章爽爽(廣州華夏職業(yè)學(xué)院)
室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題與對(duì)策思考
章爽爽
(廣州華夏職業(yè)學(xué)院)
對(duì)于現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué),普遍存在學(xué)生基礎(chǔ)差、實(shí)戰(zhàn)性經(jīng)驗(yàn)不夠,很多沒(méi)法掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn),缺乏專業(yè)性能力,從而影響了室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的開展。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀,剖析室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的不足,并提出有關(guān)意見(jiàn)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué);現(xiàn)狀;不足;意見(jiàn)
在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)一直存在,在那些年代人們并沒(méi)有把它當(dāng)做一門藝術(shù),更沒(méi)有設(shè)計(jì)師這類職業(yè),人們往往無(wú)意識(shí)地安排所處的生活環(huán)境,對(duì)于環(huán)境的操控比較膚淺。時(shí)過(guò)境遷,社會(huì)的發(fā)展并沒(méi)有停滯,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,我國(guó)的室內(nèi)環(huán)境在一步步轉(zhuǎn)變,由原本注重實(shí)用性功能轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)易少變的空間布局,在符合實(shí)用的前提下,進(jìn)而追求空間環(huán)境和有文化內(nèi)涵的設(shè)計(jì)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門綜合性學(xué)科,跟許多行業(yè)息息相關(guān),大致可分為室內(nèi)形象設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)以及陳設(shè)設(shè)計(jì)等。所以教學(xué)過(guò)程中根據(jù)不同特征要綜合考量細(xì)致分析,可是在實(shí)際教學(xué)中,絕大多數(shù)學(xué)校設(shè)施設(shè)備老舊、教學(xué)方式?jīng)]有科學(xué)依據(jù),對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生很大影響。在此,就室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行解析。
1.教學(xué)模式不新穎,思想跟不上
一直以來(lái),人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義缺乏全面的認(rèn)知,老師總是運(yùn)用美術(shù)的角度和思維方式進(jìn)行課堂講解,總是站在美術(shù)的基礎(chǔ)上分析,甚至用美術(shù)繪畫來(lái)代替室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程。在這些因素的影響下,使學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)生誤解,形成落后的室內(nèi)設(shè)計(jì)理念和錯(cuò)誤的思維認(rèn)知。
2.理論性和實(shí)踐性脫節(jié)
在傳統(tǒng)填鴨式和灌輸式教學(xué)過(guò)程中,老師習(xí)慣把重心放在課本大綱上,缺乏實(shí)踐性操作環(huán)節(jié),讓學(xué)生一味地依附老師的所授所學(xué),沒(méi)有主動(dòng)思考、動(dòng)手操作能力差,對(duì)老師的講解錯(cuò)誤或不足也很茫然,空洞性很強(qiáng)。相當(dāng)一部分院領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)教學(xué)實(shí)踐的重視,對(duì)教師、企業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)持消極甚至反對(duì)的態(tài)度,把這當(dāng)成不務(wù)正業(yè)。在這些因素影響下,學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到限制,這也造成理論教學(xué)與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)。
3.學(xué)生的建筑設(shè)計(jì)知識(shí)匱乏
室內(nèi)設(shè)計(jì)屬于建設(shè)設(shè)計(jì)的重要部分,所以在講解設(shè)計(jì)時(shí)要與建筑設(shè)計(jì)相結(jié)合,讓學(xué)生深層次理解建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系,相互聯(lián)系、相互延伸,正確認(rèn)知。
4.忽略繪制草圖
