高校學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化的原則和路徑研究

李金召

(昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院 云南昆明 650500)

高校學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化的原則和路徑研究

李金召

(昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院 云南昆明 650500)

本文通過高校學(xué)生社團(tuán)在推進(jìn)馬克思主義大眾化的進(jìn)程中要遵循的原則和路徑的探討，為馬克思主義大眾化拓寬了思路。

高校學(xué)生社團(tuán) 馬克思主義大眾化 原則 路徑

當(dāng)前依托高校學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化就是通過校園特定的文化環(huán)境的熏陶﹑滲透和升華，將當(dāng)代馬克思主義中國(guó)化理論成果轉(zhuǎn)化為大學(xué)生共同的觀念追求﹑價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)﹑行為規(guī)范，從而不斷作用于校園文化的主體，實(shí)現(xiàn)育人的目的。發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)在馬克思主義大眾化中的作用就是借助物質(zhì)﹑精神﹑制度這些載體，通過各種有組織的多樣化的活動(dòng)和大學(xué)生息息相關(guān)的事例，使大學(xué)生在具體實(shí)踐中形成對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)同，把當(dāng)代馬克思主義理論成果中的真理性和科學(xué)性的內(nèi)容與大學(xué)生的內(nèi)心世界和精神世界聯(lián)系起來，盡可能地去滿足大學(xué)生人生價(jià)值以及自身發(fā)展的需要，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化所實(shí)現(xiàn)的重要價(jià)值目標(biāo)。

一、依托學(xué)生社團(tuán)建設(shè)推進(jìn)馬克思主義大眾化遵循的原則

1.導(dǎo)向性原則

堅(jiān)持高校學(xué)生社團(tuán)的多樣性與導(dǎo)向性的統(tǒng)一。多樣性需要一種主導(dǎo)的價(jià)值取向。唱響主旋律,形成正確的輿論導(dǎo)向,使馬克思主義理論對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)影響。高校學(xué)生社團(tuán)自身具有自發(fā)性﹑開放性及動(dòng)態(tài)性,高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的價(jià)值導(dǎo)向就顯得尤其重要。以理想信念為核心內(nèi)容,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,堅(jiān)持不懈地用馬列主義﹑毛澤東思想﹑鄧小平理論武裝廣大學(xué)生,教育和引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀﹑人生觀和價(jià)值觀。要堅(jiān)持并善于運(yùn)用馬克思主義理論同各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行旗幟鮮明的思想斗爭(zhēng),通過開展內(nèi)容翔實(shí)﹑形式多樣﹑生動(dòng)活潑的學(xué)術(shù)座談﹑討論﹑辯論等活動(dòng)，使大學(xué)生在接受高校學(xué)生社團(tuán)積極影響的同時(shí),增強(qiáng)政治敏感性和政治洞察力。

2.以學(xué)生為本原則

“一切群眾實(shí)際生活的問題，都是我們應(yīng)當(dāng)注意的問題。假如我們對(duì)這些問題注意了，解決了，滿足了群眾的需要，我們就真正成為群眾生活的組織者，群眾就會(huì)真正圍繞在我們的周圍，熱烈的擁護(hù)我們?！编囆∑秸f過相信人民﹑依靠人民，總是把人民擁護(hù)不擁護(hù)﹑人民贊成不贊成﹑人民高興不高興﹑人民答應(yīng)不答應(yīng)作為制定方針政策和作出決斷的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。胡錦濤說過發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果為人民共享，權(quán)為民所用﹑情為民所系﹑利為民所謀，堅(jiān)持人民在建設(shè)中的主體地位，始終把最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。理論要贏得群眾最根本的是要實(shí)現(xiàn)和維護(hù)好最廣大人民群眾的利益。因此我們要關(guān)注學(xué)生的切身利益，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，積極為學(xué)生排憂解難，關(guān)心他們的疾苦，解決各種具體問題。實(shí)現(xiàn)好﹑維護(hù)好﹑和發(fā)展好學(xué)生的利益，解決好學(xué)生最關(guān)心﹑最直接﹑最現(xiàn)實(shí)的問題，使學(xué)生切實(shí)感覺到當(dāng)代馬克思主義是大眾的理論，為大眾服務(wù)的，只有這樣，理論才能說服學(xué)生，才能為學(xué)生所掌握。

