如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

羅水燕

（江西省廣豐區(qū)吳村中心小學(xué)）

如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

羅水燕

（江西省廣豐區(qū)吳村中心小學(xué)）

興趣對小學(xué)生來講是很重要的，可以促使學(xué)生有動力、有熱情、有靈性地學(xué)習(xí)小學(xué)英語。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師采用興趣教學(xué)的方式帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效率地學(xué)習(xí)英語知識。對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行深刻分析與研究，使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語，創(chuàng)設(shè)高效率、高質(zhì)量的小學(xué)英語課堂。

小學(xué)英語；學(xué)習(xí)興趣；互動學(xué)習(xí)

Interest is the best teacher.同時，小學(xué)生有一股探索、挖掘英語知識的求知欲和探索欲，不過，因?yàn)樾W(xué)生的年齡比較小，心性還不穩(wěn)定，導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情也只是三分鐘熱度。針對這一狀況，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，使每一天的英語課堂都不一樣，讓小學(xué)生永遠(yuǎn)對英語的學(xué)習(xí)保持熱情，久而久之，讓這一種學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，自覺地探究、學(xué)習(xí)小學(xué)英語。

一、創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語游戲課堂，培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的天性就是喜歡玩、喜歡鬧，如果在小學(xué)英語教學(xué)課堂上開展游戲教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)，小學(xué)生可能會通過自己的親身體驗(yàn)總結(jié)和學(xué)習(xí)小學(xué)英語。因此，教師可以嘗試著在課堂上設(shè)置教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，如，游戲使學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。例如，在學(xué)習(xí)Look at me時，教師可以制作一些卡片，將這一課時學(xué)習(xí)的英語單詞，如eye，face，ear，nose，mouth等單詞寫入卡片，然后分給每個學(xué)生，學(xué)生拿到卡片，不能說自己拿的什么可以表演，如果其他學(xué)生能夠猜對并拼寫出單詞就算贏，反之，表演的學(xué)生贏。以此，緩解小學(xué)生剛開始接觸英語學(xué)習(xí)的緊張感，使學(xué)生在不知不覺中喜歡上學(xué)習(xí)英語，感受到學(xué)習(xí)英語的快樂與驕傲，提高識記單詞的能力。

二、開展互動學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生總是喜新厭舊，對英語學(xué)習(xí)的新鮮感很快就會消失，英語學(xué)習(xí)熱情也隨之減退。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情依舊，教師可以在課堂上開展互動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生的課堂表現(xiàn)能力不斷加強(qiáng)，有更多的自信去學(xué)習(xí)英語，從而愿意持之以恒地學(xué)習(xí)英語。例如，在學(xué)習(xí)We love animals時，教師可以組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，各組學(xué)生組織自己組的模仿秀，之后，教師可以給學(xué)生提供一個表演、展示的平臺，讓學(xué)生自主模仿小動物的形態(tài)或者聲音，其他學(xué)生猜，并拼寫自己猜的小動物的英語單詞，同時教師要認(rèn)真觀察每一個學(xué)生的表現(xiàn)，最后評價(jià)出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供一個愉快、輕松的小學(xué)英語課堂。這樣，教師的單詞教學(xué)負(fù)擔(dān)大大減輕了，也很好地避免了學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)英語單詞的現(xiàn)象，使學(xué)生快樂、自信地學(xué)習(xí)英語。

三、開展課外活動，增添學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

A foreign language is to learn，Not to the church.這是英語大師韋斯特說過的一句話。也就是說，一個好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境可以很好地激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生又快又準(zhǔn)確地說好英語。中國小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要渠道就是課堂，除了課堂就再沒有一個適合英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，更沒有什么濃厚的氛圍。針對這一狀況，教師可以為學(xué)生細(xì)心設(shè)計(jì)豐富多彩的課外活動，并鼓勵學(xué)生積極、主動地參與，使學(xué)生感受到英語濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。教師可以要求學(xué)生在課下交流的時候，用英語表達(dá)，同時，課下時間學(xué)?？梢圆シ乓恍┯⑽膬焊?，使學(xué)生的日常生活中處處都有英語，處處都可以學(xué)習(xí)。

小學(xué)生的年齡雖然小，可是能量很大。其實(shí)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及其接受知識的能力都是很強(qiáng)的，能夠很好地模仿教師練習(xí)、學(xué)習(xí)英語。小學(xué)英語教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式有很多，英語歌曲比賽、英語朗誦比賽、英語話劇表演等多種形式，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活增添樂趣，促使學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，完善自我，保持英語學(xué)習(xí)興趣與熱情，有效率地學(xué)習(xí)英語。例如，在學(xué)習(xí)Welcome back to school時，在講課之前教師可以先讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于這一課題的演講稿，之后，讓學(xué)生朗讀自己的演講稿，選出朗讀優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)并鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的課外英語演講大賽，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活充滿快樂、充滿競爭，不斷激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)英語，積極參加課外活動，提高英語學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，用游戲課堂、互動教學(xué)及其開展課外活動的教學(xué)形式，促使學(xué)生內(nèi)心的求知欲和探索欲毫無保留地展示出來，有自信、有效率地學(xué)習(xí)。

總之，小學(xué)生喜新厭舊，學(xué)習(xí)的熱情與動力是不持久的，需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，用正確的方式引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生保持英語的學(xué)習(xí)興趣。

［1］江蘭.開放的教學(xué)方法讓你的學(xué)生優(yōu)秀起來［J］.科學(xué)中國人，2014（08）.

［2］李金生.淺談書法教學(xué)中的鼓勵教學(xué)方法［J］.天津教育，2014（06）.

·編輯孫玲娟