英語課堂教學中卻總是有老師忽視這一點，很多老師會把英語知識分成很多個零碎的小點進行講解。舉例來說，有的教師先是整堂課都講解單詞，然后是整節(jié)課都講解句式和語法，再然后是整節(jié)課的做題講題，這樣雖然更具針對性，但是卻把英語內(nèi)容分割得特別零散。英語教學是一個不斷積累的過程，教師不能急功近利，要從最基礎(chǔ)的英語知識進行講解，一點點地幫助學生構(gòu)建出一個完整的英語知識體系，這樣的課堂才是高效的課堂，才更符合我國新課改的要求。

3.英語課堂內(nèi)容單一

英語作為一門語言，內(nèi)容是很豐富的，所以，我們也應(yīng)該豐富英語課堂的內(nèi)容。比如說，我們除了講解課本知識以外，還可以在課堂上穿插歐洲和美洲國家的風土人情。這樣不僅可以豐富學生知識面，還可以激發(fā)學生的學習興趣。另外，初中英語課堂的教學道具也應(yīng)該更加豐富，傳統(tǒng)的英語課堂教學只是簡單地講授和筆記記錄，學生的學習過程非?？菰锓ξ?。所以，初中英語教師要在英語課堂上多使用豐富的道具，這樣可以使學生的學習熱情更加高漲。

二、如何創(chuàng)建初中英語高效課堂

1.不斷更新教學觀念

要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂，首先要改變教師的教學觀念。教師必須對傳統(tǒng)的教學觀念有所取舍，好的部分要保留，不好的部分要及時地摒棄。教師要樹立全新的教學觀念，要尊重學生的個體差異化，對不同的學生采取不同的方法，促進英語課堂的高效性。教師要改變以前成績第一的錯誤觀念，要在重視成績的同時重視學生英語口語表達能力的提升，要注意培養(yǎng)學生英語的實際應(yīng)用能力。只有樹立全新的符合新課改要求的教學觀念，才能為創(chuàng)建初中英語高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。

2.不斷培養(yǎng)學生自主學習能力

要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂，必須不斷地培養(yǎng)學生自主學習的能力。以往的英語課堂過于強調(diào)教師的講授，學生除了死記硬背之外，很少有自主學習的機會。久而久之，學生就失去了對英語的自主學習能力。所以，初中英語教師一定要改變課堂模式，比如說可以在課堂中設(shè)置一些自主探究和小組討論等環(huán)節(jié)，這樣不僅可以提高學生的學習能力，還能提高學生的交流溝通能力。

3.不斷提升授課質(zhì)量

要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂，必須不斷地提升授課質(zhì)量。要想保證授課質(zhì)量，首先，教師必須要有過硬的基本功，教師不能只對教材內(nèi)容有所了解，還必須廣泛參考各種課外和網(wǎng)絡(luò)等資源豐富自己的知識體系。其次，教師必須有明確的教學目標，要提前做好備課工作，必須確保每一課的授課質(zhì)量。在這個過程中，不僅學生的英語學習能夠得到有效提升，而且對于教師自身也是一個不斷完善的過程。

4.不斷加強聽說練習

要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂，必須不斷加強聽說練習。傳統(tǒng)的英語教學導致許多學生出現(xiàn)啞巴英語的情況，盡管學生的讀寫能力很強，但是聽說能力卻特別弱。這就是因為在傳統(tǒng)教學中，英語教師過于注重讀寫練習，卻很少進行聽說訓練。所以我們必須改變這種教學模式，在課堂上教師要多組織學生和學生之間、老師和學生之間進行聽說練習，這樣才能真正地使學生學會對英語的實際運用。

5.不斷鼓勵和關(guān)心學生

要想創(chuàng)建高效的初中英語課堂，必須不斷鼓勵和關(guān)心學生。英語學科作為一門語言學科，學習過程必定是相對枯燥的，要求記憶的東西也特別多。如果師生之間缺乏交流，很容易使學生產(chǎn)生對英語的厭學心理。所以，初中教師一定要在平時不斷地觀察學生的學習狀態(tài)，對于學習有困難的學生及時地提供幫助，尤其是對于學困生，英語教師更應(yīng)該給予一定的幫助，結(jié)合他們的實際困難，給予有針對性的指導，這樣對于提高初中英語課堂的高效性也是非常有效的。

綜上所述：新課改對于我國的初中英語教學提出了更高的要求，我們必須增強英語課堂的高效性。英語教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，建立新的教育理念，要不斷地豐富自己的專業(yè)知識和教學能力，要注意培養(yǎng)學生的自主學習能力，要不斷地加強學生的聽說練習，要不斷地鼓勵和關(guān)心學生。只有做到了以上幾點，才能更好地實現(xiàn)新課改的目標，為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

［1］李明艷．新課改下初中英語高效課堂的構(gòu)建［J］．中學英語園地，2015．

［2］鄭秀云．新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略［J］．考試周刊，2014．

·編輯王團蘭