淺談如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性

馬如海

摘? 要：在陽光體育和素質(zhì)教育的背景下，學(xué)校體育引起社會和學(xué)校的高度關(guān)注。要提高體育教學(xué)課堂效率，首先要轉(zhuǎn)變體育教師傳統(tǒng)的教育思想，改變學(xué)生對體育課的看法;其次教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的眼球吸引到體育教學(xué)的課堂，從而提高體育課堂效率。本文對高中體育課堂教學(xué)的重要性進(jìn)行了闡述，并且對如何提高課堂效率，提出對策和建議。

關(guān)鍵詞：高中體育? 課堂教學(xué)? 教學(xué)觀念? 身體素質(zhì)

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）02（b）-0104-02

隨著素質(zhì)教育的全面普及，人們對課堂教學(xué)有效性的關(guān)注度不斷提高，許多老師已經(jīng)將提高課堂有效性作為教學(xué)活動重點關(guān)注內(nèi)容。提高課堂有效性能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。高中體育課堂教學(xué)活動中存在著一些問題，對學(xué)生的個人素養(yǎng)和身體素質(zhì)的提高都將產(chǎn)生不利影響。老師在實際的體育教學(xué)活動中，要善于運用教學(xué)方式，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，提高課堂效率。

1? 提高高中體育課堂教學(xué)的重要意義

1.1 促進(jìn)老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

高中體育老師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)一般是以完成教學(xué)目標(biāo)為主，很多的老師雖然專業(yè)技能非常高，但是教學(xué)觀念卻沒有緊跟時代的步伐。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適用于現(xiàn)代的高中體育教學(xué)活動中。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式是在課上對體育理論知識大體說一遍，直接帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育的訓(xùn)練，并且這些體育訓(xùn)練的難度都非常的簡單，對做得不規(guī)范的同學(xué)沒有嚴(yán)格指出，更多的是讓學(xué)生自行進(jìn)行玩耍，這就導(dǎo)致體育教學(xué)并不沒有對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，體育學(xué)習(xí)氛圍也十分的差。老師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的提高。

1.2 促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力非常的重，體育鍛煉是緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方式之一。高中時期學(xué)生每天都會學(xué)習(xí)很多的新的知識點，應(yīng)試教育更是讓學(xué)生所承擔(dān)的壓力變得更重，體育教學(xué)是在學(xué)習(xí)之余的一種釋放方式，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)與體育鍛煉的過程中感受到與學(xué)習(xí)截然不同的樂趣，如果說在學(xué)習(xí)的過程中解對一道難題，對于學(xué)生來說是精神上的歡喜，那體育鍛煉，感受汗水的肆意流淌，則是身體上的歡喜，也是心胸上的開闊。體育鍛煉能夠讓學(xué)生提高身體素質(zhì)的同時增強(qiáng)心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生理與心理的雙重發(fā)展。

1.3 促進(jìn)老師綜合素質(zhì)的提升

隨著社會的不斷發(fā)展，對于老師也提出了更高的要求。學(xué)生獲取體育知識的途徑不斷增多，體育教材上的很多體育種類學(xué)生多多少少都通過各種途徑了解過，這就需要老師在具有專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)外，更要不斷對新鮮知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。老師在進(jìn)行體育知識的講解時，要熟練掌握各類體育知識，針對將要講解的內(nèi)容，要做好充分的準(zhǔn)備工作，運用一定的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高高中體育課堂的有效性，促進(jìn)高中體育教學(xué)活動的順利開展。

2? 提高高中體育課堂教學(xué)有效性的策略

2.1 合理制定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的制定決定著教學(xué)活動的方向。老師對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行制定的時候主要是從體育技能、理論知識和情感3個方面進(jìn)行綜合考慮，在制定的過程中要充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，正確制定教學(xué)目標(biāo)，從而確保體育教學(xué)活動開展的方向。教學(xué)目標(biāo)的制定，老師需要對整個的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的研究，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，合理制定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的合理制定能夠有效提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動地參與到體育教學(xué)活動中來，促進(jìn)高中課堂有效性的提高。其中要重點注意，體育與其他學(xué)科不同，注重的是身體素質(zhì)的提高，老師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候要結(jié)合時代發(fā)展的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓高中體育的教學(xué)活動順利開展。

