讀書·做人·圓夢(mèng)

錢麗紅

（四川省開江縣長(zhǎng)田初級(jí)中學(xué)）

讀書·做人·圓夢(mèng)

錢麗紅

（四川省開江縣長(zhǎng)田初級(jí)中學(xué)）

全民讀書意義重大，黨政府大力提倡教師要一馬當(dāng)先，認(rèn)真讀書，能安邦強(qiáng)國(guó)，能息事寧人，能培育一塵不染的干干凈凈的人矢志不移，認(rèn)真讀書，帶著學(xué)習(xí)走向未來(lái)，明天更美好，中國(guó)夢(mèng)一定實(shí)現(xiàn)。

讀書；做人；圓夢(mèng)

讀書是社稷的大事，民族的大事，建設(shè)文明國(guó)家、禮儀之邦的大事。黨和政府三令五申號(hào)召各族人民，大家讀書，人人讀書?！肚笫恰冯s志最近又要求全國(guó)人民“帶著學(xué)習(xí)走向未來(lái)”。為什么呢？因?yàn)闀杏胁屎?、有玫瑰、有處事的睿智、有治?guó)的良策、強(qiáng)國(guó)的要訣。教師、讀書尤為重要。

中小學(xué)幾乎天天都有語(yǔ)文課，老師上語(yǔ)文課就如同賣小菜。你的菜質(zhì)地鮮嫩，色彩光滑，青蓬蓬，嫩汪汪，營(yíng)養(yǎng)豐富，不用打廣告，人們會(huì)蜂擁而至，一搶而光。你的語(yǔ)文課語(yǔ)言干癟，沒(méi)有文采，方法死板，缺乏激情。你就是賣的又黃又枯的陳槁貨，誰(shuí)來(lái)問(wèn)津呢？語(yǔ)文課靠語(yǔ)言和情感來(lái)吸引學(xué)生，如果課堂語(yǔ)言生動(dòng)形象，活潑詼諧，觀點(diǎn)富有哲理，感情充沛，聲情并茂，催人奮進(jìn)，誰(shuí)不喜歡這樣的語(yǔ)文教師，而對(duì)他贊賞有加、肅然起敬呢！

一次，我到一個(gè)學(xué)校去，大約是上午九點(diǎn)多鐘，正是上課時(shí)間。路過(guò)一教室，四周靜悄悄的，微風(fēng)吹動(dòng)嫩枝的沙沙聲，聽(tīng)得很清楚。估計(jì)這個(gè)班的紀(jì)律一定好。學(xué)生讀書聽(tīng)課很專注。我屏住呼吸，放慢腳步，唯恐驚擾了他們。我暗暗佩服這位老師，真有辦法，憑什么魅力和能耐把大家?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓學(xué)生深深沉迷其間而使周圍這般寂靜呢？心里充滿喜悅和好奇。因?yàn)樯砭郁[市生活慣了，教師深知寧?kù)o是最難得的。

湊近一瞧，語(yǔ)文課黑板上寫著《賣柑者言》。?。?？我驚呆了，偌大一個(gè)教室六十幾個(gè)座位，只有三十幾個(gè)學(xué)生，這三十幾個(gè)學(xué)生，有十幾個(gè)在埋頭玩手機(jī)，有十來(lái)個(gè)蒙頭睡覺(jué)。還有兩堆學(xué)生正在玩撲克，老師呢？反背著手苦著一副臉，在教臺(tái)上走來(lái)走去，不時(shí)看一看手表。語(yǔ)文課堂怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面呢？我很驚詫！了解平時(shí)情況，知情者言：“如既往，走常態(tài)，今日無(wú)異！”語(yǔ)文教師呢？大學(xué)本科畢業(yè)，語(yǔ)言文學(xué)系，八年教歷了。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的反映：“聽(tīng)語(yǔ)文課如同嚼蠟，老師照本宣科，無(wú)所作為。”“煩死人了，空耗歲月……”還得知，一次同學(xué)邀老師一同參加收看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》現(xiàn)場(chǎng)的電視，同學(xué)請(qǐng)老師一同答題，老師竟無(wú)一題對(duì)！問(wèn)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文老師有什么要求，“老師的講課能管得住我們不讓走神?！倍虝旱囊?jiàn)聞，讓我這個(gè)同行感慨深沉??！問(wèn)題的實(shí)質(zhì)很明白，老師犯有一種嚴(yán)重的?。后w質(zhì)虛弱，營(yíng)養(yǎng)奇缺，必須補(bǔ)，必須治，馬上治！怎樣治：醫(yī)院——新華書店，圖書館。專家醫(yī)生——冰心，泰戈?duì)?，托爾斯泰，巴爾扎克。特效藥——中?guó)四大名著，激流三部曲，《羊脂球》，《人間喜劇》。藥引——唐詩(shī)，宋詞，元曲，明清小說(shuō)。服藥周期：十年。效果預(yù)測(cè)：痊愈。

讀書的確是治病良藥，讓人受益匪淺。我給學(xué)生講了“《三鑒的故事》：唐太宗一次臨朝時(shí)說(shuō)：”以銅為鑒（鏡），可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可知得失。朕常保此三鑒，內(nèi)防己過(guò)。今魏徽逝，一鑒亡矣。朕比（近來(lái)）使人至其家，得書一紙，曰：‘……天下之事有善有惡，任善人則國(guó)興，用惡人則國(guó)弊。公卿之內(nèi)，臣有愛(ài)憎，憎者唯見(jiàn)其惡，愛(ài)者只見(jiàn)其善。愛(ài)憎之間，所宜詳慎（認(rèn)真審查），愛(ài)而知其惡，憎而知其善。去邪無(wú)疑，任賢無(wú)猜，可以興矣！其大略如此，朕顧思之，恐不免斯過(guò)矣！”唐太宗、魏徽之言乃歷代安邦治國(guó)權(quán)臣們可供借鑒的金枝玉言。天荒地老，歲月悠悠，不管是中國(guó)歷史，還是世界歷史，反復(fù)證明了此論的不朽歷史意義。

