讓愛灑滿歷史課堂

江蘇省靖江市劉國(guó)鈞中學(xué) 盧錫君

讓愛灑滿歷史課堂

江蘇省靖江市劉國(guó)鈞中學(xué) 盧錫君

“愛歷史，但不愛歷史課”一度成為歷史教學(xué)的無(wú)奈。在中學(xué)歷史教學(xué)中滲透愛的教育，旨在用愛感化學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情，讓學(xué)生更好地融入歷史課堂。

歷史教學(xué) 中學(xué)生 愛的教育

歷史本來(lái)是一門豐富多彩、包容萬(wàn)象的社會(huì)科學(xué)，但是很多中學(xué)歷史老師都發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人沮喪的現(xiàn)象:盡管學(xué)生喜歡聽歷史故事，喜歡看歷史電視劇，但是卻不喜歡歷史教材，不喜歡上歷史課，甚至歷史課成了中學(xué)生最討厭的一門學(xué)科。如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)、讓學(xué)生愛上歷史？筆者認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育是一個(gè)有效途徑。在此，我就簡(jiǎn)要談?wù)剼v史教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，用愛點(diǎn)亮歷史課堂，點(diǎn)亮學(xué)生的心靈。

首先，要做一個(gè)有愛的教師，創(chuàng)造民主和諧的氛圍。

教育就是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的“愛滿天下”影響了一代又一代教育工作者。陶先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！彼自捳f：“親其師，信其道?！睂W(xué)生愿意為他們所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，拒絕為他們不喜愛的老師學(xué)習(xí)。所以，作為一名合格的教師，除了要有淵博的知識(shí)，認(rèn)真的工作態(tài)度，更要學(xué)會(huì)愛學(xué)生。

老師先愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛老師。雖然是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，要做到卻很不容易。教師對(duì)學(xué)生的好感和愛，可以說是構(gòu)筑師生和諧心靈世界的兩個(gè)重要的支點(diǎn)。教師的好感，猶如吹向?qū)W生心靈的種子，使其復(fù)蘇的春風(fēng)，而愛則是讓他們能獲得足夠成長(zhǎng)能量的溫暖的陽(yáng)光。

其次，充分挖掘教材資源，利用歷史素材滲透愛的教育。

新課程的教學(xué)理念是“用教材教而非教教材本身”。眾所周知，歷史是人類過去的實(shí)踐活動(dòng)，有大量的蘊(yùn)含著“愛”的事件和人物，在歷史教學(xué)中實(shí)施愛的教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行愛的教育，引起學(xué)生思想上的共鳴，激起他們的求知欲。

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)。

現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歷史很模糊，有些學(xué)生對(duì)祖國(guó)的過去表示漠然，對(duì)社會(huì)主義表示懷疑，對(duì)祖國(guó)的前途和命運(yùn)沒有信心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的最好的方法就是直觀教學(xué)。在課堂上充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，特別是多媒體輔助教學(xué)，它能將文字、圖片、聲音、視頻等多種資源制作成課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，大大加強(qiáng)教與學(xué)的雙邊聯(lián)系，讓學(xué)生能更直觀地感受歷史，增強(qiáng)民族自尊心、自信心，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。

中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)燦爛輝煌，長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界。以四大發(fā)明為代表的中國(guó)古代發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，對(duì)周邊國(guó)家，乃至世界文明的進(jìn)程都產(chǎn)生過巨大影響。課堂上將古代中國(guó)精美的青銅器、瓷器和絲織品以圖片的形式展示，又將四大發(fā)明和其他技術(shù)分別在中國(guó)和西方產(chǎn)生的時(shí)間以表格的形式呈現(xiàn)，通過比較感受古人的勤勞和智慧，強(qiáng)化民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命。

