我的工作·我的幸福

鄭 艷

（ 河北省唐山市曹妃甸區(qū)第一幼兒園 河北唐山 063200）

我的工作·我的幸福

鄭 艷

（ 河北省唐山市曹妃甸區(qū)第一幼兒園 河北唐山 063200）

其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，只要用心去感受，用心去交流，努力做好每一件事，付出之后收獲的就是幸福。我在工作之中的幸福不僅僅來源于孩子們，更在于家長(zhǎng)們的支持與配合。

幼兒園 工作 愛與幸福 孩子們

幸福是什么？每個(gè)人對(duì)幸福的解讀是不一樣的，可能你的幸福是一種追求，可能他的幸福是一種在乎，而我的幸福就是一種滿足感。

我愛孩子，我喜歡這陽光下最燦爛的花一般的事業(yè)。晨光中我站在教室門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨的聲聲問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我們時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔，是個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而流露出嚴(yán)師的表情。從業(yè)多年以來，我深深體會(huì)到做一名幼兒教師的不易和幸福。

2007年我懷揣著自己的夢(mèng)想第一次以一名老師的身份走進(jìn)幼兒園，我干勁十足，第一次這么近距離、這么長(zhǎng)時(shí)間的和孩子們相處，無比興奮，那時(shí)的我也還是個(gè)孩子，我一直認(rèn)為每天只要陪孩子們做他們喜歡做的事，跟孩子們一起玩游戲，只要他們開心就好。我認(rèn)為能天天和孩子們?cè)谝黄?，那一定是輕松而又愉快的，還會(huì)讓我感覺像回到了童年一般。每天我會(huì)跟孩子們玩在一起、學(xué)在一起、哭在一起、笑在一起……

2009年我通過考試以一名正式老師的身份走進(jìn)心儀的幼兒園，那時(shí)的我全身充滿力量，并且更深的體會(huì)，我面對(duì)的不是一個(gè)孩子而已，而是一個(gè)大集體，一個(gè)由孩子和老師組成的大家庭。所以，我不能純粹地只陪孩子們玩，我還需要知道怎么陪他們玩，怎么來教育孩子，同時(shí)又要能靈活地處理各種突發(fā)事件，還要做好教育和保育工作，還要時(shí)時(shí)做好溝通工作。那時(shí)的我開始慢慢懂得以一個(gè)大人的心態(tài)去關(guān)注每一個(gè)孩子，積累經(jīng)驗(yàn)慢慢走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，傾聽他們的喜怒哀樂，每一天都會(huì)與孩子們一起成長(zhǎng)……

2011年我特別榮幸的做了媽媽，當(dāng)我再次回到工作崗位，那時(shí)的我混身散發(fā)著母愛，我開始以母親的形象走進(jìn)每個(gè)孩子的心里，我明白了我需要了解和學(xué)習(xí)的東西很多很多。我也明白了想讓孩子快樂，自己要先快樂；想讓孩子生活豐富，自己必須先豐富精神生活。我對(duì)此有了新的認(rèn)識(shí)，這是一份神圣的工作，這更是一種有酸、有甜、有苦、有辣的生活，一種與孩子一起生活的生活。我會(huì)用心去感受孩子們的喜怒哀樂……

2013年我第一次接觸小班，這對(duì)于我來說是一次新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，因?yàn)楸M管已有心理準(zhǔn)備，也有一些教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)工作的技巧，但畢竟這是新的一屆，我完全不了解的新孩子、新朋友，開學(xué)第一天就遇到了麻煩：孩子第一次離開熟悉的家人到陌生的環(huán)境跟陌生的老師、小朋友在一起，他們沒有共同語言、沒有興奮更沒有交流，而有的卻是抗拒和哭鬧，還有家長(zhǎng)在窗外的圍觀，我們的窘境是：哭的孩子抱了這個(gè)，抱不了那個(gè)，剛剛給這個(gè)孩子換了濕褲子，那個(gè)孩子又尿濕了，這一天就是在不停的安撫孩子情緒、照顧孩子冷暖濕熱的忙碌中度過，一天下來雖然累得直不起腰來，但我仍然覺得是幸福的，因?yàn)榈谝惶煳揖湍苡涀『枚鄠€(gè)孩子的名字，放學(xué)后能清楚的和家長(zhǎng)交流孩子一天的狀況，我自己都佩服自己，此時(shí)幸福油然而生。通過班上四位老師的努力，第二周孩子哭鬧的現(xiàn)象有了很大的改善。第三周第四周只有極個(gè)別的孩子會(huì)有情緒上的波動(dòng)，那接下來的工作重心就轉(zhuǎn)移到正常教學(xué)上來。此時(shí)孩子們的變化讓我倍感欣慰……