自古以來(lái)，家事紛繁，筋筋絆絆，錯(cuò)綜復(fù)雜，婦老愁煩。清官難斷。只要你潛心讀書，中國(guó)書典自有答案。

《資治通鑒·唐紀(jì)》中記敘了這樣一件事：郭曖嘗與昇平公主爭(zhēng)言（口角）（郭曖，郭子儀之子；郭子儀系唐代玄宗、肅宗、代宗幾代的權(quán)臣。郭曖娶昇平公主為妻。昇平公主，唐代宗之女）曖曰：“汝倚（依仗）乃父為天子邪？”我父薄天子（輕視，瞧不起）不為?。ú恍加谧觯┕黜Γ鈶崳架囎嘀ǚA告父親）……，子儀聞之，囚暖入待罪。上曰：“鄙諺（俗語(yǔ)）有之：不癡不聾，不做家翁。（阿公阿婆）兒女子閨房之言，何足聽(tīng)也！”子儀歸，杖曖數(shù)十。

好一個(gè)“兒女子閨房之事，何足聽(tīng)也?！睔v來(lái)天子不可侮；這是何等胸懷，“不癡不聾，不做家翁。”看，何等智慧，何等英明。讀了這個(gè)故事，不管是搬弄是非的婆婆，或是花言奸侫的媳婦，或是糾纏無(wú)休的公公，見(jiàn)此都會(huì)干戈化玉帛，怒目轉(zhuǎn)笑容。雷雨交加風(fēng)滿樓的家，立刻春風(fēng)楊柳、鶯歌燕舞！

治國(guó)理政要讀書，持家理事要讀書，修身養(yǎng)性更要讀書。據(jù)《列女傳·魯黔婁妻》（卷二）中記載，春秋時(shí)期，魯國(guó)的黔婁先生是個(gè)著名賢士。魯恭公禮賜栗三千鐘，聘為相，不受；齊威王禮聘黃金百斤聘為卿也不受。賢士言“寒食度日，不沾泥邪，”賢士著書四篇，言道家之務(wù)，名為《黔婁子》，這樣一個(gè)不踏仕途，甘守柴扉的賢士，其結(jié)果怎樣呢，“魯黔婁妻，魯黔婁先生之妻也。先生死，曾子（孔子的弟子，曾參）與門人往吊之。其妻出戶，曾子吊之上堂，見(jiàn)先生之尸在牖（窗）下，枕席稿，缊炮（亂麻做的袍子）不表。覆以布被，手足不盡斂（蓋?。８差^則足見(jiàn)（顯現(xiàn)），服足則頭見(jiàn)。曾子曰：“斜引其被則斂矣”。妻曰：“斜而有余，不如正而不足也。先生以斜之故，能至于此。生時(shí)不邪，死而邪也，非先生之意也！”能人賢士，著書立說(shuō)，高官厚祿不受，寒苦終身，死無(wú)完被，堂堂正正，坦坦蕩蕩，一塵不染，一腥不沾，其高風(fēng)亮節(jié)的做人豐碑永立于世，讓那些又佔(zhàn)又貪的小人永遠(yuǎn)汗顏吧！

買一件稱心的衣衫，只能換來(lái)三日的風(fēng)采；購(gòu)一桶如意的糖點(diǎn)，只有一時(shí)的爽快；讀一本愜意的書典，或可獲得終身的能耐。書是人類進(jìn)步的階梯，書可改變命運(yùn)，讀書開創(chuàng)未來(lái)。有人說(shuō)，耗十億巨資，可造一幢壯觀的樓房。但不能造就一個(gè)文學(xué)巨匠巴金，一個(gè)藝術(shù)大師梅蘭芳，一個(gè)科學(xué)大家錢學(xué)森。我看不盡然！“為者常成，行者常至。”春秋時(shí)期晏嬰，能言善辯，聰明絕頂，為齊國(guó)國(guó)相，是出名的政治家、外交家。人們對(duì)他說(shuō)，平凡的人到死也趕不上他的能干，他回答說(shuō)“……為者常成，行者常至，嬰非有異于人也。常為而不置（放棄，懈?。?，常行而不休者，故難及也。”讀書如此，育人如此。只要我們每個(gè)中國(guó)人“常為而不置”“常行而不休”矢志不渝，只爭(zhēng)朝夕，聚沙成塔，積蚊成雷，“常行”“常為”“不置”“不休”，從現(xiàn)在做起，從零做起，十個(gè)巴金，百個(gè)梅蘭芳，千個(gè)錢學(xué)森何愁不能造就；文明之邦，創(chuàng)新之國(guó)，圓中國(guó)夢(mèng)何愁不能實(shí)現(xiàn)。

把握住每一天，捧著書本迎接黎明，關(guān)上書本送走晚霞，“帶著學(xué)習(xí)走向未來(lái)！”未來(lái)燦爛輝煌！

［1］馮友蘭.馮友蘭讀書與做人［M］.國(guó)際文化出版公司，2011-10.

［2］李毓英.成語(yǔ)典故文選［M］.山東出版社，1985.

·編輯薄躍華