對(duì)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

江蘇省海門市海南中學(xué) 黃燕飛

對(duì)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

江蘇省海門市海南中學(xué) 黃燕飛

課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)英語教學(xué)非常重要，教學(xué)設(shè)計(jì)中，導(dǎo)入要符合課堂內(nèi)容，形式要切實(shí)有效，目的明確，同時(shí)注重板書的設(shè)計(jì)。

教學(xué)設(shè)計(jì) 英語 思考

課堂是教師傳播知識(shí)的主陣地，學(xué)生通過課堂吸收知識(shí)、消化知識(shí)，從而運(yùn)用知識(shí)，因此提高課堂的實(shí)效性就顯得尤為重要。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師必須具有正確的、科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想，所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)方案也要以學(xué)生為中心。 這就要求任何教學(xué)設(shè)計(jì)都要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

一、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，課堂的導(dǎo)入要新穎多彩，符合課堂內(nèi)容

A good beginning is half done.精心設(shè)計(jì)而又高效的導(dǎo)入既能緊扣學(xué)生的心弦，立疑激趣，又能使學(xué)生情緒高漲，思維活躍。所以課堂的導(dǎo)入要高效精彩，要吸引學(xué)生的注意力，要盡可能創(chuàng)設(shè)情境。

課堂的導(dǎo)入有很多種方式，如：songs，stories，poems，chants，riddles等，形式要新穎，但要和課本內(nèi)容相符。

Lead in是一節(jié)課的關(guān)鍵，它能為一節(jié)優(yōu)課打下基礎(chǔ)，但也不能太注重導(dǎo)入，太追求完美。導(dǎo)入花時(shí)太長(zhǎng)，會(huì)使后面的正文部分只是蜻蜓點(diǎn)水，草草收?qǐng)觯瑢?dǎo)致本末倒置。

二、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，課堂活動(dòng)要形式多樣，切實(shí)有效

有效的課堂活動(dòng)能使學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和語言實(shí)踐能力。因而課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)知識(shí)的滲透以及能力的培養(yǎng)，同時(shí)要注重目標(biāo)性、真實(shí)性、參與性、層次性和針對(duì)性。

1.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要具有目標(biāo)性。任何課堂活動(dòng)都必須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，課堂活動(dòng)有效，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)目標(biāo)一定要明確。教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)要有明確的教學(xué)目標(biāo)，要和教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，要為所授內(nèi)容服務(wù)。

2.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要具有真實(shí)性。課堂活動(dòng)必須與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生才樂意積極參與。從學(xué)生自身的生活入手，選擇貼近學(xué)生生活和經(jīng)驗(yàn)的話題，使學(xué)生有話可談，又讓學(xué)生充滿要表達(dá)的欲望。

3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要具有參與性。全體學(xué)生的參與度是指全體學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)程度，是全體學(xué)生思維活躍程度的反映。課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生的整體參與，提高學(xué)生的參與度，從而提高學(xué)生的整體水平。

4.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要具有層次性。同一活動(dòng)對(duì)不同的學(xué)生難度也會(huì)有所不同?；顒?dòng)過難或過易都會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，因此，活動(dòng)要由易到難分層安排。這樣就給不同層次的同學(xué)提供了多樣化的自主選擇的機(jī)會(huì)，使他們都參與到活動(dòng)中來。

5.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性，要有目的地挑選活動(dòng)，要舍得放棄；也要允許學(xué)生在思考問題時(shí)出現(xiàn)短暫的沉默，并給學(xué)生有效的引導(dǎo)和足夠的思考時(shí)間。

三、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要提高課堂檢測(cè)的效用

課堂檢測(cè)是對(duì)學(xué)生在課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，能有效地鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，也能督促學(xué)生認(rèn)真聽課，從而達(dá)到高效課堂之目的。課堂檢測(cè)可以是口頭形式，也可以是筆試形式。課堂檢測(cè)可以放在課中，也可以放在課的末尾。但課堂檢測(cè)完畢后，老師必須督促學(xué)生對(duì)自己錯(cuò)的題目進(jìn)行訂正，并整理到錯(cuò)題集上。在課堂檢測(cè)中，要體現(xiàn)形式各異的評(píng)價(jià)方式，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語最有效的途徑，就是讓學(xué)生對(duì)學(xué)英語有著極其濃厚的興趣并保持激情高昂的斗志，而這些都是需要通過評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生的，因此課堂設(shè)計(jì)中也應(yīng)時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

四、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要注重板書的設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)在課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中也是相當(dāng)重要的?，F(xiàn)在很多教師依賴多媒體呈現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)和具體內(nèi)容，而多媒體快節(jié)奏、大容量的信息使學(xué)生對(duì)信息的吸收率和反應(yīng)靈敏度降低，不知道應(yīng)如何從大量信息中篩選重點(diǎn)。大量的事實(shí)表明，學(xué)生會(huì)高度關(guān)注和記錄老師的板書。因此教師把每節(jié)課的重點(diǎn)怎樣高效地呈現(xiàn)在黑板上是很重要的，板書的優(yōu)美也能體現(xiàn)教師的基本素質(zhì)。

總之，再完美的課堂設(shè)計(jì)，如果對(duì)學(xué)情沒有深入、細(xì)致、全面的考慮，那么結(jié)果必定不盡如人意；同時(shí)教師因材施教時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的課堂反映情況，對(duì)問題的生成情況及時(shí)調(diào)整自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，才能使自己的課堂得到最完美的展現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性乃至高效性。