現(xiàn)在的我有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事之間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)告訴我愛孩子就要好好教育孩子。教育孩子也要有方法，要有智慧。更重要的是要把孩子看作目的，而不是手段；要多關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，而不是學(xué)習(xí)結(jié)果。

其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，只要用心去感受，用心去交流，努力做好每一件事，付出之后收獲的就是幸福。我在工作之中的幸福不僅僅來源于孩子們，更在于家長(zhǎng)們的支持與配合。

區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)時(shí)孩子們最喜歡的，學(xué)期初我們會(huì)以顏色漂亮的橡皮泥、小積木吸引孩子們的眼球，會(huì)以小兔跳、烏龜爬帶孩子們戶外活動(dòng)，但是前兩周他們還能對(duì)這樣的游戲保持興奮狀態(tài)，但很快他們就完全不滿足于這樣的單一游戲活動(dòng)了，我必須做的就是有計(jì)劃地調(diào)整游戲方案，創(chuàng)設(shè)游戲情境，投放適宜的游戲材料。

首先讓家長(zhǎng)和孩子一起參與搜集廢舊材料用于自制區(qū)角游戲材料和戶外游戲材料，因?yàn)檫@樣做的意義在于提高家長(zhǎng)和孩子的環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)親子感情，更重要的是當(dāng)他們收集到的這些材料經(jīng)過我們的加工變成好玩的紙球、紙棒、拼圖、飛碟等等，孩子能利用這些材料進(jìn)行游戲從而獲得的成功、滿足和自豪。早在學(xué)期初召開新生家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們就是以一個(gè)游戲開始的，讓家長(zhǎng)親自體驗(yàn)一下游戲帶來的不同感受，同時(shí)我也向家長(zhǎng)介紹了游戲活動(dòng)帶給孩子的意義，且需要家長(zhǎng)的支持。當(dāng)?shù)谝淮谓o家長(zhǎng)說我們需收集廢舊毛線做成毛線球投放到區(qū)角時(shí)，家長(zhǎng)們都非常支持配合我們的工作，連不會(huì)做的也買了毛線來請(qǐng)老師幫忙協(xié)助完成。家長(zhǎng)如此支持我的工作，讓我怎能不滿足，怎能不感動(dòng)，怎能不幸福呢？

有了家長(zhǎng)支持工作作為基礎(chǔ)和前提，游戲活動(dòng)便得以順利開展，其實(shí)通過單個(gè)的游戲活動(dòng)是很難看出孩子有多么大的變化的，不過一學(xué)期下來，他們感興趣的游戲活動(dòng)還真不少呢，喂娃娃吃豆豆、小小面點(diǎn)師、快樂拼圖、快樂講吧、趣味串珠，戶外游戲活動(dòng)有爬爬圈、翻翻樂、過獨(dú)木橋、飛飛碟等等，這些游戲活動(dòng)的氛圍都是輕松自然的，他們?cè)谳p松自然游戲環(huán)境中動(dòng)手動(dòng)腦、接受挑戰(zhàn)，個(gè)性得到充分發(fā)展，我看到了每個(gè)孩子的進(jìn)步。他們會(huì)在活動(dòng)中互相磨合，從以自我為中心的小霸王心里，通過老師的教導(dǎo)，積極樂觀，學(xué)會(huì)與他人分享……

在我的工作中，有孩子們的歡聲笑語、喜怒哀樂，我會(huì)與他們一起分享和承擔(dān)，有家長(zhǎng)的支持與信任，各項(xiàng)活動(dòng)都能順利進(jìn)行，有領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助，各項(xiàng)難題都會(huì)盡快解決，這就是我的幸福。

我的工作中處處洋溢著幸福！

幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）