劉立國
(寬城滿族自治縣第五中學(xué))
信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
劉立國
(寬城滿族自治縣第五中學(xué))
提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)課的最終教學(xué)目標(biāo),基于這個(gè)目標(biāo),在日常教學(xué)過程中總結(jié)了點(diǎn)滴體會(huì),淺顯地闡述一下如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù);素養(yǎng);培養(yǎng)
信息文化其實(shí)才是信息素養(yǎng)更確切的名稱,其本質(zhì)是全球信息化需要具備的一種日常生活的基本能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何判斷什么時(shí)候需要信息,通過什么渠道能獲取信息,并能夠主動(dòng)評(píng)價(jià)并有效利用所需要的信息。
信息素養(yǎng)主要涉及信息的內(nèi)容、傳播和分析,包括信息檢索及評(píng)價(jià)。信息素養(yǎng)指的是日常生活工作中需要掌握的一種信息能力,我們所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)其實(shí)就是信息素養(yǎng)的一種工具。
下面我結(jié)合在教學(xué)工作過程中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),淺談一下如何培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
首先,給學(xué)生提供充分的信息環(huán)境,通過多媒體課件集“聲、色、畫”于一體,使其色彩豐富的畫面,生動(dòng)形象的聲音非常有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境,使學(xué)生很容易置身到情景之中,引發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣,喚起強(qiáng)烈的探索欲望。學(xué)習(xí)知識(shí)輕而易舉地就成了一種輕松愉快、主動(dòng)求索的過程。
信息技術(shù)的普及為信息素養(yǎng)的培養(yǎng)營(yíng)造了良好的環(huán)境氛圍。教育者要重視教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)代化建設(shè),不但要從學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方面培養(yǎng)信息素養(yǎng),而且要從學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的層面培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。
其次,要喚起學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。創(chuàng)造意識(shí)主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生興趣的同時(shí)激發(fā)出來的。所以,我們?cè)趥湔n時(shí)就要盡可能挖掘出學(xué)科的創(chuàng)造性思維因素,利用學(xué)生的好奇欲望來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。課堂上要抓住學(xué)生的這種心理,激發(fā)他們的創(chuàng)造激情。
再次,應(yīng)該提高信息技術(shù)活用的實(shí)踐能力,信息活用的實(shí)踐能力主要是指用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生信息素質(zhì)的高低直接體現(xiàn)在實(shí)踐能力上,培養(yǎng)好學(xué)生的實(shí)踐能力是實(shí)施素質(zhì)教育的最終目的。在教學(xué)中要抓住信息技術(shù)課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
最后,教學(xué)中還要組織學(xué)生成立信息技術(shù)興趣小組,用以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。在課外小組活動(dòng)中,對(duì)這部分學(xué)生加以充分指導(dǎo),讓他們學(xué)習(xí)稍稍深?yuàn)W的信息技術(shù)知識(shí),并布置一些有實(shí)際用途的任務(wù),這樣學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)能獲得充分的成就感,并能感染到其他同學(xué)。
總之,如何讓學(xué)生去迎接學(xué)習(xí)過程中的各種挑戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生勇敢地去面對(duì)變幻莫測(cè)的世界。我認(rèn)為,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),比教給他們?nèi)魏沃R(shí)更重要。當(dāng)發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)生的創(chuàng)造力也就會(huì)得到充分的發(fā)展。
·編輯 王團(tuán)蘭