中職體育教學中的游戲教學

田佳佳（山西省潞安職業(yè)中等專業(yè)學校）

中職體育教學中的游戲教學

田佳佳
（山西省潞安職業(yè)中等專業(yè)學校）

體育游戲教學法是教師以體育教學大綱為依據(jù)，以具有趣味性的游戲為載體，引導組織學生參與體育游戲，在輕松的氛圍中完成教學任務的一種教學方法。體育游戲集娛樂性、普及性、規(guī)則性、競爭性以及目的性于一體，在教師設定的體育游戲中充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，既達到體育練習的目的，又提升了學生的團隊合作競爭意識。

體育課程；游戲教學；優(yōu)勢；方法

游戲是來源于生活而又高于生活的一項活動。體育游戲是按一定目的和規(guī)則進行的一種有組織的體育活動，也是一種有意義、有創(chuàng)造性和主動性的活動。體育游戲是學生最喜愛的一項綜合性體育運動，它不僅能促進青少年生長發(fā)育，增強體質，而且能促進基本技術動作的發(fā)展，還能提高學生的練習興趣。同時，通過體育游戲，能培養(yǎng)學生遵守紀律、團結互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷的優(yōu)良品質。

一、體育游戲的教學優(yōu)勢

體育游戲教學作為中職院校體育教學的輔助教學形式，明顯能激發(fā)學生參與體育鍛煉的積極性，提升身心素質。中職院校的學生往往成績一般，對體育教學漠不關心，體育游戲教學正是對體育教學方式的創(chuàng)新。體育游戲教學在輕松的氛圍下，潛移默化地提升學生的體育學習興趣。體育游戲的運用能強健學生的身體，培養(yǎng)學生終身體育的習慣。體育游戲教學有一定規(guī)則，中職院校的學生在參與體育游戲過程中能夠培養(yǎng)團結協(xié)作、自主創(chuàng)新、公平競爭的綜合創(chuàng)新能力。

二、中職體育教學中的游戲教學策略

在體育教學中引進游戲教學，中職院校的教師要充分利用體育教材的內(nèi)容，結合實際，把學生的愛好和積極性充分調(diào)動起來，從而給予學生一個自由想象的空間。體育游戲教學，可以讓每一個學生融入其中，喚醒學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生動腦動手和團結協(xié)作的能力，豐富體育教學課堂。體育游戲教學能運用最好的形式調(diào)動他們的進取心，對學生的成長和發(fā)展有著十分重要的作用。

1.體育游戲要立足于實際

在體育教學中融入體育游戲，必須要注意體育游戲的實際可行性。準備活動穿插游戲內(nèi)容，如“程序化行進”“聽號抱團”“拉網(wǎng)捕魚”等游戲，較常規(guī)的慢跑顯得生動活潑、富有趣味，能激發(fā)學生參加活動的欲望，有利于大腦皮層中樞的興奮和各種器官活動能力的提高，使體育課的準備部分取得較好的效果。體育教學中運用游戲教學，有助于提高教學質量，改變當下單一枯燥的教學方式，最大限度地緩解學生的課堂壓力。例如，在田徑項目中，運用“圓圈接力跑”“超人變速跑”“迎面接力跑”等游戲進行教學，可以使學生在有趣的比賽中提高奔跑的能力。

2.重視體育游戲的安排和組織

在中職院校的體育教學過程中，體育游戲能夠起到活躍課程氣氛、調(diào)動學生積極性的作用，但是不能用體育游戲完全替代體育教學。教師安排體育游戲教學時要與教材內(nèi)容有機結合，體育游戲要成為教材內(nèi)容的必要補充，起到輔助作用。在體育游戲的課程實踐中，教師要根據(jù)實際情況，促進體育游戲課程改革，科學組織游戲內(nèi)容。例如，體育課的結束部分采用舞蹈動作形式的教學和以放松為主的比賽性游戲，可使學生在情緒上得到調(diào)節(jié)和體力上得到恢復。體育游戲運用到整理活動中有助于盡快消除疲勞。對不遵守紀律或者違反規(guī)則的行為，根據(jù)學生的具體情況適當對活動強度和活動量做出調(diào)整，以順利完成教學目標。

3.將體育游戲融入基本技能、技術教學中

中職學生對專業(yè)技術、技能較為重視，但普遍存在對體育課重視不夠的傾向。教師把專業(yè)技能和體育教學有機地結合起來，能使學生產(chǎn)生體育教學與專業(yè)之間的親近感，從而能最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，提高教學質量。體育教學中基本技能、技巧的練習是一個復雜的過程，需要多次反復練習。單一、枯燥的練習形式容易使學生感到厭倦。而將體育游戲融入基本技能、技術教學中，可調(diào)動學生的積極主動性，強化學生的動作技能。例如，在籃球的技術、技能教學中，采用籃球的“一人運兩球”“活動籃筐”“投籃晉級”的游戲吸引學生，將基本技能的訓練通過游戲的方式展示出來。將體育游戲融入基本技能教學中，增加了游戲的難度，更增添了課堂的趣味性，能引導學生積極主動地參與練習，充分享受運動的樂趣。

體育游戲在中職體育教學中有著不可替代的健身作用，將其應用于中職體育教學中，是一項很有價值的活動，也是體育教學和訓練中行之有效的鍛煉手段和方法之一。教師在組織體育游戲教學時必須注意分隊合理，要加強指導、注意游戲的運動負荷和安全，掌握好游戲結束時機，并正確進行總結。只有這樣，游戲教學才能取得較好的效果。

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［4］施靜鈴.體育游戲在中職體育教學中的運用［J］.金色年華：教學參考，2010（6）.

［5］覃健珍.中職體育教學如何合理運用體育游戲［J］.中國教育技術裝備，2008（12）.

·編輯溫雪蓮