全媒體時(shí)代記者如何提升復(fù)合技能

朱明杰

（湛江日?qǐng)?bào)社，廣東　湛江　524049）

全媒體時(shí)代記者如何提升復(fù)合技能

朱明杰

（湛江日?qǐng)?bào)社，廣東湛江524049）

時(shí)至今日，“全媒體”不再是一個(gè)時(shí)髦名詞，在經(jīng)過(guò)幾年轟轟烈烈的激辯探索后，已經(jīng)有一部分紙媒在自媒體的沖擊下折戟沉沙，而大浪淘盡后剩下具備實(shí)力的媒體幾乎都踏上了“建設(shè)全媒體”的征途。先行者的全媒體部門(mén)甚至已積累了相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，漸漸在這片迅猛浪潮中站穩(wěn)腳跟。實(shí)際上，自傳統(tǒng)報(bào)業(yè)開(kāi)始數(shù)字化轉(zhuǎn)型以來(lái)，身處一線的紙媒記者也必須隨之轉(zhuǎn)變思維，在采訪時(shí)除了攜帶紙筆和錄音設(shè)備外，還得第一時(shí)間用手機(jī)記錄下轉(zhuǎn)瞬即逝的珍貴片段。文字記者要同時(shí)兼做攝影、攝像，采訪視頻不僅形成文字交給編輯部，還要及時(shí)發(fā)回后方“全媒體中心”迅速制作成新聞視頻傳播。在全媒體新聞生產(chǎn)漸入佳境的現(xiàn)今，采編人員在技術(shù)應(yīng)用、互動(dòng)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)等方面需掌握怎樣的技能？

全媒體時(shí)代；采編技能

一、提升復(fù)合技能，掌握“十八般武藝”

全媒體時(shí)代的新聞報(bào)道是文字、圖片、視頻、音頻等表現(xiàn)形式的綜合體現(xiàn)。對(duì)于在紙媒從業(yè)的采編人員而言，最大的變化并不是采集新聞的能力，而是強(qiáng)化、融合、裂變新聞和信息，形成新的內(nèi)容產(chǎn)品。記者不僅需要為單一的紙質(zhì)媒體終端提供稿件，還要為報(bào)業(yè)單位提供可在報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)客戶端等不同傳播平臺(tái)吸引用戶眼球的新聞素材或內(nèi)容成品。對(duì)后方編輯而言，如何利用多媒體資源進(jìn)行策劃報(bào)道，通過(guò)“深加工”最大化體現(xiàn)新聞事件的價(jià)值，是個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。

記者要從過(guò)去單一的文字工作者轉(zhuǎn)型為復(fù)合型的傳媒人才，這就要求記者必須掌握寫(xiě)稿、攝影、攝像，甚至出鏡報(bào)道等“十八般武藝”，其提供的新聞素材必須符合不同傳播終端的制作標(biāo)準(zhǔn)，使報(bào)紙和全媒體中心的編輯都感到滿意。

2016年6月25日，長(zhǎng)征七號(hào)火箭在海南省文昌市航天工程發(fā)射中心首飛，筆者和3名同事被湛江日?qǐng)?bào)社委以重任，派往鄰省進(jìn)行實(shí)況報(bào)道。由于我們并非當(dāng)?shù)鼗蛑醒爰?jí)媒體，所以需要付出更多努力才能得到出彩的新聞素材，我們提前了4天趕到文昌市駐點(diǎn)挖料，不僅完成了對(duì)航天工程育種中心的獨(dú)家報(bào)道，更在火箭首飛當(dāng)天通過(guò)全媒體中心在網(wǎng)絡(luò)和微信公眾號(hào)上進(jìn)行了一次成功的全方位直播。

25日中午，筆者和另一名同事提前到達(dá)文昌市山海天沙灘蹲守，并將現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景通過(guò)簡(jiǎn)單文字和照片發(fā)回給后方編輯，迅速制作成新聞在報(bào)社的官方APP客戶端上滾動(dòng)播出，短短3個(gè)小時(shí)內(nèi)訪問(wèn)量和關(guān)注量暴增。晚上7點(diǎn)50分火箭發(fā)射前，作為文字記者的我們不僅要用手機(jī)拍攝現(xiàn)場(chǎng)視頻，還得同時(shí)擔(dān)任出鏡記者，為全媒體中心提供第一手素材。

二、培養(yǎng)全媒體思維，樹(shù)立綜合服務(wù)理念

過(guò)去，紙媒記者在拿到一個(gè)好的線索或題材時(shí)，往往會(huì)深思熟慮題材背后的社會(huì)意義，慢慢醞釀怎樣去采訪、怎樣和編輯溝通、怎樣修改得盡善盡美，也許經(jīng)過(guò)兩到三天，才會(huì)最終“炮制”出一篇有深度有廣度、能引起讀者反思的好稿件。

