拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性研究

劉武軍

（甘肅省蘭州市第五中學(xué) 甘肅省蘭州 733000）

拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性研究

劉武軍

（甘肅省蘭州市第五中學(xué) 甘肅省蘭州 733000）

當(dāng)前，在初中體育課堂教學(xué)過程中，教師還在應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無法滿足學(xué)生的發(fā)展需求，不能提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，對其造成較為不利的影響，因此，初中體育教師在實際教學(xué)期間，必須要應(yīng)用現(xiàn)代化拓展訓(xùn)練教學(xué)方式，改善教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為其后續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

拓展訓(xùn)練 初中體育教學(xué) 可行性

初中體育教師在教學(xué)過程中，必須要重視初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，并且利用先進(jìn)的教學(xué)工具實施工作，確保初中學(xué)生可以有效參與到拓展訓(xùn)練中，進(jìn)而得到可行性研究結(jié)果，使其向著更好的方向發(fā)展。

一、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的重要性研究

在初中體育教學(xué)過程中，教師將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中，可以有效提高其發(fā)展效率，豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容，使得初中體育教學(xué)發(fā)展效率有所提升。具體重要性表現(xiàn)為以下幾點：

首先，拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中，可以滿足體育教學(xué)發(fā)展的需求。主要因為傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式只關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，沒有意識到學(xué)生體育素養(yǎng)的重要性，導(dǎo)致體育教學(xué)不能得到良好的發(fā)展。然而，在融入拓展訓(xùn)練的時候，教師能夠積極響應(yīng)素質(zhì)教育，并且樹立健康發(fā)展的意識，確?？梢栽谡n堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)而促進(jìn)初中學(xué)生的終身體育發(fā)展，使其向著更好的方向發(fā)展[1]。

其次，初中體育教師在教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，可以豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容。雖然我國已經(jīng)針對體育教學(xué)提出改革意見，但是，在實際教學(xué)期間，很多教師還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一味的要求學(xué)生進(jìn)行體育技能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不能積極參與到體育教學(xué)活動。這就需要初中體育教師能夠創(chuàng)新自身教學(xué)方式，利用拓展訓(xùn)練豐富教學(xué)內(nèi)容，在積極引導(dǎo)學(xué)生參與團(tuán)隊協(xié)作的情況下，將學(xué)生作為初中體育拓展訓(xùn)練中心，進(jìn)而提高其實踐效率。同時，在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，教師還可以重視學(xué)生的個性發(fā)展，達(dá)到個性化教學(xué)目的，提高其教學(xué)效率[2]。

二、初中體育課堂教學(xué)中拓展訓(xùn)練可行性研究

在初中體育教學(xué)過程中，拓展訓(xùn)練的融入是較為重要的，基于此，下文根據(jù)初中體育教學(xué)實際情況，分析了拓展訓(xùn)練的可行性，以供初中體育教師參考。

首先，場地與器材問題。拓展訓(xùn)練對場地與器材的要求各不相同，一些拓展訓(xùn)練項目對場地與器材的要求較高，但是，部分拓展訓(xùn)練項目對場地與器材的要求較低。例如：在攀巖拓展訓(xùn)練中，其對場地與器材的要求非常高，必須要具備一定的保護(hù)措施，才能實施相關(guān)拓展訓(xùn)練。而空中單杠拓展訓(xùn)練對器材的要求比較高，但是其對場地沒有太多限制。在此基礎(chǔ)上，拓展訓(xùn)練其他的項目對場地與器材沒有過多限制，是需要繩子與簡單的障礙物就可以開展拓展訓(xùn)練活動，由此可見，初中體育教師只要科學(xué)選擇難度與風(fēng)險適中的拓展訓(xùn)練項目，就可以將其融入到初中體育教學(xué)中，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[3]。

其次，時間。在國家教育部門提出新課程改革要求之后，初中體育實踐教學(xué)課時在每周三節(jié)左右，因此，將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)中具有較高的可行性，主要因為拓展訓(xùn)練項目時間長短不同，雖然有的訓(xùn)練項目要幾十分鐘或是幾個小時，但是，部分拓展訓(xùn)練項目只需要幾分鐘就可以完成，由此可見，將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中具有較高的可行性[4]。

再次，安全問題。初中教師在開展拓展訓(xùn)練活動的過程中，安全是較為重要的因素，很多家長或是教師認(rèn)為拓展訓(xùn)練是一項危險系數(shù)較高的活動，所以在課堂教學(xué)過程中比較擔(dān)心學(xué)生的安全。但是，根據(jù)調(diào)查可知，很多初中體育教師都能根據(jù)拓展訓(xùn)練操作規(guī)定實施教學(xué)工作，并且拓展訓(xùn)練十分正規(guī)，可以保證整個課題教學(xué)活動的安全性，但是，如果初中教師不能按照拓展訓(xùn)練要求開展教學(xué)活動，就會導(dǎo)致學(xué)生的安全性降低，由此可見，只要初中教師能夠根據(jù)相關(guān)要求實施教學(xué)工作，就可以有效將拓展訓(xùn)練教學(xué)模式融入到初中體育教學(xué)中[5]。

最后，人為問題。在初中體育教學(xué)活動，人為問題包括體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員、學(xué)生以及家長幾方面。第一，體育教師。拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式不同，其要求體育教師必須具備良好的組織管理能力，并且掌握豐富的體育文化知識，進(jìn)而提高教學(xué)效率，只有教師專業(yè)素質(zhì)符合相關(guān)要求，才能確保拓展訓(xùn)練有效融入到初中體育教學(xué)中。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在初中教學(xué)過程中，要想更好的融入拓展訓(xùn)練教學(xué)模式，就要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，確保能從學(xué)校方面考慮，有效將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)過程中，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)初中學(xué)生的心理素養(yǎng)，進(jìn)而發(fā)揮拓展訓(xùn)練的教學(xué)作用。第三，初中學(xué)生與家長。初中學(xué)生正處于青春期，對很多新鮮事物都存在好奇心理，如果教師還要應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方式，就會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率降低的現(xiàn)象，對其造成較為不利的影響。由于初中學(xué)生有著愛玩的天性，因此，初中教師將拓展訓(xùn)練融入到教學(xué)中具有較高的可行性，是其在實際發(fā)展中重要的因素。同時，初中教師還要積極開展家長會活動，要求家長參與到拓展訓(xùn)練中，使得家長充分了解到拓展訓(xùn)練的安全性，消除家長對拓展訓(xùn)練的顧慮。

三、拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)需要注意的問題

初中體育教師要想更好的應(yīng)用拓展訓(xùn)練教學(xué)模式，就要制定針對性的項目，確?？梢蕴岣邔W(xué)生的參與效率，同時，教師除了要注重拓展訓(xùn)練內(nèi)容的選擇之外，還要不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，使得拓展訓(xùn)練與初中體育教學(xué)真正融合在一起。

結(jié)語

初中體育教師在實際教學(xué)期間，必須要注重拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)之間的融合，充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練的教學(xué)作用，使得學(xué)生可以根據(jù)初中體育教學(xué)實際要求學(xué)習(xí)體育知識，在優(yōu)化初中體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

[1]張玉蘭.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性分析[D].河南師范大學(xué),2012. [2]鄧?yán)?關(guān)于拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性探究[J].科學(xué)導(dǎo)報,2016(6):302.

[3]田萍.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(27):62-63.

[4]吳小娣.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性[J].體育時空,2015(24):139. [5]王微青.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性[J].文學(xué)教育（中）,2013(8):153.