溝通技巧在初中班主任管理工作中的重要性

譚麗霞

（山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)）

溝通技巧在初中班主任管理工作中的重要性

譚麗霞

（山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)）

當(dāng)前我國(guó)的教育改革正處在全面深化階段，在這一過(guò)程中的初中班主任管理工作的加強(qiáng)也面臨著很大的挑戰(zhàn)。主要是學(xué)生的個(gè)性多樣化，使得在具體的管理中存在難度。主要就初中班主任管理的內(nèi)容以及特征進(jìn)行分析，然后就溝通技巧在管理工作中的作用以及管理的策略進(jìn)行詳細(xì)探究，希望此次理論研究對(duì)實(shí)際操作起到一定的促進(jìn)作用。

溝通技巧；初中班主任；管理工作

班主任是班級(jí)秩序的維護(hù)者，也是領(lǐng)導(dǎo)者，并對(duì)班級(jí)的一些日常活動(dòng)的進(jìn)行有著維持作用，在現(xiàn)今的初中班主任管理工作實(shí)施過(guò)程中，面臨著很大的困難。班主任要能對(duì)工作中的諸多困難敢于正視，并不斷采用新的方法進(jìn)行解決，從而促進(jìn)班級(jí)的健康發(fā)展。

一、初中班主任管理的內(nèi)容以及特征分析

1.初中班主任管理的內(nèi)容分析

初中班主任的管理工作有其自身的困難，由于學(xué)生在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都有著很大的差異，采用單一化的管理方式已經(jīng)不能起到良好的作用，所以在這一過(guò)程中就要積極地研究新的管理辦法。對(duì)于初中班主任的管理工作內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，初中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的重要階段，也是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的黃金時(shí)期，這就需要在實(shí)際的管理過(guò)程中對(duì)學(xué)生能夠有充分的理解，這樣才能有針對(duì)性地制定管理辦法，將學(xué)生的思想道德水平進(jìn)行有效提升，并幫助學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀和世界觀層面的樹(shù)立得到有效加強(qiáng)。

2.初中班主任管理的主要特征分析

處于當(dāng)前的發(fā)展時(shí)代，初中班主任管理工作的特征體現(xiàn)也比較鮮明。在時(shí)代性特征層面，主要是當(dāng)前的信息化發(fā)展比較迅速，學(xué)生在對(duì)新產(chǎn)品的接觸這一方面要比教師還要頻繁，這樣教師就要為能得到有效管理，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，和學(xué)生保持親近感，這樣在具體的管理過(guò)程中才比較有利。再者就是針對(duì)性管理特征，由于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展特征不同，教師在管理中也要因材施教地進(jìn)行管理。還有全面性的特征，要能在班級(jí)的管理上多方面地進(jìn)行管理，從生活上到學(xué)習(xí)上都要得到覆蓋。除此之外，還要將教育性以及公平性的特征充分重視，只有在這些特征的了解下才有利于對(duì)學(xué)生的實(shí)際管理。

二、溝通技巧在初中班主任管理工作中的作用及管理策略探究

1.溝通技巧在初中班主任管理工作中的作用發(fā)揮

在初中班主任的管理過(guò)程中采用溝通技巧，能夠?qū)⒐芾淼男Ч玫接行Оl(fā)揮，通過(guò)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，就能更好地了解學(xué)生的一些情況。學(xué)生對(duì)于教師來(lái)說(shuō)就是第二個(gè)孩子，所以要能充分體現(xiàn)出溝通的有效性，通過(guò)溝通交流對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行發(fā)掘，讓學(xué)生的全面發(fā)展得到有效促進(jìn)。通過(guò)溝通技巧的科學(xué)化應(yīng)用，也能幫助班主任在管理工作中省去很多的麻煩和阻礙。教師在溝通上要多方面進(jìn)行，可以和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，來(lái)尋求理解，還要和同事進(jìn)行溝通，拓寬思路。

2.溝通技巧在初中班主任管理工作中的策略實(shí)施

（1）溝通技巧在班主任管理工作中的有效應(yīng)用要從多方面進(jìn)行體現(xiàn)

班主任在班級(jí)的運(yùn)行中發(fā)揮著重要的作用，所以要經(jīng)常和學(xué)生加強(qiáng)溝通交流，在溝通過(guò)程中對(duì)自身形象充分重視，做好示范帶頭的作用，這樣才能夠在學(xué)生面前有更好的說(shuō)服力，并能夠?qū)贤ǖ男实玫接行嵘?，從而能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立好榜樣。在和學(xué)生溝通中，要能盡心盡力地交心，從而獲得學(xué)生的信任，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生委以重任，讓學(xué)生自我價(jià)值的心理需求得到有效滿足，建立和諧的師生關(guān)系，這在班級(jí)管理中將能起到良好的作用。

（2）溝通技巧的應(yīng)用要和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合

現(xiàn)階段的發(fā)展中信息技術(shù)有了很大的發(fā)展，一些高新技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用范圍也逐漸廣泛，所以在微博、微信以及QQ等社交軟件的作用下，教師可以和學(xué)生家長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)良好、有效的溝通平臺(tái)。能夠向?qū)W生家長(zhǎng)及時(shí)地了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，這樣就能夠獲得學(xué)生的新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，讓班主任在實(shí)際的管理工作上更為方便快捷，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的管理。

（3）班主任在班級(jí)管理過(guò)程中和自己的同事進(jìn)行溝通

主要是通過(guò)任課教師，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等任課教師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣所獲得的信息就比自己的要多，所以要從這一層面得到充分的重視。通過(guò)和同事進(jìn)行溝通交流，就能在管理的效率上有所提升，多聽(tīng)取其他任課教師的意見(jiàn)或者建議，也能對(duì)學(xué)生的實(shí)際管理更為科學(xué)化地呈現(xiàn)。

總而言之，對(duì)于初中班主任班級(jí)管理工作的開(kāi)展，要充分重視和學(xué)生的溝通以及和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，和同事間的溝通，多方面的溝通所獲得的學(xué)習(xí)信息也是豐富的，有利于實(shí)行科學(xué)管理的方案。主要就初中班主任管理的內(nèi)容以及特征和幾點(diǎn)策略進(jìn)行了分析研究，希望能通過(guò)這一研究對(duì)實(shí)際的班級(jí)管理起到促進(jìn)作用。

［1］萬(wàn)景志.初中班主任工作中滲透感恩教育的思路探究［J］.課程教育研究，2015（24）.

［2］李玲.淺析初中班級(jí)管理工作的有效進(jìn)行［J］.新課程：中學(xué)，2015（07）.

·編輯 韓 曉