3.實(shí)踐性原則

馬克思指出,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉﹑認(rèn)識(shí)的動(dòng)力﹑認(rèn)識(shí)的目的。學(xué)生對(duì)馬克思主義的踐行是高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的終極意義。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，一方面，通過大眾化的理論教育，能夠使大學(xué)生理解和掌握馬克思主義理論的方法論體系，提高青年的理論水平和修養(yǎng)；另一方面，在實(shí)踐中進(jìn)一步挖掘理論的內(nèi)涵，既體現(xiàn)了理論的實(shí)用性和說服力，又增強(qiáng)青年運(yùn)用理論分析﹑解決問題的能力，驗(yàn)證了馬克思主義理論對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義和價(jià)值。積極探索和建立與學(xué)生的學(xué)習(xí)﹑生活和就業(yè)相結(jié)合﹑與學(xué)生服務(wù)社會(huì)相結(jié)合的馬克思主義大眾化的方法。引導(dǎo)青年積極投身社會(huì)實(shí)踐，參加各項(xiàng)社會(huì)公益﹑志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，使青年在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受到教育﹑增長(zhǎng)才干﹑貢獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、依托高校學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化的路徑

1.依托課堂推進(jìn)馬克思主義大眾化

依托高校學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化的路徑是多樣化﹑立體化和網(wǎng)絡(luò)化的。根據(jù)高校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，可以采取以下幾個(gè)路徑：

首先，高校思想政治理論課教育教學(xué)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論武裝的主渠道﹑主課堂。一方面高校黨委要從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度重視和抓好思想政治理論課建設(shè)，從制度上確保黨中央規(guī)定的思想政治理論課的課時(shí)﹑學(xué)分不減少，必修課地位不改變，投入有保障。另一方面，要高度重視思想政治理論課教學(xué)的改革創(chuàng)新，確保思想政治理論課教育教學(xué)的準(zhǔn)確性﹑完整性和系統(tǒng)性，增強(qiáng)針對(duì)性﹑現(xiàn)實(shí)性，提高吸引力﹑說服力﹑感染力和教學(xué)效果，使思想政治理論課教育教學(xué)在高校推進(jìn)馬克思主義大眾化過程中真正起到主渠道﹑主課堂作用。

其次，充分發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)課程在推進(jìn)馬克思主義大眾化和大學(xué)生理論武裝中的教育功能。這些年來，大學(xué)的人文社會(huì)科學(xué)課程程度不同地存在兩種傾向：一是把人文社會(huì)科學(xué)課程知識(shí)化﹑專業(yè)化﹑非意識(shí)形態(tài)化。二是有的教師在人文社會(huì)科學(xué)課程教學(xué)中存在盲目崇拜和宣揚(yáng)西方思想文化傾向。在大學(xué)期間，無論什么專業(yè)的學(xué)生都或多或少地要開設(shè)人文社會(huì)科學(xué)課程。而人文社會(huì)科學(xué)不同于自然科學(xué)，大多具有較強(qiáng)的思想性和意識(shí)形態(tài)性質(zhì)。因此，在大學(xué)的人文社會(huì)科學(xué)課程教學(xué)中，要潛移默化地滲透馬克思主義的立場(chǎng)﹑觀點(diǎn)﹑方法和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，充分發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)課程在推進(jìn)馬克思主義大眾化中的教育功能和輻射作用，而不能將其非意識(shí)形態(tài)化。

2.依托校園文化推進(jìn)馬克思主義大眾化

校園文化和校園環(huán)境對(duì)學(xué)生具有“春風(fēng)化雨﹑潤(rùn)物無聲”的潛移默化的影響作用。高校領(lǐng)導(dǎo)要有意識(shí)地利用校園文化和校園環(huán)境這一載體去營(yíng)造崇尚理論﹑學(xué)習(xí)理論﹑鉆研理論的濃厚氛圍，讓校園文化和校園環(huán)境給學(xué)生以理論熏陶，從而引發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)研究理論的興趣。

(1)利用學(xué)校的校報(bào)﹑電臺(tái)﹑電視臺(tái)﹑墻報(bào)﹑宣傳櫥窗等不拘形式地開展理論宣傳教育；

電視廣播和政府媒體所傳播的信息和內(nèi)容，大多展示的是黨和國(guó)家的重要方針﹑政策，具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向和示范作用，是做好大學(xué)生理論武裝工作最鮮活的教材。因此，高校學(xué)生社團(tuán)要充分利用黨報(bào)黨刊﹑電視廣播和政府媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)和理論教育與熏陶。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件做好轉(zhuǎn)播央視央廣的新聞節(jié)目，并組織學(xué)生收聽收看，要把黨報(bào)黨刊訂到學(xué)生班級(jí)，為學(xué)生讀報(bào)提供方便，讓學(xué)生在正確輿論引導(dǎo)下接受中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系潛移默化的教育和熏陶。 校園刊物是高校重要的大眾媒介。學(xué)生高校學(xué)生社團(tuán)可依托這個(gè)平臺(tái)，展開討論，發(fā)表論文反映學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)﹑焦點(diǎn)問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義的人生觀﹑價(jià)值觀﹑世界觀引導(dǎo)和教育。