中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，但隨著物質(zhì)生活的豐富和社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜，中學(xué)生的心理問題日益嚴(yán)重，越來(lái)越多的學(xué)生漠視生命甚至肆意踐踏生命。2013年5月2日早晨，南京溧水一名13歲的男孩疑因作業(yè)未完成，上吊自殺。而當(dāng)日中午十一點(diǎn)多，南京燕子磯一名初三男生也跳樓身亡。事實(shí)讓人觸目驚心，面對(duì)這一樁樁血的教訓(xùn)，我們亟需滲透生命教育。

新課改的特色之一就是將生命教育納入素質(zhì)教育的一部分。歷史學(xué)科作為一門富有人文色彩的學(xué)科，有著豐富的教學(xué)資源，在實(shí)施生命教育的過程中有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。歷史教師要善于挖掘教材中顯性和隱含的生命教育素材，使學(xué)生在無(wú)痕的教育過程中接受生命教育的熏陶，建立積極向上的生命觀，以健康的身心，樂觀的人生態(tài)度茁壯成長(zhǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然。

環(huán)境保護(hù)，是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。隨著全球生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境資源的憂患意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)未來(lái)人類社會(huì)生存環(huán)境的高度責(zé)任感，是歷史教師義不容辭的責(zé)任。

在學(xué)習(xí)工業(yè)革命的內(nèi)容時(shí)，我提供了一個(gè)關(guān)于全球資源變化的數(shù)據(jù)表格，讓學(xué)生結(jié)合課本上“使用蒸汽機(jī)的工廠”這幅圖片思考：在工業(yè)革命提高人們的生活水平、豐富人們的日常生活的同時(shí)，帶來(lái)了哪些負(fù)面影響？學(xué)生們暢所欲言，有的學(xué)生說“兩次工業(yè)革命中，蒸汽機(jī)和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，使不可再生資源煤炭和石油被大量開采，工廠以令人瞠目的速度迅速增多，排放出大量溫室氣體，加快全球變暖”；有的學(xué)生則說“工業(yè)革命帶來(lái)了嚴(yán)重的水污染。曾經(jīng)，泰晤士河是世界上最優(yōu)美的河流，但隨著工業(yè)革命的興起，大量工業(yè)廢水和生活污水流入泰晤士河，美麗的泰晤士河變成了一條‘死河’?！?/p>

有些學(xué)生覺得這些離我們的生活比較遙遠(yuǎn)，接下來(lái)我展示了兩組本地農(nóng)村的照片：昔日清澈見底的門前小河，男人在河邊垂釣，婦女在河邊淘米、洗衣服，孩童在河里游泳、戲水；而如今那條小河已被各種生活垃圾堵塞，污濁不堪。一些村頭小工廠把未經(jīng)處理的工業(yè)廢水直接排到了河里，河水甚至變成了紅色。又向?qū)W生提供了一則新聞：由于土壤被污染等原因，中國(guó)多省份的大米中鉛、鎘、鉻重金屬嚴(yán)重超標(biāo)，威脅著國(guó)人的健康。學(xué)生們看到這個(gè)新聞，唏噓不已：本以為自家種的大米蔬菜是“放心牌”的，可現(xiàn)在卻一樣讓人擔(dān)憂。

一幅幅觸目驚心的照片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了破壞生態(tài)環(huán)境的危害性，也堅(jiān)定了從小事做起、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的決心。

愛的教育是教學(xué)藝術(shù)性的最充分的體現(xiàn)。教師不僅要愛學(xué)生，還要教育學(xué)生如何愛祖國(guó)、愛自己、愛他人、愛自然。用愛架起師生的橋梁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

[1]吳劍軍.淺析如何在歷史教學(xué)中實(shí)施愛的教育.課程教育研究.2012（7）

[2]蔡迎年.淺談歷史教學(xué)中的環(huán)境教育.知識(shí)經(jīng)濟(jì).2010（16）

[3]朱昭華.歷史學(xué)科教學(xué)中要滲透生命教育.文科愛好者.2011（3）