新課改下中學(xué)政治教學(xué)方法創(chuàng)新淺談

王世森

（吉林省輝南縣高集崗中學(xué) 吉林通化 135000）

新課改下中學(xué)政治教學(xué)方法創(chuàng)新淺談

王世森

（吉林省輝南縣高集崗中學(xué) 吉林通化 135000）

在新的社會主義經(jīng)濟形勢下，教育要發(fā)揮其與時俱進(jìn)的特性，采用具體情況具體分析的方法，對其內(nèi)容和形式進(jìn)行合理化的變革，為社會經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展提供健康的、專業(yè)化的人才。本文就中學(xué)政治教學(xué)中存在的問題做深入探析，并提出中學(xué)政治教學(xué)中應(yīng)注意的幾點并重，以期提高中學(xué)政治教學(xué)質(zhì)量，推動中學(xué)政治教學(xué)改革與發(fā)展。

新課改 中學(xué)政治 教學(xué)方法 創(chuàng)新淺談

面對新教材和新課標(biāo)的新要求，面對新教材中的新的布局（圖文排混、各種字體的材料排混等），面對教材中的知識要點和課外的鮮活典型實例，面對知識與情感目標(biāo)落實，很多教師在教學(xué)中感到困惑，不知所措，顧此失彼。下面筆者就中學(xué)政治教學(xué)中存在的問題作一探討，以期推動中學(xué)政治教學(xué)改革與發(fā)展。

一、導(dǎo)入方式要靈活多變

導(dǎo)入是課堂教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，它起著承前啟后、激發(fā)興趣、提綱挈領(lǐng)、展示目標(biāo)的作用。一篇文章如果開頭寫得好，就能像一塊磁石一樣吸引讀者。一節(jié)課如果能將導(dǎo)語設(shè)計得新穎，運用得恰當(dāng)，同樣能起到好的效果?？刹捎靡韵路绞綄?dǎo)入新課：

1.分析社會熱點，烘云托月

社會中大家普遍關(guān)注的問題，便是社會熱點。按照素質(zhì)教育的要求，針對近年來中考常常將社會熱點與我們教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，考察學(xué)生的分析運用能力，我將這一形式大膽地引入到課堂的導(dǎo)語中，讓學(xué)生聽出弦外之音、言外之意，使其真正將理論運用到實際當(dāng)中。精心選擇的社會熱點，一般要貼近學(xué)生的認(rèn)識實際和理解實際，故而能起到一點即通的教學(xué)效果。[1]

2.運用漫畫效果，穿針引線

眾所周知，漫畫具有強烈的諷刺夸張效果，能夠發(fā)人深思。在政治教學(xué)中采用這一種表現(xiàn)手法效果頗為顯著。

3.發(fā)揮表格優(yōu)勢，承前啟后

通過圖表對比，使同學(xué)們對知識一目了然，從而理解知識、掌握知識。充分利用表格的優(yōu)勢承前啟后，在回顧以前學(xué)過的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自然而然過度到要講的新課題。

4.結(jié)合學(xué)生實際，拋磚引玉

運用這種方式導(dǎo)入新課，同學(xué)們會聽得心中有數(shù)、津津有味。

二、學(xué)生為主體，教師是設(shè)計者

新課改要求要突出學(xué)生的主體性，學(xué)生要主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成“我要學(xué)，我必須學(xué)，我應(yīng)該學(xué)”的新的學(xué)習(xí)觀念。古人云“：知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。教師是設(shè)計者，要從學(xué)生的感受、經(jīng)驗和現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，巧妙設(shè)疑，善于引導(dǎo)，讓學(xué)生有話可說，有話要說，有話會說，自主學(xué)習(xí)，主動去感受生活中的道理。[2]

三、教師要用新的教學(xué)方式和方法組織教學(xué)