(2)經(jīng)常組織各種有助于推進(jìn)馬克思主義大眾化的理論沙龍﹑專題講座﹑學(xué)術(shù)報(bào)告﹑課題研討等活動(dòng)；

首先，高校學(xué)生社團(tuán)可以開展廣場(chǎng)咨詢﹑知識(shí)競(jìng)賽﹑人文講座﹑社科圖片展﹑征文比賽﹑贈(zèng)送圖書等形式多樣﹑內(nèi)容豐富﹑貼近大學(xué)生的宣講活動(dòng)，以此來傳播馬克思主義理論﹑毛澤東思想﹑鄧小平理論﹑“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，這種宣講活動(dòng)，是貼近學(xué)生﹑貼近生活﹑貼近實(shí)際，是與大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面﹑互動(dòng)式的宣講，以常人﹑常事﹑常理，宣講這些理論的新發(fā)展﹑新成就，讓大學(xué)生自發(fā)地產(chǎn)生新的體會(huì)和感悟。

其次，要充分發(fā)揮離退休老干部﹑老戰(zhàn)士﹑老專家﹑老教師﹑老模范以及其他社會(huì)各界人士進(jìn)行馬克思主義理論宣傳的積極性，努力建立專兼職相結(jié)合的馬克思主義大眾化理論宣講隊(duì)伍。高校應(yīng)定期組織宣講隊(duì)伍，運(yùn)用廣大學(xué)生喜聞樂見﹑易于接受﹑貼近實(shí)際的好形式，向廣大大學(xué)生深入淺出地闡述馬克思主義理論，并且要運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言回答大學(xué)生所普遍關(guān)心的問題和當(dāng)前的理論熱點(diǎn)問題 ；學(xué)生理論社可邀請(qǐng)黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)﹑科研院所和高校的專家學(xué)者﹑企業(yè)家﹑“關(guān)工委”中的老干部老軍人等，他們有的有領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有的有很高的學(xué)術(shù)造詣和理論水平，有的有非凡的人生經(jīng)歷，請(qǐng)他們給學(xué)生講理論﹑做報(bào)告﹑談形勢(shì)，對(duì)學(xué)生有新鮮感﹑權(quán)威性和吸引力，能收到事半功倍的效果。

最后，高校學(xué)生社團(tuán)要利用黨和國(guó)家召開的重要會(huì)議﹑國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件﹑重要紀(jì)念日等主動(dòng)地經(jīng)常地邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)﹑專家﹑學(xué)者，企業(yè)家﹑老干部﹑老將軍等給學(xué)生做理論學(xué)術(shù)講座﹑經(jīng)驗(yàn)報(bào)告﹑座談會(huì)和辯論賽等活動(dòng)進(jìn)行馬克思主義大眾化的學(xué)習(xí)與宣傳工作，既向?qū)W生講革命傳統(tǒng)和紅色經(jīng)典，又介紹理論前沿，傳播最新理論成果，解答學(xué)生的問題與困惑，給學(xué)生以正確的理論引導(dǎo)和輿論導(dǎo)向。理論越辯越明，學(xué)生通過專家﹑教授的講解和學(xué)生自身的辯論，就會(huì)明白馬克思主義理論的力量和重要性。

(3)利用學(xué)校的展覽館﹑陳列室和榮譽(yù)室等展示和宣傳馬克思主義大眾化的學(xué)習(xí)活動(dòng)與研究成果；

充分抓住重大節(jié)慶日和紀(jì)念日的有利時(shí)機(jī)，舉辦靈活多樣﹑主題鮮明的教育活動(dòng)。在重大節(jié)慶日和紀(jì)念日到來之際，高校學(xué)生社團(tuán)舉辦各種相應(yīng)的慶祝或紀(jì)念活動(dòng)，使學(xué)生深刻了解祖國(guó)悠久的歷史﹑燦爛的文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，提高思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)民族自尊心﹑自信心和馬克思主義的思想意識(shí)，進(jìn)而凈化校園文化，推進(jìn)馬克思主義大眾化。

(4)在校園設(shè)置馬克思主義經(jīng)典作家的名言警句﹑名著經(jīng)典等標(biāo)牌或雕塑，設(shè)置科學(xué)家﹑革命家等名人名家肖像，使其發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的引導(dǎo)和影響作用。

高校學(xué)生社團(tuán)也可以組織大學(xué)生參觀各類博物館﹑紀(jì)念館﹑展覽館﹑烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地，激發(fā)大學(xué)生愛國(guó)主義﹑民族主義的洗禮，從而培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)情懷，樹立起馬克思主義的遠(yuǎn)大理想。