任何一個(gè)作品的設(shè)計(jì)都會(huì)經(jīng)歷從無(wú)到有、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從小到大的發(fā)展歷程,室內(nèi)設(shè)計(jì)也一樣。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中,繪制草圖相當(dāng)重要,它不但考驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)作能力和想象思維,還要求學(xué)生熟練掌握繪畫技術(shù)??墒窃诂F(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中,很多老師對(duì)學(xué)生的草圖繪制過(guò)程不重視,只是一味地強(qiáng)調(diào)繪制的成品,導(dǎo)致學(xué)生簡(jiǎn)單隨性勾勒,沒(méi)有構(gòu)思。
1.過(guò)度使用人工合成化學(xué)材料
在室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)人工合成化學(xué)材料的過(guò)度使用,在這些使用的人工合成化學(xué)材料中有相當(dāng)一部分不利于人體健康,甚至有害,刺激性氣味長(zhǎng)時(shí)間揮之不去,彌漫在人們?nèi)粘I畹沫h(huán)境中,不僅污染環(huán)境,還威脅著人們的健康。
2.追求豪華
在室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)高檔材料使用毫無(wú)節(jié)制,公共建筑過(guò)于追求豪華而忘記本身的實(shí)用價(jià)值,在家庭裝修上也照搬這種設(shè)計(jì)方式。
3.室內(nèi)設(shè)計(jì)“時(shí)效性”的影響
室內(nèi)設(shè)計(jì)具有一定的時(shí)效性,設(shè)計(jì)風(fēng)格不斷更新,這也給環(huán)境帶來(lái)了污染,在追逐新風(fēng)格的同時(shí)原有的風(fēng)格肯定要破除,進(jìn)而產(chǎn)生建筑裝飾的材料,由于材料不可逆性且不能再生循環(huán),所以,淪為被人丟棄的垃圾,對(duì)環(huán)境造成污染。
4.實(shí)用性不強(qiáng)
在室內(nèi)設(shè)計(jì)過(guò)程中,人們過(guò)分追求美觀,大大忽略了設(shè)計(jì)的實(shí)用性價(jià)值。比如,室內(nèi)大廳設(shè)計(jì)為了凸顯燈飾的華麗,大量安裝吊燈,因?yàn)槭褂昧四贪椎姆垂鉄粽旨澳ド盁襞?,造成了昏暗低沉的照明效果,既不?jīng)濟(jì)又不實(shí)用,還讓人有壓迫感。
5.室內(nèi)設(shè)計(jì)認(rèn)知
對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人們淺層次地認(rèn)為是裝飾材料的使用,而忽略了室內(nèi)設(shè)計(jì)本身的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)品味,簡(jiǎn)單地理解成室內(nèi)空間色彩形式的構(gòu)建。
對(duì)于當(dāng)下室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,根據(jù)新的教學(xué)理念和綜合實(shí)踐,從以下幾個(gè)方面來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念
綜合當(dāng)下行業(yè)的發(fā)展和最新動(dòng)態(tài),把最新、最前沿的設(shè)計(jì)思想與教學(xué)相結(jié)合,使學(xué)生的思維理念不脫離時(shí)代的發(fā)展潮流,培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。
2.加強(qiáng)實(shí)踐操作
把實(shí)踐與理論相結(jié)合,做到學(xué)以致用,老師在授教過(guò)程中要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生相互交流、相互討論,在進(jìn)步中增強(qiáng)情感交流,激發(fā)學(xué)生好奇心,鼓舞他們,激勵(lì)他們的斗志,讓實(shí)踐大于考核,提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力,鍛煉他們的工作能力。
3.做好繪制草圖方案,讓他們明白一個(gè)好的作品都是要經(jīng)過(guò)構(gòu)思、設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作完成的,任何事物的發(fā)展歷程都是先量變,后質(zhì)變的。
繪制草圖有利于學(xué)生思考,草圖是一個(gè)極需要手腦結(jié)合的工作,鍛煉學(xué)生的速寫能力和反應(yīng)能力,幫助學(xué)生搜集資料。
總之,在課堂教學(xué)中,通過(guò)完善教學(xué)方法來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的認(rèn)知和解析,提高學(xué)生的審美功能,引導(dǎo)學(xué)生注重自然美、藝術(shù)美。同時(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一門綜合性學(xué)科,它在設(shè)計(jì)中需要從不同的角度提出設(shè)計(jì)方法,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
[1]陳曙光.點(diǎn)、線、面在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要性[J].職業(yè)技術(shù),2004(6).
[2]王燁.對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的宏觀思考:當(dāng)前建筑裝飾行業(yè)中室內(nèi)設(shè)計(jì)教育改革探討[J].教育與職業(yè),2005(3).
·編輯李建軍