淺談父母離異對(duì)學(xué)生的影響

梁紅艷

（吉林省洮南市第一小學(xué) 吉林洮南 137100）

淺談父母離異對(duì)學(xué)生的影響

梁紅艷

（吉林省洮南市第一小學(xué) 吉林洮南 137100）

隨著社會(huì)交往的日益頻繁和生活節(jié)奏的不斷加快，我國城鄉(xiāng)居民的思想觀念、道德觀念、價(jià)值觀念都發(fā)生了重大變化。夫妻離異率的增加，致使學(xué)校里單親子女日益增多。一般來說，離婚總有一個(gè)過程，其開端通常都是經(jīng)常爭(zhēng)吵。這一過程中的種種不文明言行對(duì)孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。有的父母在離婚過程中，還會(huì)因?yàn)樽约旱臒蓝铏C(jī)在孩子身上發(fā)泄，這會(huì)使孩子的自尊心受到挫折。年齡小一些的孩子會(huì)變得畏縮自卑；大一點(diǎn)的孩子，則可能在其他場(chǎng)合同樣借機(jī)發(fā)泄，發(fā)生反社會(huì)的行為或犯罪。同時(shí)，孩子在父母的離婚過程中，被夾雜在父母的糾紛爭(zhēng)奪之中，內(nèi)心非常矛盾，一旦離開了他認(rèn)為更為親熱的一方，便覺得無法克制，痛苦異常。因此，父母離婚，對(duì)未成年的子女來說，是個(gè)嚴(yán)重的惡性心理刺激，會(huì)造成孩子的心理創(chuàng)傷。如有的變得孤獨(dú)、焦慮、郁悶、情緒消沉；有的變得粗暴煩躁；還有的孩子發(fā)生心理疾病。尤其是性格內(nèi)向的孩子，往往比外向的孩子遭受的心理創(chuàng)傷更嚴(yán)重；對(duì)父母感情依賴越重的孩子，所受的心理創(chuàng)傷也越明顯。

國內(nèi)外的許多研究都表明：雙親離異的家庭是向社會(huì)輸送精神上和道德上畸形人的重要來源之一。有資料顯示，青少年犯罪中，有相當(dāng)比例的犯罪少年是來自離異家庭。因此，家庭、學(xué)校要重視對(duì)離異家庭子女的心理健康教育，對(duì)他們存在的心理障礙和不良行為習(xí)慣采取正確的教育方法，幫助他們克服心理障礙，使這些學(xué)生健康地成長發(fā)展。

一、離異家庭不利于孩子形成良好品德

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，而父母雙親離異導(dǎo)致家庭解體，會(huì)使得子女缺乏教養(yǎng)，形成不良品德。如：破壞公物、盜竊、打架斗毆。這是最 頭疼也是最迫切需要解決的問題。2016年洮南市團(tuán)結(jié)派出所破獲的多起盜竊案，均為同一個(gè)團(tuán)伙所為。這個(gè)團(tuán)伙有十三名成員，最大的十八周歲，最小的十五周歲，主要成員均為離異家庭中成長。所以平時(shí)我們應(yīng)多注意這些孩子的動(dòng)態(tài)，充當(dāng)起母親、父親的角色。比如經(jīng)常提醒他換洗衣物，關(guān)心家人；比如牢記孩子的生日，組織學(xué)生為他們精心準(zhǔn)備祝詞和小禮物，使他們能逐步靠近同學(xué)，接近我們老師，能和我們真心的交流。這樣我們才能以身示范，無形中感染他們引導(dǎo)他們，達(dá)到教育的目的。但我們也不能過度關(guān)注，使他們覺得理所應(yīng)當(dāng)，有優(yōu)越感，會(huì)為所欲為。

