對鶴翔小學籃球活動現(xiàn)狀的分析

武保偉

（河南省鶴壁市鶴翔小學 河南鶴壁 458030）

對鶴翔小學籃球活動現(xiàn)狀的分析

武保偉

（河南省鶴壁市鶴翔小學 河南鶴壁 458030）

本文闡述了鶴翔小學籃球運動的基本內(nèi)涵，針對場地、器材、教資和開展狀況進行分析，并提出相應(yīng)對策，旨在更好地促進鶴翔小學生籃球運動的普及與發(fā)展。

鶴翔 小學籃球 普及狀況 對策

國家教委指出：“以加強師資隊伍建設(shè)和場地、器材建設(shè)為中心，千方百計創(chuàng)造條件提高體育與健康教育的開課率，逐步提高學生身體健康水平?！斌w育經(jīng)費、場地設(shè)施是開展學校體育工作的必要物質(zhì)條件。直接影響體育運動、課外體育活動及課余運動訓練的質(zhì)量。本文針對鶴翔小學籃球運動現(xiàn)狀調(diào)查研究分析。

一、鶴翔小學籃球運動的現(xiàn)狀與分析

1.體育經(jīng)費嚴重不足

體育經(jīng)費的投入是開展學校體育的保障，鶴翔小學的體育經(jīng)費主要是依靠上級部門發(fā)放，沒有其它經(jīng)費收入渠道，經(jīng)費少制約了學校籃球運動的大力開展。

2.場地、器材設(shè)施匱乏

體育器材、場地是開展籃球運動的必備條件，由于經(jīng)費不足造成體育器材不能滿足籃球運動的需要。同時，調(diào)查了解到體育教師的職業(yè)態(tài)度是好的，對籃球運動工作能夠盡職盡責，但是，體育器材的缺乏嚴重挫傷了體育教師工作的積極性，影響了教學的效果。

3.體育教師的籃球水平有待提高

體育教師是學校體育的實施者，在體育運動中處于主導地位，教師的數(shù)量以及教師自身的知識結(jié)構(gòu)都將對運動目標的實現(xiàn)產(chǎn)生很大的影響，教師隊伍是完成學校教育任務(wù)最基本的條件。但是，教師訓練籃球的水平及參與比賽的次數(shù)少，還有待多多提高。

4.學生總體對籃球有興趣

對鶴翔小學近3000名學生的籃球運動興趣的現(xiàn)狀展開了一次問卷調(diào)查。由于教師上課時，經(jīng)常強調(diào)籃球運動，所以學生興趣高。但是籃球聯(lián)賽開展較少，許多學生平時很少接觸籃球運動，沒能深刻的認識、喜歡籃球運動。

二、解決鶴翔小學籃球運動不足的對策

1.政府加大投資力度，劃撥一定比例的專項資金

學校領(lǐng)導要盡快轉(zhuǎn)變觀念，樹立新時期的學校體育思想，將體育擺在適當?shù)奈恢?。學校撥出籃球?qū)ｍ椊?jīng)費，并實行專款專用以保證學校體育場地、器材的建設(shè)。同時要廣開財源，結(jié)合體育俱樂部，多渠道、多途徑籌措經(jīng)費。

2.開展體育教師繼續(xù)教育工程

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”學校大力支持體育教師自身學習及外出學習、溝通交流。

3.組織運動的形式多樣化

利用有限的場地和器材如做拍手籃球接力等游戲來介紹籃球運動，培養(yǎng)學生們對籃球運動的興趣，或者教師也可以在理論課時介紹當今世界的籃球賽事，如NBA、CBA等的相關(guān)知識和裁判知識，根據(jù)學生的心理和生理特點，結(jié)合實踐調(diào)動學生學習的主動性，教師充分利用當今先進的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳媒資訊了解相關(guān)的信息，來拓野自己和學生的視野。