但因自媒體的泛濫，現(xiàn)代傳播速度不允許紙媒記者對(duì)題材線索再采用以往的方式。記者必須時(shí)刻保持全媒體思維的運(yùn)轉(zhuǎn)，摒棄高高在上的媒體意識(shí)，突破傳統(tǒng)“我發(fā)布你接收”的思維模式。剛到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)首先要做的是用手機(jī)拍照片或短視頻，同時(shí)與后方24小時(shí)在等待內(nèi)容更新的全媒體部門(mén)協(xié)調(diào)溝通，看看編輯還需要補(bǔ)充什么新聞要素才能制作消息，即便是用手機(jī)打字也要立即出稿。

去年10月，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“彩虹”襲擊湛江，登陸時(shí)出現(xiàn)18級(jí)陣風(fēng)，創(chuàng)下歷史紀(jì)錄。臺(tái)風(fēng)過(guò)后湛江一片狼藉，全城交通近乎癱瘓，市區(qū)停水停電長(zhǎng)達(dá)4天。在這次風(fēng)災(zāi)中，湛江日?qǐng)?bào)社全媒體微信公眾號(hào)幾乎成為人們獲取官方最新消息的唯一渠道，兩天瘋狂吸收“粉絲”破萬(wàn)名。

“彩虹”登陸前，筆者所在的《湛江晚報(bào)》共派出12名記者，兵分4路到各縣（市、區(qū)）收集材料，及時(shí)將風(fēng)雨肆虐的場(chǎng)景用文字、照片、視頻的方式發(fā)回全媒體滾動(dòng)播報(bào)。由于臺(tái)風(fēng)造成停電，群眾無(wú)法通過(guò)電視、報(bào)紙、廣播、電腦等傳統(tǒng)媒介得到消息，網(wǎng)友們發(fā)現(xiàn)在湛江日?qǐng)?bào)社的微信公眾號(hào)上能獲悉臺(tái)風(fēng)最新進(jìn)展，知道哪里能買(mǎi)到備用生活物資，哪個(gè)片區(qū)最早恢復(fù)供水供電，新聞留言中的好評(píng)如潮水般涌來(lái)。

在全媒體時(shí)代，采編人員需將“單向傳播”變?yōu)椤熬C合服務(wù)”，樹(shù)立用戶至上理念，根據(jù)各傳播終端用戶不同層次的需求，為其提供個(gè)性化、差異化的服務(wù)。

三、與終端充分溝通，做會(huì)“發(fā)聲”的記者

自2015年湛江日?qǐng)?bào)社“全媒體中心”成立后，報(bào)社的所有記者都轉(zhuǎn)型成為全媒體記者，采集到的文字素材、圖片素材、音頻和視頻等素材都通過(guò)全新的采編系統(tǒng)進(jìn)入全媒體數(shù)據(jù)庫(kù)，由紙媒、網(wǎng)媒各取所需。經(jīng)過(guò)“二次深加工”，按照不同的時(shí)間點(diǎn)覆蓋式發(fā)布，讓不同受眾在任意時(shí)間都能接收到湛江日?qǐng)?bào)社的內(nèi)容產(chǎn)品，同時(shí)與讀者互動(dòng)，在新的平臺(tái)上延伸了報(bào)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。

但也因?yàn)槿襟w的開(kāi)放性，可能會(huì)產(chǎn)生一些新的問(wèn)題，這其中包括記者有時(shí)候和編輯、把關(guān)人的溝通失位。面對(duì)紛繁復(fù)雜、真假難辨的信息資源，各個(gè)終端的編輯進(jìn)行理解分析會(huì)有所不同，若記者沒(méi)有做到充分溝通，當(dāng)錯(cuò)誤消息發(fā)布后，可能會(huì)造成難以消除的負(fù)面影響。

“群魔亂舞”是全媒體時(shí)代信息傳播的一大特點(diǎn)。新媒體為公眾發(fā)表觀點(diǎn)提供了便利，但由于網(wǎng)民的認(rèn)知水平差異、思考角度不同，發(fā)出的聲音難免良莠不齊，很多包含了不理性的道德批判和極端的情緒宣泄，有時(shí)還會(huì)尖銳對(duì)立。這要求記者必須憑其對(duì)社會(huì)和相關(guān)行業(yè)的深入了解、扎實(shí)的調(diào)查采訪、深刻的思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?，第一時(shí)間揭示真相，同時(shí)兼任新聞評(píng)論員的角色，在紛繁信息中亮明觀點(diǎn)。隨著傳統(tǒng)媒體競(jìng)爭(zhēng)的加劇，這種能在全媒體語(yǔ)境及時(shí)“發(fā)聲”的記者將更受歡迎。

四、結(jié)語(yǔ)

全媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)記者的綜合技能如應(yīng)用、意識(shí)、知識(shí)積累等層面提出了前所未有的高要求。成為面面俱到的復(fù)合型采編人員難度很大。但可以掌握全媒體傳播所必需的各項(xiàng)基本技能，成為同時(shí)在一方面或多方面術(shù)業(yè)有專攻的“一專多能”型記者。傳媒機(jī)構(gòu)必須了解每一位記者的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，通過(guò)各人的長(zhǎng)項(xiàng)相加，實(shí)現(xiàn)報(bào)道團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)最大化。

［1］趙亞光.全媒體記者的能力要求［J］.視聽(tīng)界，2015（1）：66-68.

G214.2

A

1674-8883（2016）15-0239-01