二、離異家庭不利于孩子的正常交往

生活在單親家庭中的孩子往往缺少好的生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，缺爹少娘又給他們心靈蒙上一層陰影，導(dǎo)致他們喪失生活及學(xué)習(xí)的信心，喜怒無常，與同學(xué)不和，對(duì)抗老師的教育，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感、被遺棄感及怨恨感。這種不良影響會(huì)逐步積累，與日俱增，引起社交能力下降，甚至造成交往障礙。所以我們要關(guān)心他們，從個(gè)人衛(wèi)生，參加活動(dòng)，值日生的安排處著手，讓他們?nèi)谌爰w，成績和長處及時(shí)表揚(yáng)。讓同學(xué)們和他自己看到閃光點(diǎn)，集體感增強(qiáng)后，孩子們會(huì)以班為家，會(huì)和睦的相處。 同性相斥，異性相吸，早戀問題也是不容忽視的。離異家庭的孩子因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，或者是過于溺愛，他們對(duì)于同齡異性的好感會(huì)更強(qiáng)烈。所以老師不要過分強(qiáng)調(diào)早戀，應(yīng)該逐步引導(dǎo)，引導(dǎo)為正常的同學(xué)友誼。比如主題班會(huì)讓孩子自己談?wù)動(dòng)颜x的尺度，說說自己的缺點(diǎn)和不足，明天要做的事等等。

三、離異家庭不利于孩子個(gè)性的形成和發(fā)展

一般而言，離異家庭帶給孩子的是殘缺不全的影響和教育，使孩子形成缺陷，抑制了孩子個(gè)性的成長和發(fā)展。常見的如自卑、膽怯、易怒、散漫、守舊、見異思遷、隨波逐流，或逆來順受，或目空一切、孤芳自賞，盲目沖動(dòng)。這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)無興趣，對(duì)人不友善，是學(xué)校教育工作的一大難點(diǎn)。同時(shí)，家庭離異的原因很多，或?yàn)榻疱X，或?yàn)闄?quán)利，或?yàn)槊郎?，或?yàn)橐粫r(shí)之歡，固然也有本來就是錯(cuò)誤的婚姻而導(dǎo)致家庭破裂，不管是何種原因引起的離異，對(duì)孩子的心理創(chuàng)傷都是非常慘痛的，也因此扭曲了他們的審美觀。有專家指出：“對(duì)于一個(gè)孩子來說，只有死了親人才能比父母離婚更痛苦、更損傷身心?！痹谒麄冄劾镆磺卸际腔疑Ｋ麄?yōu)樵谘┌椎膲ι硝呱夏_印感到愉悅，以違反紀(jì)律為英雄，視規(guī)范管理為壓迫這樣的孩子是為了引起關(guān)注，我們就要找出閃光點(diǎn)，讓同學(xué)們都來關(guān)注。

四、父母離異對(duì)孩子的心靈創(chuàng)傷很難平復(fù)

由于經(jīng)濟(jì)的多元化，社會(huì)變革，讓每個(gè)家庭和學(xué)生都受到?jīng)_擊，給每個(gè)學(xué)生的成長帶來了不同的社會(huì)背景，離異家庭學(xué)生的環(huán)境和教育的不同，使離異家庭學(xué)生心理背負(fù)的壓力也有不同程度的差異。家庭離異如果在小學(xué)高年級(jí)以后，則對(duì)孩子的心靈傷害會(huì)更大，負(fù)面影響較為久遠(yuǎn)，其危害性也更為嚴(yán)重。據(jù)一項(xiàng)研究報(bào)告稱：在調(diào)查所涉及的離異家庭子女中有37%的孩子，在父母離異五年后，心靈上依然創(chuàng)傷未愈。另據(jù)一項(xiàng)研究稱，在跟蹤世界最著名的四十位科學(xué)家的研究中發(fā)現(xiàn)，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，父母關(guān)系和睦，并且在青少年時(shí)期至少每天能與父母共進(jìn)一次餐。所以對(duì)于這樣的孩子，我會(huì)邀請(qǐng)他們?nèi)ノ壹易隹?，與我共同進(jìn)餐，或者發(fā)給孩子們心愛的糖果，作為孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)。

綜上所訴，家庭離異對(duì)于孩子而言，無異于唐山大地震，是一場(chǎng)災(zāi)難；對(duì)于教師而言，是一個(gè)永恒的難題。因此，我們要盡量用愛去凈化離異家庭子女的心靈，最大限度的撫平這些孩子的創(chuàng)傷，用溫馨美好的氛圍塑造他們，幫助他們形成健康的人格，為離異家庭的學(xué)生撐起一片藍(lán)天。