中學(xué)政治課是一門理論性和系統(tǒng)性很強的學(xué)科，在課本上都是用比較抽象的觀點和深刻的道理去對學(xué)生進(jìn)行教育的。因此，要學(xué)好政治，難度較大。對政治教師來說，上好一堂政治課，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。教師要改變以往的“灌輸式”教學(xué)方式，尋求適應(yīng)本班級學(xué)生的教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生聽起來通俗易懂。這樣才會調(diào)動學(xué)生的積極性，他們學(xué)起來才會有興趣。因而恰當(dāng)和準(zhǔn)確地運用現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法，往往能收到事半功倍的效果。新課程在內(nèi)容上增加了許多當(dāng)今的實事政治和實事新聞，也很大程度上體現(xiàn)了社會經(jīng)濟文化的發(fā)展。在現(xiàn)代政治課教學(xué)中，教師要把這個學(xué)科緊緊地和我們的實際聯(lián)系到一起。教師要充分體現(xiàn)出教學(xué)的開放性和自由行，給學(xué)生一定的討論和發(fā)表自己建議的空間。使得一些抽象的理論講解得較為生動透徹，讓學(xué)生學(xué)起來和理解起來通俗易懂。除了用必要的教學(xué)方法和方式外，教師還可以借助多媒體，把一幅幅生動的圖片展現(xiàn)給學(xué)生，把學(xué)生帶入某種特定的情境之中，使學(xué)生猶如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到了使學(xué)生學(xué)會對知識活學(xué)活用的目的，從而提高教師在課堂上的教學(xué)效率，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正達(dá)到事半功倍的效果。

四、創(chuàng)設(shè)開放愉快的情景氛圍

教師要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)的情景。將情景與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來，可以借景抒情，借題發(fā)揮，把學(xué)生帶入"引人入勝"的境地，使學(xué)生在情景中深同感受，形成強烈的心靈共鳴和震撼。同時這種創(chuàng)設(shè)情景能夠激發(fā)學(xué)生的無意識心理活動的參與，并與有意識的心理活動相統(tǒng)一；使學(xué)生發(fā)揮出內(nèi)在的潛能，進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀況；使學(xué)生在情景中掌握知識，體驗感受，有利于調(diào)動學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的氛圍；能夠極大地激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。在講授《新時代的勞動者》一課時，為了幫學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，我創(chuàng)設(shè)了一次招聘會，并提供了多種不同的職業(yè)崗位，在這種氛圍中我讓學(xué)生假設(shè)自己是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生。我根據(jù)他們的職業(yè)選擇做出一個簡單的調(diào)查結(jié)果，并讓學(xué)生來談?wù)勛约哼@樣選擇的理由，以此有針對性地回到課本中，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。通過這樣讓學(xué)生身臨其境地去感受找工作的氣氛以及自己如何去選擇職業(yè)，能夠很好地讓他們在參與中反映出真實的想法和觀點。這樣可以很好地幫助他們進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)實踐過程中，本著新課改的理念和要求，根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況，我運用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力踐行著思想政治課的改革精神，以此努力爭取激發(fā)學(xué)生對思想政治課的情感認(rèn)同和學(xué)習(xí)興趣。與之前調(diào)查的結(jié)果相比，基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和效果。當(dāng)然，要想真正地讓每位學(xué)生喜歡上思想政治課，這是一項任重道遠(yuǎn)的目標(biāo)，它需要學(xué)校、老師、學(xué)生、社會等各方面的不懈努力和共同奮斗。[3]

總之，教學(xué)實踐告訴我們，以學(xué)生為主體是教學(xué)的基本出發(fā)點，是進(jìn)行素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的主體性，是教學(xué)改革的必然趨勢。只有充分調(diào)動“教”與“學(xué)”兩方面的積極性，并著力構(gòu)建學(xué)生的主體地位，才能真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

[1]陳莉.新課改背景下的中學(xué)政治課人文教育[D].福建師范大學(xué),2005.

[2]秦朝芳.對當(dāng)前政治課教學(xué)的反思[J].新西部(下半月)，2007,(05).

[3]米瑪卓瑪.談中學(xué)政治課教師應(yīng)具備的素質(zhì)[J].當(dāng)代經(jīng)理人(下旬刊)，2006.（05）.