（1）小學籃球運動應(yīng)符合小學生的心理特點

教師應(yīng)運用多種運動方法進行運動，如針對中段學生活潑好動的特點，實行運動中突出一個“玩”字，從心理活動上注意，激發(fā)興趣――引導興趣――主動參與――積極發(fā)展――有所追求，以此調(diào)動學生的積極性，使他們對所學內(nèi)容感興趣，從而達到愛學――會學――學會。而高階段的學生則采用多種游戲，比賽的方法，注重讓學生經(jīng)常體會成功的快樂。這樣使學生需要不斷滿足，心情舒暢，精神愉快對運動訓練興趣就易于形成和鞏固。

（2）抓住學生的敏感期，促進籃球運動的發(fā)展

在進行體育運動和運動訓練時，應(yīng)根據(jù)學生的年齡特點合理安排練習內(nèi)容，才能有效地促進其生長發(fā)育，增強體質(zhì)，掌握運動技能。在不同的年齡階段，所獲得的動作技能不同，同一技能在不同年齡階段，掌握程度不同，籃球的運動應(yīng)抓住少年兒童相關(guān)身體素質(zhì)的敏感期和身心發(fā)展規(guī)律進行。如：力量素質(zhì)在（7-12歲）學生隨年齡的增長而逐步提高；速度素質(zhì)的年齡在（10-13歲）的增長最快；靈敏素質(zhì)學生對動作的空間分化能力在（5-6歲）時明顯增強，（7-10歲）增長最快（10-12歲）比較穩(wěn)定。因此教師在向?qū)W生進行運動時必須遵循由具體到抽象、由淺入深、由簡到繁、由低級到高級的順序，逐漸的前進不能“揠苗助長”、“凌節(jié)而施”。否則，就不能夠收到應(yīng)有的效果，甚至損害學生身體和心理。

（3）籃球運動融入課堂

課堂運動是教師與學生的雙邊活動，教師制定課時計劃時，做到難易適度，詳略得當，區(qū)別對待?；@球技術(shù)要循序漸進，由易到難，使學生在每一次體育課運動中都有所得，使每節(jié)課都能使學生“跳一跳”。學生是學習的主人，施教之功貴在引導，關(guān)鍵點就是要設(shè)法激發(fā)學生求知欲望和主動性，使學生的大腦始終處于積極思維狀態(tài)，在教師引導下提高學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。

（4）籃球教學中用現(xiàn)代教育媒體輔助籃球運動

為了使學生在有限的時間內(nèi)學到更多的基礎(chǔ)知識，如利用雨天特殊情況給學生進行籃球理論和感性方面的認識，發(fā)展學生智力并培養(yǎng)學生的運動能力，采用電化運動來培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力，啟發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，以取得最佳的運動效果。多媒體計算機控制下的文本、圖像、聲音、動畫可以向?qū)W生提供形式多樣，形態(tài)各異的感性資料，充分調(diào)動學生大腦的活動，加速感知理解和記憶。無論在運動還是在訓練中，使用多媒體教學與傳統(tǒng)運動相結(jié)合，相互取長補短，都能提高運動訓練效果，采用多媒體教學可以利用其直觀性的特點，來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲，從而有助于學生對所學的知識的理解和掌握。

（5）加強籃球隊的訓練和多開展籃球聯(lián)賽

學校組織豐富多彩的班級聯(lián)賽或其它少年杯籃球聯(lián)賽，在比賽中，隊員之間互相協(xié)助和鼓勵增強集體榮譽感和有拼搏進去的向上精神，并且通過比賽可培養(yǎng)他們高度集中注意力，鍛煉大腦思維活動的敏銳能力和判斷能力，相關(guān)的觀眾或拉拉隊，組織豐富多彩的活動來為自己的隊員鼓勁，加油，體現(xiàn)了較強的班級榮譽感，增強同學間的友誼，豐富了學生們的校園生活，同時通過這種各式各樣的比賽使學生們不僅了解了籃球規(guī)則，也提高了籃球運動水平，達到了課內(nèi)所不能達到的效果，而且為選擇少年優(yōu)秀運動員創(chuàng)造了極為有利的條件。