淺談小學語文寫字教學存在的主要問題

張耀明

（甘肅省秦安縣隴城鎮(zhèn)常營小學）

淺談小學語文寫字教學存在的主要問題

張耀明

（甘肅省秦安縣隴城鎮(zhèn)常營小學）

一、學生缺乏寫字興趣及積極性

興趣是最好的老師。寫字是技能性很強的學科，若沒有濃厚的興趣，持之以恒的毅力，那肯定是寫不好的。學生缺乏主動練字，自覺提高自己寫字質(zhì)量的意識。首先表現(xiàn)在興趣的穩(wěn)定性方面。有的學生對寫字只有暫時的興趣，缺乏持之以恒的精神。有的學生的興趣僅停留在期待和向往的狀態(tài)中，不能使自己積極主動地去努力滿足興趣，成為無效興趣。傳統(tǒng)的寫字教學方法機械、單一，通常讓學生對寫字課產(chǎn)生乏味厭煩的思想。教師可以試著慢慢改變這種傳統(tǒng)的教學方式，適當?shù)卦谑谡n過程中穿插一些寫字游戲、歌曲，編制一些字謎、順口溜等活潑生動的易于學生接受的方法，引發(fā)學生對寫字的高度熱情，更給寫字課程增加了活潑的氣氛。老師可以通過集字成句的方法，可以找一些底蘊深厚、有啟發(fā)教育意義的成語、詩句、格言警句或是優(yōu)美的對聯(lián)讓學生學習，讓學生在字帖中找到這些單個文字進行反復(fù)的臨摹練習，最后用這些單個文字把整句話拼合出來。同時教授學生書寫整句時要注意的格式行款等等，讓學生通過這種方法書寫出一篇完整的作品。

二、學生寫字姿勢不規(guī)范自由化

正確的寫字姿勢，不但是寫好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。寫字姿勢不規(guī)范主要表現(xiàn)在“三個”大都不到位：握筆離筆尖太近；胸部緊貼著桌邊；頭偏向左側(cè)；眼睛離本子太近。

因此培養(yǎng)學生的寫字習慣很重要。而習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要相當長的一段時間，所以要持之以恒，需要方方面面的協(xié)作。習慣的培養(yǎng)又是非常具體、細微的，需要我們從不起眼的小事、從細枝末節(jié)抓起，這就要求我們發(fā)揮好示范作用，用言傳身教來潛移默化地感染學生，為學生的長足發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、寫字作業(yè)批閱不精細

寫字教學中，作業(yè)是學生寫字練習、掌握寫字技能的重要途徑。對教師來說，作業(yè)是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，只有通過作業(yè)的批改，才能了解學生的書寫水平，掌握癥結(jié)所在，有的放矢地進行指導(dǎo)。只有通過作業(yè)的練習，才能在練中悟其理、得其法，從而提高寫字技能。但從目前教師對學生寫字批改的情況來看，存在著一種簡單化的現(xiàn)象：只看學生寫得對不對，不看學生寫得好不好，而忽略了字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫神韻等是不是符合要求。這種做法嚴重影響了學生寫字水平的提高。

·編輯 謝尾合