七年級上冊第五單元綜合實踐：《關注動物朋友》（1課時）

袁美超

（山東省棗莊市臺兒莊區(qū)馬蘭屯鎮(zhèn)第一中學）

七年級上冊第五單元綜合實踐：《關注動物朋友》（1課時）

袁美超

（山東省棗莊市臺兒莊區(qū)馬蘭屯鎮(zhèn)第一中學）

【文本分析】

本單元的主題圍繞“生命禮贊”，精心選擇了幾篇有代表性的文章來謳歌生命，贊頌生命的偉大。在學習課文的基礎上安排了綜合實踐活動——關注動物朋友。在活動中，應充分搜集資料，利用各種形式，關注自然、關注我們身邊的動物朋友，學會與動物和諧相處，體會生命的價值，樹立正確的人生觀和價值觀。

【教學目標】

1.通過講解故事，提高學生的表達能力，拓寬學生的知識面，形成有個性的表達能力。

2.通過查閱資料、手抄報制作等，培養(yǎng)學生的搜集信息和動手制作的能力。

3.交流對動物的了解、認識和情感體驗，關注動物生存狀況，培養(yǎng)愛護動物意識，樹立珍惜生命的情感。

【導入新課】

動物是人類的朋友，要更多地了解動物，關注動物的生存狀況與各種動物和諧相處。關心動物也就是關心人類自己。通過本單元的學習我們知道了動物也有感情，也有智慧，下面就讓我們一起共同走進動物的世界，來更加深入地了解我們的動物朋友。

動物故事擂臺賽：

指導語：俗話說：天上的每一顆星星，都對應著地上的一個人或動物。天上群星閃耀，我們人間的舞臺上也是“星光燦爛”，你可知道銀河系中的滿天星斗都對應著地球上的哪種動物嗎？下面讓老師和大家一起在浩瀚的星空下，與您細數動物中的“明星”。

活動一：星星、動物巧配對

指導語：在課前已經讓同學們去搜集星星、動物知識了，下面讓我們一起去分享同學們的勞動成果吧。請用“我認為____（動物）是_____（星星），它們的相似點是_____”的句式，比一比那位同學說得準確、恰當。

例如：

學生1：我認為猴子是“文曲星”，它天資聰明、敏捷，有才氣，是文曲星下凡。

學生2：我認為公雞是“啟明星”，它一般出現在清晨，有吉祥如意的象征。

活動二：講述經典動物故事

指導語：課前已經安排同學們去觀看《動物世界》《人與自然》等大型電視節(jié)目，下面就讓我們大家把看到的、聽到的關于動物的故事講給大家聽聽。

要求：

（1）學生對故事內容要熟悉，確定講述的順序。

（2）吐字清晰，聲音抑揚頓挫，有感染力。

方式：2～3名同學講述，予以評價。

保護動物大聯盟：

指導語：為了進一步加深對動物朋友的了解，下面讓我們一起走到社會中去，完成下面的活動，比一比哪位同學更優(yōu)秀。

活動一：小記者在行動

街頭采訪：

（1）向你身邊的父母師長、同學朋友采訪他們對動物的態(tài)度意識。

（2）采訪政府官員對動物的保護措施及對濫捕濫殺的制裁行動。

活動二：動物大調查

（1）調查賓館、飯店是否有捕殺、食用野生動物的現象。

（2）調查了解我國稀有、瀕危野生動物的現狀。

完成調查報告：

1.根據學生實際，在家禽家畜、寵物、野生動物中選擇一兩種動物，開展小型的動物調查。

學生分組、分工，選擇感興趣的動物，確定調查的主題。

2.學生分組合作完成調查報告。

活動過程：小組交流→提交提綱→完成報告→教師點評→評選表彰。

活動三：保護動物，我在行動

撰寫保護動物倡議書或擬寫幾條宣傳標語。

要求：學生撰寫倡議書及標語，語言要簡潔、具體、醒目，有號召力。

【課堂總結】

人與自然本應和諧共處的，曾幾何時，人類簡單地以人為中心來決定動物的生死和善惡。在自然和人類持續(xù)發(fā)展的今天，對于動物的愛護已成為具有時代特點的價值觀。讓我們來共同關注動物朋友，與大自然和諧共處。

【布置作業(yè)】

以“人類的朋友——___動物”為題，完成一篇600字作文。

·編輯 王團蘭