2.2 合理采用教學(xué)方式

在進(jìn)行體育教學(xué)時，老師要針對不同的體育種類采用不同的教學(xué)方法，安排不同的教學(xué)內(nèi)容。不同形式的教學(xué)內(nèi)容能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，主動參與到體育學(xué)習(xí)中來。在實際的體育教學(xué)活動中，老師可以多采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，加深學(xué)生對知識的印象，進(jìn)而促進(jìn)高中課堂有效性的提高。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平都不同，老師如果對全部學(xué)生采用統(tǒng)一的教學(xué)方法，就會導(dǎo)致學(xué)生之間存在明顯差異，所以老師在進(jìn)行體育教學(xué)時，要針對性地對不同學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球時，老師就可以讓學(xué)生先觀看視頻，對羽毛球規(guī)則、抓球拍方式等事先進(jìn)行了解，之后再組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，能夠提高體育課堂的學(xué)習(xí)效率，提高課堂的有效性。

2.3 構(gòu)建和諧師生關(guān)系

老師要想有效地提高高中體育課堂的有效性，就離不開學(xué)生的配合。老師在進(jìn)行高中體育教學(xué)活動時，要對學(xué)生的內(nèi)心世界進(jìn)行充分的了解，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，真正了解學(xué)生的體育需求，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行體育鍛煉，提高體育素質(zhì)。老師可以構(gòu)建一個學(xué)生展示平臺，將學(xué)生真正當(dāng)做學(xué)習(xí)的整體，促進(jìn)師生之間的和諧共處。老師在進(jìn)行平臺的構(gòu)建時，要充分參考學(xué)生的意見，以學(xué)生的興趣愛好作為構(gòu)建平臺主要的參考方向，讓學(xué)生主動參與到體育平臺中來，提高學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。通過平臺的構(gòu)建，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣不斷的提高，能夠有效地提高高中體育課堂有效性。

2.4 注重實施情感教育

在高中的學(xué)習(xí)中，很多的學(xué)生將主要的精力放在了文化課的學(xué)習(xí)上，對于體育的學(xué)習(xí)沒有太多的熱情，對于老師在課上所講解的體育知識也沒有想要繼續(xù)了解下去的欲望。所以老師在進(jìn)行體育教學(xué)活動中，要加強(qiáng)情感教育，比如在課上經(jīng)常給學(xué)生播放一些體育賽事，讓學(xué)生在視頻中體會真正的體育精神，加深學(xué)生對體育的理解。傳達(dá)給學(xué)生不同的體育觀念要合理地選擇體育視頻，比如足球，在足球比賽中更看中的是團(tuán)隊之間的默契和協(xié)作，每一名團(tuán)隊成員都要有一定的團(tuán)隊意識，明白合作的意義，這樣才有可能取得最后的勝利。讓學(xué)生明白體育學(xué)習(xí)不僅為了個人，也是為了集體，有利于高中體育課堂有效性的提高。

2.5 積極實行教學(xué)評價

在體育學(xué)習(xí)完成后，老師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，有利于學(xué)生彌補(bǔ)自身所存在的不足，提高學(xué)生的體育素養(yǎng);學(xué)生也可以對老師進(jìn)行評價，對教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容所存在的不足進(jìn)行說明，有利于老師對教學(xué)方案進(jìn)行進(jìn)一步的完善。通過這種互相評價的教學(xué)方式，能夠最大程度地找出體育教學(xué)活動中所存在的不足，提高體育課堂時間的利用率，促進(jìn)高中體育教學(xué)的有效性的提高。

3? 結(jié)語

高中體育教學(xué)有效性的提高，對整個高中體育教學(xué)都有著重要的意義。高中體育教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，更加注重對學(xué)生全方面素質(zhì)的培養(yǎng)。高中體育教學(xué)較大程度上提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也提高了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，使得高中體育課堂的有效性得到明顯提高，促進(jìn)學(xué)生今后更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展。

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