初中英語(yǔ)翻譯過(guò)程中詞義的選擇

李容娥李海云

（1.湖北省天門市皂市初級(jí)中學(xué) 湖北天門 431703；2．南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 河南新鄉(xiāng) 453007）

初中英語(yǔ)翻譯過(guò)程中詞義的選擇

李容娥1李海云2

（1.湖北省天門市皂市初級(jí)中學(xué) 湖北天門 431703；2．南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 河南新鄉(xiāng) 453007）

在翻譯的過(guò)程中，閱讀是翻譯的第一步，但只閱讀不理解，同樣無(wú)法完成整個(gè)翻譯過(guò)程。所以結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行理解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行詞義的選擇是翻譯中必須掌握的技巧。所謂選詞，就是在正確理解原文的基礎(chǔ)之上，翻譯時(shí)恰當(dāng)選擇源語(yǔ)的對(duì)等詞或者短語(yǔ)。在不同的語(yǔ)境中，一個(gè)詞可具備多個(gè)意義。所以，如何正確選擇詞義成為翻譯過(guò)程中重要的一環(huán)。

例1:Whenever I go，my little brother dogs my footsteps.

參譯：無(wú)論我上哪兒，我的小弟弟總與我形影不離。

分析： “dog”在原文中是動(dòng)詞，因而譯文將之翻為“形影不離”。

例2：她一看到她的偶像連心都跳不過(guò)來(lái)。

參譯：Her heart missed a beat when she saw her idol.

分析：“心都跳不過(guò)來(lái)”在原文中的意思可以在譯文中表述為“miss a beat”.

翻譯過(guò)程中處處充滿陷阱，一不小心就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。鑒于此，本文就翻譯過(guò)程中如何進(jìn)行詞義的選擇進(jìn)行探究。

一、詞義選擇的幾種策略

1.根據(jù)詞性確定意義

“back”

Her son was lying peacefully on his back. （n. 背部）

她兒子安靜地仰面躺著。

He opened the back door. （adj. 后面的）

他打開了后門。

I will Came back soon. （adv.回來(lái)）

我馬上就回來(lái)。

Send your answers on the back of a postcard. （n.背面）

將答案寫在明信片背面寄出。

The government has twice declined to back the scheme. （V.支持）

政府已兩次拒絕支持該方案。

2.根據(jù)語(yǔ)境確定意義

例3：We hope Mr. White will not forget himself，gone are the days when a representative of a large country in UN may do whatever he likes.

例4：We hope that our most respected Secretary General will not forget himself，his poor health is known to everybody.

例4和例5中的 “forget himself” 根據(jù)語(yǔ)境，可以分別譯為“忘乎所以”和“過(guò)于操勞、忘我工作”。當(dāng)然，本文所謂的語(yǔ)境，不僅僅是指上下文語(yǔ)境，它還包括時(shí)間、地點(diǎn)、交際方式以及情感色彩等相關(guān)的語(yǔ)境，這些語(yǔ)境的存在，對(duì)詞義的選擇至關(guān)重要，翻譯過(guò)程中必須留神。

3.根據(jù)搭配關(guān)系來(lái)確定詞義

Delicate skin嬌嫩的皮膚

Delicate child容易生病的小孩

Delicate vase容易破碎的花瓶

Delicate difference微妙的差別

Delicate sense of smel靈敏的嗅覺(jué)

二、詞義選擇過(guò)程中的注意事項(xiàng)

1.注意詞義的引申

A.具體概念的延伸

例5：It is regrettable that our appeal remains a dead letter.

譯文：遺憾的是，我們的呼吁沒(méi)有得到響應(yīng)。

B．動(dòng)物詞內(nèi)涵的引申

例6：There is a mixture of the tiger and the ape in the character of the imperialists.

譯文：帝國(guó)主義既殘暴，又狡猾。

C.抽象概念的引申

例7：The Iraqi War makes all the international morality or international laws become impossible.

譯文：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)使所有的國(guó)際美德和國(guó)際法失去作用。

D．比喻的引申

例8：Last night，I heard him driving his pigs to market.

譯文：昨晚，我聽到他鼾聲如雷。

E. 典故的引申

例9：He does a lot of good jobs and is considered to be the salt of the world.

譯文：他做了大量出色的工作，被視為社會(huì)中堅(jiān)。

Notes: The Salt of the Earth社會(huì)中堅(jiān)；民族精華；優(yōu)秀份子

2.注意對(duì)立詞（Ambivalent words）的詞義選擇

Overhear 偷聽，偶然聽到

Overlook 細(xì)看，不看

Ambition 抱負(fù)，野心

3.注意詞語(yǔ)的褒義和貶義

英語(yǔ)和漢語(yǔ)都有褒義和貶義，請(qǐng)?jiān)囎g：

The enemy’s scheme went bankrupt. 陰謀

We have mapped out a nice scheme.計(jì)劃

由于中英兩種語(yǔ)言產(chǎn)生的背景不同，在尋找詞義相符的對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)時(shí)，容易找到貌似對(duì)應(yīng)的假對(duì)應(yīng)詞。所以，翻譯過(guò)程中掌握詞義的選擇的策略，避免出現(xiàn)選詞上的“假朋友”就顯得格外重要。

李容娥，1966.12 中學(xué)一級(jí)教師，湖北省天門市皂市初級(jí)中學(xué)，郵編： 431703

李海云，1979.06中學(xué)一級(jí)教師，河南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，郵編：453007