高中英語完形填空解題策略

福建省尤溪縣第七中學(xué) 林傳周

高中英語完形填空解題策略

福建省尤溪縣第七中學(xué) 林傳周

完形填空題是對高中學(xué)生進行英語綜合語言運用能力的測驗，是一篇邏輯性很強的短文，解答完形填空題要以語篇為中心，整體考慮，注重解題策略。

分析 命題 解題 策略

一、完形填空現(xiàn)狀分析

完形填空是高中各類英語考試中必不可少的一種題型，是高中學(xué)生對綜合語言運用能力的測驗，它要求學(xué)生具有綜合運用語言的能力，能從整體上把握文章的內(nèi)容、主旨和大意，兼顧語境、語法和詞匯知識以及詞與詞、句與句、段與段之間在文章邏輯上的相互聯(lián)系。從近幾年福建省命題趨勢來看，完形填空的選項設(shè)計更突出了對能力的考查，單純的語法或詞匯知識類題型設(shè)計幾乎不再被考慮。

就完形填空來說要達到更好的理解、得到較高的分?jǐn)?shù)，學(xué)生需要具備基本的文化常識和扎實的基礎(chǔ)知識外，也要有靈活運用語言知識來進行聯(lián)想、假設(shè)、推理的邏輯思考能力。完形填空的解題能力培養(yǎng)并非一蹴而就的，也很難在高考前突擊一兩個月就能有突破性的提高。完形填空解題能力的培養(yǎng)需要從高一乃至初中就開始。但高中階段學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，學(xué)生為了趕作業(yè)，急于求成，做完形填空時所采取的方法是邊讀邊選，并未給完形填空練習(xí)以足夠的時間和思考。這種情況下的得分高低很大程度上會取決于文本的詞匯密度和復(fù)雜程度，而且用這種方法只會使學(xué)生在做題時只顧空格，就句論句，只見樹林不見森林，思路不連貫，已偏離主旨。盡管學(xué)生們也知道這個方法不合理，但他們一旦養(yǎng)成了不良習(xí)慣，就很難靜下心來前后細細推敲題目選項，造成大量不必要的丟分。

二、完形填空命題特點

完形填空的體裁多為記敘文和說明文，題材廣泛，語言地道，結(jié)構(gòu)完整緊湊，邏輯性強。篇章長度一般為300詞左右，文章開頭一般不設(shè)空，以便為學(xué)生把握信息源提供語境。設(shè)題重點從偏向純詞匯、語法、句法的辨意考查轉(zhuǎn)向?qū)φZ篇的整體理解和上下文語境的把握上。

1.題目設(shè)計來看。

單詞量基本保持穩(wěn)定，最近幾年多選用科普性題材、說明文文體、不同于以前的記敘文文體，突出考查考生實際運用英語的能力。選擇項越來越注重情境意義，突出考查學(xué)生對語篇結(jié)構(gòu)的理解和聯(lián)系上下文理解語義的能力。

2.從詞類分布看。

名詞、動詞、形容詞是近幾年來?？疾榈脑~類。詞類考點分布從廣到窄，突出考查名詞、動詞、形容詞和副詞。

3.從詞語考查的重點看。

近幾年對詞語辨析習(xí)語、常識的考查比例增大。

4.從句子結(jié)構(gòu)看。

簡單句減少，復(fù)合句總數(shù)在增加，這說明句子結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，要求越來越高。

三、完形填空解題策略

完形填空題一般是一篇邏輯性很強的短文，其中挖空詞的選擇項多從事實、關(guān)系和觀點等角度設(shè)詞，且文體性強，解答完形填空題要以語篇為中心，整體考慮。

1.瀏覽全文，整體入手，捕捉信息。

許多考生的通病是，拿到題目就急于做答，結(jié)果是容易迷在題中，從而影響答題?？忌鷳?yīng)先花幾分鐘通讀全文。領(lǐng)會全文整體意義，把握文脈。通讀時要理解文章的第一句話，注意形式與邏輯上的一致性，了解文體，抓住故事線索和主題句。了解文章的結(jié)構(gòu)及文章里的故事背景、時間、地點等，注意文章的一些關(guān)聯(lián)詞的使用。

2.前后照應(yīng)，選用一定方法、技巧進行答題。

（1）語意推理——根據(jù)文章內(nèi)容和句子意義作出推理。

48 (As a result)，at the point in our game when I’d have predicted the score to be about 9 to 1 in my favor，it was 49 7 to 9 and Ed was 50.