3.依托網(wǎng)絡(luò)﹑廣播開展生動(dòng)活潑的馬克思主義大眾化的活動(dòng)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與發(fā)展，文化傳播的方式已經(jīng)實(shí)現(xiàn)平面媒體和網(wǎng)絡(luò)空間相互滲透﹑有機(jī)結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)文化具有鮮明時(shí)代特色。網(wǎng)絡(luò)宣傳越來越迅捷﹑越來越重要，校園網(wǎng)絡(luò)文化是進(jìn)行馬克思主義大眾化宣傳和普及的重要媒介之一。因此，高校學(xué)生社團(tuán)可依托校園網(wǎng)絡(luò)文化推動(dòng)馬克思主義大眾化。面對(duì)信息化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，必須推進(jìn)馬克思主義大眾化進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)中馬克思主義大眾化的有效性。首先要加強(qiáng)馬克思主義大眾化信息平臺(tái)的建設(shè)，增強(qiáng)馬克思主義對(duì)其他網(wǎng)站的信息滲透功能，建立當(dāng)代中國(guó)馬克思主義教育教學(xué)網(wǎng)站，設(shè)立相關(guān)的主題網(wǎng)頁(yè)或欄目；在校園網(wǎng)開辟理論學(xué)習(xí)新陣地。二是要為有關(guān)主題網(wǎng)站﹑網(wǎng)頁(yè)或欄目及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，推介學(xué)習(xí)書目。三要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)馬克思主義大眾化的互動(dòng)性，開展開放式學(xué)習(xí)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)。其中包括網(wǎng)上主體間的互動(dòng)，以及網(wǎng)上與網(wǎng)下的互動(dòng)，通過開設(shè)“學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)”﹑“理論輔導(dǎo)”﹑“文章點(diǎn)評(píng)”﹑“專家在線”﹑“師生對(duì)話”等欄目，就學(xué)生學(xué)習(xí)中的熱點(diǎn)﹑難點(diǎn)問題，適時(shí)開展有關(guān)問答及討論等交流活動(dòng)。四要壯大網(wǎng)絡(luò)馬克思主義大眾化的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批專兼職網(wǎng)絡(luò)馬克思主義大眾化的宣傳教育者。五是開發(fā)馬克思主義網(wǎng)絡(luò)游戲，填補(bǔ)馬克思主義網(wǎng)游空白。在網(wǎng)絡(luò)世界的今天，作為網(wǎng)民的大學(xué)生更需要馬克思主義的網(wǎng)絡(luò)家園。過去學(xué)術(shù)界重視的是馬克思主義網(wǎng)站的建設(shè)，忽視了馬克思主義網(wǎng)絡(luò)游戲的建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)游戲成為一部分大學(xué)生閑暇活動(dòng)之一的今天，我們的馬克思主義網(wǎng)絡(luò)游戲卻遲遲未現(xiàn)?？梢?，馬克思主義網(wǎng)絡(luò)游戲的開發(fā)和應(yīng)用應(yīng)成為高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的未來研究方向之一。

4.依托社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)馬克思主義大眾化。

大學(xué)生是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人。社會(huì)實(shí)踐不僅是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)﹑改造社會(huì)重要活動(dòng)，又是進(jìn)行健全人格和提升能力必要過程。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生將理論知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合和理論知識(shí)得以檢驗(yàn)的過程，是大學(xué)生獲得知識(shí)﹑技能﹑培養(yǎng)感情，形成完美人格的過程。社會(huì)是大學(xué)生的最好課堂，實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)﹑消化﹑理解理論的重要途徑。高校學(xué)生社團(tuán)要充分利用寒暑假﹑節(jié)假日，或分散或相對(duì)集中時(shí)間有組織地安排學(xué)生到企業(yè)﹑鄉(xiāng)村﹑街道社區(qū)﹑軍營(yíng)等社會(huì)大課堂中去體驗(yàn)生活，調(diào)查研究﹑掛職鍛煉，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中服務(wù)社會(huì)，增長(zhǎng)才干，經(jīng)受鍛煉，接受教育，深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解與認(rèn)識(shí)。社會(huì)實(shí)踐可以幫助大學(xué)生端正思想認(rèn)識(shí)﹑開拓視野，樹立憂患意識(shí)，增強(qiáng)為國(guó)家和民族發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感；有利于激發(fā)學(xué)生的愛心和同情心。只有在社會(huì)實(shí)踐中才能促使學(xué)生深化對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)和感悟，并轉(zhuǎn)化為自己思想意識(shí)作為自己的行動(dòng)指南，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

[1]紀(jì)亞光、王雪超:《大學(xué)生社團(tuán)與馬克思主義大眾化》，《理論導(dǎo)刊》2009年第8期。

[2]明成滿:《“第四屆全國(guó)馬克思主義青年論壇”綜述》，《高校社科動(dòng)態(tài)》2010年第1期。

[3]孫淑秋.推進(jìn)高校馬克思主義大眾化的“合力因素”分析[J].文教資料，2009(29)：158-159.

[4]陳俊亮.高校推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化機(jī)制和途徑探究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2009(15)：14-15.