激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

藍(lán)啟香（江西省尋烏縣第三中學(xué)）

激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

藍(lán)啟香
（江西省尋烏縣第三中學(xué)）

體育是一門十分重要的學(xué)科，體育教師必須按照新的教學(xué)目標(biāo)和教育方針，靈活采取正確的教學(xué)方式，使學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)鍛煉身體技能，幫助學(xué)生培養(yǎng)健全的人格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。立足于初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的策略。

初中體育；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)策略

在初中階段，很多師生將教學(xué)重心放在了文化課的學(xué)習(xí)上，對(duì)初中體育教學(xué)存在諸多認(rèn)識(shí)誤區(qū)。單一地認(rèn)為體育課只是為了讓學(xué)生放松，而忽視了體育教學(xué)在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的重要作用。對(duì)此，初中體育教師應(yīng)該意識(shí)到這些問(wèn)題，并采取措施予以改正。

一、樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀

正確的體育價(jià)值觀是體育活動(dòng)有效開(kāi)展的重要思想前提和保障。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生在體育活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)情況進(jìn)行充分觀察和分析，不斷向?qū)W生灌輸體育教學(xué)的意義所在，使學(xué)生能夠意識(shí)到參與體育鍛煉的優(yōu)勢(shì)，潛移默化中端正學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的體育價(jià)值觀念。通過(guò)體育鍛煉，除了可以達(dá)到強(qiáng)身健體之外，還可以在一定程度上使學(xué)生感到身心放松，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，緩解學(xué)生的緊張情緒，對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。同時(shí)，體育鍛煉中難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和突發(fā)狀況，學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，還能夠強(qiáng)化學(xué)生克服困難的勇氣和意志力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)，影響深遠(yuǎn)。

二、重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

在以往的體育教學(xué)過(guò)程中，往往是通過(guò)教師對(duì)體育動(dòng)作進(jìn)行示范講解，然后學(xué)生根據(jù)教師示范進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式進(jìn)行的，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的主動(dòng)性和個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多消極影響。因此，教師應(yīng)該重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)合理選擇教學(xué)方式，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。例如，在學(xué)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以要求學(xué)生自己閱讀體育教材，然后結(jié)合自己的理解和想法靈活自主地對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)編。學(xué)生想出了交叉跳躍、連續(xù)跳躍以及街舞跳躍等多種方法，使得活動(dòng)形式更加豐富且多樣化，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，取得了很好的教學(xué)效果。又如，以“彎道跑”這一體育內(nèi)容為例，學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行設(shè)計(jì)和組織游戲活動(dòng)，通過(guò)小圈追逐或者人墻的模式，對(duì)彎道難度進(jìn)行適當(dāng)加大，要求學(xué)生進(jìn)行彎道跑訓(xùn)練，在愉快的游戲活動(dòng)中，正確掌握彎道跑技巧，培養(yǎng)和提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

三、創(chuàng)造民主和諧的體育教學(xué)環(huán)境

良好的教學(xué)氛圍是體育教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展的前提條件。試想如果課堂氛圍十分緊張壓抑，學(xué)生怎么可能會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣并且獲得愉快的體驗(yàn)?zāi)兀烤o張壓抑的氣氛還會(huì)進(jìn)一步惡化師生之間的關(guān)系。部分體育教師十分嚴(yán)厲，按照教學(xué)目標(biāo)嚴(yán)格要求學(xué)生，一旦學(xué)生不小心出現(xiàn)些許差錯(cuò)，教師便會(huì)非常生氣，大聲呵斥學(xué)生，甚至還有些教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，處罰學(xué)生跑步或者蛙跳等，導(dǎo)致學(xué)生特別畏懼教師，畏懼體育課。按常理來(lái)說(shuō)，與其他學(xué)科相比，體育教學(xué)迎合了學(xué)生好玩好動(dòng)的內(nèi)在心理，體育教育是能夠與學(xué)生進(jìn)行友好相處的，并且很多體育項(xiàng)目和活動(dòng)需要教師和學(xué)生進(jìn)行共同參與，共同體驗(yàn)。通過(guò)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手示范和指導(dǎo)，能夠使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生好感乃至信任感，在教師一次又一次的鼓勵(lì)聲中加深彼此的內(nèi)在感情，在師生的共同努力下圓滿完成教學(xué)任務(wù)。因此，體育教師需要擺脫權(quán)威思想，用做朋友的心態(tài)和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。體育教師應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，在民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地配合教師，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

四、積極設(shè)計(jì)和組織體育比賽活動(dòng)

與其他學(xué)科不同，體育教學(xué)通常是在室外進(jìn)行，具有競(jìng)技特點(diǎn)。學(xué)生普遍爭(zhēng)強(qiáng)好勝，教師可以根據(jù)學(xué)生需求和教學(xué)內(nèi)容不定期地設(shè)計(jì)和組織體育比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與比賽，嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，努力拼搏，贏得比賽。除了個(gè)人比賽之外，很多比賽項(xiàng)目都是以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行的，特別是對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)合作作戰(zhàn)能力是取得比賽勝利的關(guān)鍵。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況合理組隊(duì)，然后進(jìn)行比賽。在比賽過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和突發(fā)狀況，學(xué)生能否進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變和處理，能否保持穩(wěn)定的心態(tài)和積極的情緒，直接影響著比賽效果，這些都是學(xué)生需要注意的問(wèn)題。

綜上所述，體育教學(xué)是初中階段十分重要的課程之一，必須引起教師的高度重視。體育教師應(yīng)該積極處理好學(xué)生之間的關(guān)系，采取合理的教學(xué)方法，為體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件。

［1］黃錦龍.談如何在初中體育教學(xué)中有效地促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉［J］.求知導(dǎo)刊，2015（21）.

［2］姚艷麗.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討［J］.求知導(dǎo)刊，2015（21）.

［3］陳玉峰.初中體育教學(xué)中如何展開(kāi)足球興趣的培養(yǎng)［J］.求知導(dǎo)刊，2015（21）.

·編輯張珍珍