提高中職數(shù)學教學實效性的策略探微

石正偉

（重慶市酉陽縣職業(yè)教育中心 重慶 409800）

提高中職數(shù)學教學實效性的策略探微

石正偉

（重慶市酉陽縣職業(yè)教育中心 重慶 409800）

中職教學是我國教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)基礎性的應用人才具有重要的意義。隨著人們教育觀念的轉(zhuǎn)變和國家扶植力度的加大，中職教育在近年來發(fā)展迅速。在中職教育中，數(shù)學是一門關鍵性的科目，主要是因為中職教育中的諸多學科都需要利用數(shù)學基礎來進行問題的分析和解決，所以提高中職數(shù)學的教學質(zhì)量成為了提升中職教育教學水準的重要關鍵。本文就中職數(shù)學教學實效性的策略進行分析，旨在針對中職數(shù)學教學的現(xiàn)狀進行對策探討。

中職數(shù)學 教學實效性 策略

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，教育獲得了長足的發(fā)展。為了滿足社會各個領域的人才需求，我國針對性的組織了本科、高職、中職等不同形式的教學方式來進行人才的培養(yǎng)。中職教育作為我國教育的重要組成部分，重要的作用就是為企業(yè)培養(yǎng)基礎性的應用人才。過去，由于人們對待教育存在認識的偏差，所以對于中職教育并不重視，但是隨著技術(shù)化的發(fā)展，中職教育的重要性逐漸顯現(xiàn)，人們的教育觀念也隨著轉(zhuǎn)變。在教育觀念轉(zhuǎn)變的基礎上，中職教育的發(fā)展前景更加廣闊，而教學質(zhì)量的提升便成為了其發(fā)展的關鍵。［1］

一、中職數(shù)學教學的現(xiàn)狀

1.學生學習意識不強

從目前的中職數(shù)學教學現(xiàn)狀來看，學生存在著學習意識不強的問題。出現(xiàn)這樣的情況，主要有兩方面的原因：第一是學生的學習態(tài)度沒有擺正。因為在傳統(tǒng)的教學中，中職教育受到的輕視比較嚴重，所以學生們對于中職教育沒有認同感，因而在學習的過程中普遍表現(xiàn)出無所謂的狀態(tài)，這種心理嚴重影響了學生的學習態(tài)度。第二是學生的主觀學習意愿不強。在中職學生中，一部分同學具有混日子的心態(tài)，所以沒有學習的意愿，這種沒有意愿的學習狀態(tài)，使得知識接受率嚴重降低。［2］

2.教學存在缺陷

教學存在缺陷也是目前中職數(shù)學教學的普遍問題，從教育實踐來看，教學缺陷主要存在于兩方面：第一是教學內(nèi)容的安排缺乏合理性。在教育中，對于數(shù)學課程的安排，沒有實現(xiàn)由淺入深的轉(zhuǎn)化，所以課程的層次性和結(jié)構(gòu)性缺失嚴重，導致學生知識系統(tǒng)的建設存在問題。第二是老師在教學策略的創(chuàng)新方面存在不足。計算機網(wǎng)絡技術(shù)在教學中得到了普遍的利用，但是老師對于這種新技術(shù)的優(yōu)勢和特點掌握不明，所以在教學中利用不明顯，導致教學手段的創(chuàng)新不足。［3］

二、中職數(shù)學教學有效性提升的策略

1.合理的安排教學內(nèi)容

合理的安排教學內(nèi)容是中職數(shù)學教學有效性提升的重要策略。在中職數(shù)學教學中，教學內(nèi)容的合理安排主要包括兩方面：第一是知識體系的建設要由淺入深，由簡入繁。在中職數(shù)學教學中，對于學生的教學要從簡單處開始著手，然后進行難度的增加，通過不斷地引導實現(xiàn)教學內(nèi)容的深入化。在整個教學過程中，一方面要保證教學體系的不間斷，另一方面要保證難度提升的持續(xù)性，這樣，教學的效果才會更加的顯著。第二是在教學的過程中，對于理論知識和實踐內(nèi)容要有合理的安排，從而實現(xiàn)二者的結(jié)合，避免因為實踐脫離理論而失去的實踐意義。

2.不斷的創(chuàng)新教學策略

不斷創(chuàng)新教學策略也是提高教學實效性的有效方法。教學策略的創(chuàng)新主要包括兩方面的內(nèi)容：第一是在教學的過程中，要重視教學方法的創(chuàng)新。目前的中職教學，計算機已經(jīng)得到了普遍的應用，所以在教學的過程中，老師可以利用計算機實現(xiàn)多媒體教學，利用多媒體的手段，不僅可以改變課堂授課方式，還能夠提升學生的學習興趣。第二是在教學的過程中，要重視理念創(chuàng)新和理論創(chuàng)新。理念創(chuàng)新主要指的是教育理念的更新和完善，而理論創(chuàng)新則指的是教學內(nèi)容的系統(tǒng)研究和深入。通過理念創(chuàng)新，可以使得教學更加全面化，而通過理論創(chuàng)新，則可以使得教學更加的系統(tǒng)化和簡單化，進而實現(xiàn)效率化。［4］

3.培養(yǎng)學生自主學習的意識

培養(yǎng)學生自主學習的意識對于提高中職數(shù)學教育質(zhì)量而言具有積極的意義。在學習中，學生自主學習意識的加強會提升學生學習的動力，也會營造出較好的課堂學習氛圍，這對于教學工作的開展十分有利。所以老師在教學的過程中，一方面要重視對學生的學習興趣培養(yǎng)，另一方面要重視對課堂氣氛的營造。通過營造氛圍，可以使得學生們具有學習的興趣，而氛圍越濃厚，學生學習的興趣也會越濃。簡而言之，通過不斷的興趣培養(yǎng)，提升學生自主學習的意愿，可以使得學生的學習動力更加的充足。

結(jié)束語：

中職教育作為我國教學的重要組成部分，具有突出的現(xiàn)實價值。積極的分析中職數(shù)學教育中存在的問題，并進行針對性的解決，從而提升種植數(shù)學教學的實效性，無論是對于學生的成長而言還是對中職教育的發(fā)展而言都具有積極意義。

［1］方秋云.提高中職數(shù)學課堂教學實效性的策略探究［J］.福建教育學院學報，2014，05：36-37.

［2］魏小萍.如何提高中職數(shù)學教學的實效性［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2013，02：20-21.

［3］揭偉紅，翁健玲，黃惇晶.淺談提高中職學校課堂教學實效性的策略［J］.中國管理信息化，2015，19：239-243.

［4］潘金漲.中職數(shù)學教學存在的不足及質(zhì)量提高策略［J］.佳木斯教育學院學報，2013，05：315-316.