49.A.mistakenly B.then

C.instead D.naturally 50.A.leading B.coming

C.waiting D.counting根據(jù)語意：跟我預(yù)計的9比1我占優(yōu)勢，相反，比賽結(jié)果是7比9，ED領(lǐng)先。由此可推斷49題答案為C，而50題的選項中l(wèi)eading能表達“領(lǐng)先”之意。

（2）詞形變化推理——利用轉(zhuǎn)折詞、近義詞、反義詞等詞形特點或固定搭配，作出正確的選擇。

選項是介詞、副詞，要判斷是否是固定搭配，若不是則要根據(jù)句意、常規(guī)結(jié)構(gòu)或背景常識進行判斷；選項是副詞、形容詞，要注意該詞在句子中的位置；選項是動詞，要看它在全文中牽動全局的意義；選項是名詞，要比較名詞搭配和排除近義詞干擾；選項是連詞，要分析其在句子中的功能、作用，因為這類詞使情節(jié)發(fā)生諸如轉(zhuǎn)折之類的關(guān)系和修飾的變化，對理解文章有關(guān)鍵性的影響。

36 I last met this man eight years ago，I have not forgotten his 37 (special)qualities.(NMET-2004)

36.A.Although B.When

C.Even if D.Now that此句中“上次碰到”和“我未忘記”構(gòu)成意義上的轉(zhuǎn)折，常用的這類詞有：although/though(雖然)，at the same time(同時)，even so(盡管如此)，similarly(同樣)等 。利用這類詞語的提示，可以判斷它們與后面的詞、句子的關(guān)系，從而理清句子含義。

（3）常識推理——根據(jù)一般的生活常識和事物的一般規(guī)律推理。

We feel 43(tired)and fall asleep at night and become 44 (lively)and energetic during the day ，If the 24-hour cycle is 45(disturbed)，most people experience unpleasant 46 (feelings).(NEMET-2000)這幾個填空都可以根據(jù)生活經(jīng)歷來寫成。

（4）行文、句法推理——根據(jù)上下文列舉、邏輯以及句子成分、句型結(jié)構(gòu)來推理選擇。

I have not forgotten his 37 special qualities.First of all，I respected his 38(devotion)to teaching.… Once he 42 (even)sang a song in class in order tomake a point clear.43___，I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk with them 44 (on)the telephone…. Finally，I was 49 (attracted)by his l ively sense ofhumor（幽默）.(NMET-2004) 43.A.Later B.Secondly

C.However D.Therefore根據(jù)句子就會發(fā)現(xiàn)文章中的38空前有First of all，后面49空前有Finally，所以43這道題只能填B，對37題special qualities作出列舉。

3.通讀全文，修正答案。

完成所有的單項選擇后，學(xué)生一定要帶著所選答案通讀整篇文章，這一遍極為重要，由于文章的大多數(shù)地方設(shè)空已經(jīng)補全，通讀全文會更全面地理解文章，也更容易從整體上把握文章內(nèi)容。因此，會更容易發(fā)現(xiàn)前后不一致、不通順的選項，及時做出修正。通過這一遍通讀，前兩遍沒選定的答案也可能因現(xiàn)在對短文的深入理解而有了更精確的答案。

要做好完形填空，不僅要加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，而且要搞好基礎(chǔ)語法和基本詞匯的教學(xué)，加大閱讀量，不斷提高對語篇理解能力，要注重學(xué)習(xí)策略的同時，也要有扎實的基礎(chǔ)知識、豐富的讀寫閱歷和良好的綜合素質(zhì)，這樣做完形填空題的技巧才能得到充分發(fā)揮，達到理想的解題效果。

張韻斐.現(xiàn)代英語詞匯概論.北京師范大學(xué)出版社.2001年