農(nóng)村中學生家庭教育問題研究

楊艷紅

（甘肅省宕昌縣哈達鋪中學 甘肅隴南 748501）

農(nóng)村中學生家庭教育問題研究

楊艷紅

（甘肅省宕昌縣哈達鋪中學 甘肅隴南 748501）

在農(nóng)村，中學生家長對于子女的重視和期望比過去有提高，但許多家長在教育子女方面仍存在誤區(qū)。不當?shù)慕逃椒ㄊ沟煤⒆有愿窀哟嗳?，學習上更加懶惰，性格更加叛逆，致使學校教育受到影響。所以，農(nóng)村家庭教育需要我們反思，需要我們探究更合理的農(nóng)村家庭教育。

農(nóng)村父母 家庭教育 誤區(qū) 對策

一、問題提出

農(nóng)村中學中許多孩子行為習慣不好，學習上困難重重，作業(yè)完成質(zhì)量差，在校表現(xiàn)差，各方面不思進取，人生態(tài)度消極，出現(xiàn)的種種不好的情況跟家庭教育有很大關系，農(nóng)村錯誤和缺失的家庭教育值得家長和老師反思。

二、研究方法

本研究主要運用訪談法，對哈達鋪上下街的100多位家長進行訪談，了解了他們在教育子女方面的看法，收集了大量的寶貴資料。

三、研究結(jié)論與建議

現(xiàn)在農(nóng)村父母對子女的教育表面看來是更加重視了，但仍然有很多家長的家教觀念陳舊，家長們需要更新家教觀念，多學家教育人知識。這樣才會在教育子女方面取得事半功倍的效果。

1. 家庭教育中的誤區(qū)

（1）農(nóng)村家長榜樣作用做的不好

農(nóng)村父母在自己行為方面不夠注意，潛移默化地影響著子女的品行習慣，孩子在成長過程中沿襲了家長不好的習慣[1]。

（2）農(nóng)村家庭父母婚姻對孩子的影響

受到打工潮的影響，農(nóng)村男女外出打工時間一長，各自有了不同想法，家庭婚姻出現(xiàn)問題，孩子受冷落或成了出氣筒，得不到關心、體貼、照顧，孩子心靈無人慰藉，自暴自棄，從而易被社會上的惡習所吸引，沒有了學習興趣，學習成績更是直線下降。

（3）父母受教育程度低

農(nóng)村父母由于自己受教育程度低，大多缺乏科學的教育方法，遇到孩子犯錯時，多采取打罵，使孩子無所適從，出現(xiàn)各種行為問題。

（4）父母過度溺愛

有些父母為生計奔忙一年四季不在家，為表示虧欠孩子無止境地滿足孩子的要求，使孩子形成貪婪、懶惰、自私、任性的性格，適應社會能力差，依賴性強，[2]。下街學生李某，在無度溺愛又簡單的教育方式下，自卑心理日增，對周圍人缺乏信任，經(jīng)常說謊、逃學。

（5）孩子家庭內(nèi)部教育觀念不一

農(nóng)村父母間或與祖父母間，在教育孩子問題上態(tài)度不一致，一方管，一方護，孩子利用這種護短心理，說謊，肆無忌憚。

（6）大部分家長沒有關心過孩子的心理需求

由于心理衛(wèi)生知識的缺乏，心理虐待現(xiàn)象極為嚴重。一是剝奪孩子正常的心理需要，如交友、游戲、自尊等。一切以大人的想法出發(fā)，望子成龍心切，逼著孩子學這學那，或盲目地與其他孩子攀比，并常以諷刺挖苦孩子為刺激手段；二是負性心理刺激過強，對孩子猜疑，甚至查看孩子日記、跟蹤等，在他們眼里孩子總是不夠好[3]。孩子好的行為不能得到及時的鼓勵，久而久之孩子破罐破摔或逆反，成了問題青少年。

2. 改變家庭教育的幾種對策

（1）全面認識孩子

父母應該知道每個孩子都有不同的個性，每個孩子在各方面會表現(xiàn)出不均衡。父母應該尊重孩子的獨特性，才能有利于孩子發(fā)展。

孩子年齡小，并不代表什么不懂，父母不顧孩子感受來任意安排孩子的一切，這是不尊重孩子的體現(xiàn)。父母應尊重孩子，將他們看作一個“小大人”來對待。

（2）父母要幫助孩子樹立正確的目標，并督促孩子為此目標而努力

維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論啟示我們，家長對孩子的期望應該建立在孩子已有的心理發(fā)展水平上。父母對孩子的目標定的太高，會挫傷孩子的自信心；如果孩子的目標定的太低，無助于激發(fā)孩子的潛能。

（3）不斷地激勵孩子

也許別人的孩子3歲時就會背兒歌，而你的孩子卻連說話也表達不清楚。但父母要注意，即使你的孩子能說清楚一句話，父母要適時的贊賞與肯定，這樣會增加孩子的自信心[4]。父母要把孩子的過去與將來比較，只要有進步就應給予表揚，從而使孩子充滿自信向更高、更遠邁進。

（4）培養(yǎng)孩子自我控制能力

青少年時期是自我控制能力發(fā)展的關鍵時期，與孩子的個性、情感、行為等發(fā)展有著密切的關系，父母的教育民主而嚴格，信任并且鼓勵孩子，這種環(huán)境下成長的兒童對自己充滿信心，因而自控能力也就較強。

（5）用民主的教養(yǎng)方式

培養(yǎng)兒童責任心的依據(jù)是對所應承擔義務的感知能力，相信孩子，讓他們對自己的事情負責。如果凡事都由父母包辦，就會奪去孩子責任心的對象，父母應該給孩子一定的任務，這樣孩子就會為這些任務負責，從而養(yǎng)成孩子良好的習慣，他們的責任心就會在不知不覺中形成。

（6）對孩子的努力給予必要的支持與評價

孩子作為一個生命體有自己選擇的權(quán)利，同時作為一個人，就要對自己負責。家長賦予孩子一些自由和選擇權(quán)，這樣孩子就會積極認真完成任務，并且在過程中得到滿足，從而感受到自己存在的價值。

（7）父母要加強自身的品德修養(yǎng)，注重身教

無論是家庭生活，還是在對待工作上，在待人接物和為人處事的交往活動中，父母都要體現(xiàn)出負責的態(tài)度和精神。久而久之，父母的言行就會對子女產(chǎn)生潛移默化的影響。

父母對子女的教養(yǎng)方式是否科學、正確將關系著孩子一生的成長。所以科學、正確的家教觀念對孩子的一生影響是非常重要的，“望子成龍，望女成鳳”是家長們的共同愿望，可是你的家教方式是否科學、正確呢？你在教育子女時有哪些不足，希望可以多多參考，也許會為你子女的健康成長貢獻一份微薄的力量。

[1]教育部關工委家庭教育中心編寫.失誤家教警世錄[M].南京：南京大學出版社，2003.205

[2]袁黎景.談談0-3歲嬰幼兒的家庭教育[N].文匯報，2005-12-25（6）

[3]瀘州市龍馬潭區(qū)魚塘中心學校小學部課題組.特殊家庭學生的心理行為表現(xiàn)及教育對策[N].楚天金報，2004-12-16（9）

[4]趙永根.家長要當好孩子最好的心理老師[N].江淮晨報，2005-12-31（10）