開(kāi)放教育中學(xué)生的思想政治教育分析

孟田

（陜西電大綏德輔導(dǎo)站）

開(kāi)放教育中學(xué)生的思想政治教育分析

孟田

（陜西電大綏德輔導(dǎo)站）

電大的開(kāi)放教育是遠(yuǎn)程教育的一種形式，發(fā)展之初著重體系和課程的建設(shè)，一度忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。中央電大開(kāi)放教育試點(diǎn)十幾年來(lái)，隨著教育模式的不斷完善，觀念認(rèn)識(shí)的不斷深化，加強(qiáng)和提高學(xué)生思想政治教育和思想政治水平成為目前開(kāi)放教育的新課題。

思想政治教育；開(kāi)放教育；遠(yuǎn)程教育

傳統(tǒng)的思想政治教育主要依賴于老師課堂的講解?，F(xiàn)在依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育有不同于以往的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。本文從開(kāi)放教育中學(xué)生的特點(diǎn)分析思想政治教育存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法。

一、目前開(kāi)放教育中思想政治教育存在的問(wèn)題

1.教育方式單一

和傳統(tǒng)教育一樣，開(kāi)放教育的網(wǎng)上教學(xué)方式和課程內(nèi)容都注重對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，對(duì)學(xué)生的思想政治教育沒(méi)有足夠的重視。在遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程中會(huì)逐漸運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)備，但是這種教育方式仍然不能完全脫離傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，教師教授的思想政治內(nèi)容比較少，另外學(xué)校對(duì)思想政治教育并不重視，思想政治相關(guān)課程占據(jù)課堂比例逐漸減少，不能引起學(xué)生對(duì)它的興趣，導(dǎo)致學(xué)生思想政治教育的效率越來(lái)越低。

2.學(xué)生不重視思想政治教育

開(kāi)放教育中的學(xué)生大部分都是社會(huì)在職人員，學(xué)習(xí)的主要目的是提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和提高自己的職稱(chēng)，因此不影響學(xué)分獲得的思想政治教育自然不會(huì)引起學(xué)生的重視。再加上學(xué)校和教學(xué)平臺(tái)上思想政治相關(guān)課程設(shè)置和面授輔導(dǎo)安排比較少，也致使學(xué)生對(duì)思想政治教育的相關(guān)課程學(xué)習(xí)不夠重視。

3.學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的思想政治教育

很多學(xué)校經(jīng)常會(huì)忽視學(xué)生的思想政治教育，更加注重基礎(chǔ)文化知識(shí)，認(rèn)為學(xué)生參加工作之后會(huì)自己學(xué)習(xí)或者工作單位會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，因而并沒(méi)有把思想政治教育放在教學(xué)目標(biāo)中。學(xué)校只是重視學(xué)生是否掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，能否通過(guò)考試，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)學(xué)生思想政治的教育工作逐漸減弱。

二、開(kāi)放教育中學(xué)生的思想政治教育改進(jìn)方法

1.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)思想政治教育

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)思想政治教育對(duì)教育的發(fā)展存在必然性，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)演講和辯論的方式讓學(xué)生參與其中，從而幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流增進(jìn)老師和學(xué)生之間的感情，讓老師更了解學(xué)生的想法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推動(dòng)信息的傳播，拉近人與人之間的距離，讓思想政治教育深入學(xué)生的生活。老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，創(chuàng)造一種沉浸式的思想政治教育教學(xué)方法。

然后，學(xué)生根據(jù)自身情況通過(guò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)思想政治的相關(guān)內(nèi)容，合理地利用教學(xué)平臺(tái)，在課堂上學(xué)習(xí)思想政治，讓學(xué)生主動(dòng)、能動(dòng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，發(fā)揮思想政治教育的積極影響，讓思想政治教育更具有實(shí)際成效。

2.豐富學(xué)生思想，推進(jìn)思想政治教育

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)生的思想，開(kāi)放教育開(kāi)展的重要途徑是互聯(lián)網(wǎng)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是十分必要的。教師要利用學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣以及網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育，對(duì)以前單一的教學(xué)方式進(jìn)行改革，豐富教學(xué)內(nèi)容，全面激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治相關(guān)課程的學(xué)習(xí)興趣。例如，宣傳思想政治教育時(shí)可以充分利用學(xué)校網(wǎng)站，將網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)內(nèi)容和社會(huì)事件進(jìn)行整理并發(fā)到學(xué)校官網(wǎng)上，并且隨時(shí)更新，讓學(xué)生了解最新的時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)新聞，從而提高學(xué)生自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，在生活中進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)。

3.利用專(zhuān)業(yè)課優(yōu)勢(shì)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)思想政治教育

在傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)模式中，一般都是老師講學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中的情況是比較少見(jiàn)的，在這種模式下學(xué)生通常不會(huì)將自己對(duì)問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生普遍看重自己的專(zhuān)業(yè)課成績(jī)，所以老師應(yīng)該從此處著手，將思想政治教育融入專(zhuān)業(yè)課中，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的過(guò)程中加強(qiáng)思想政治教育。

4.建設(shè)懂得遠(yuǎn)程教育技術(shù)、作風(fēng)正派的思想政治教育工作者隊(duì)伍

在思想政治教師的選用方面，除了要求政治素養(yǎng)高、作風(fēng)正派、理論知識(shí)全面外，還需要懂得現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)。只有這樣，老師才能充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)的方法提高學(xué)生的思想政治水平。

隨著遠(yuǎn)程教育技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育成為思想政治教育工作新的研究方向。本文在對(duì)開(kāi)放教育中學(xué)生思想政治教育的分析發(fā)現(xiàn)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育，除了把思想政治教育課程化、學(xué)分化外，還需要思想政治教師懂得使用遠(yuǎn)程教育技術(shù)，利用基于網(wǎng)絡(luò)的新工具、新方法創(chuàng)新地開(kāi)展開(kāi)放教育中學(xué)生的思想政治教育。

［1］劉暢，蘭陽(yáng)，羅婷.遠(yuǎn)程開(kāi)放教育環(huán)境下學(xué)生思想政治教育的必要性與可行性分析［J］.齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2015（1）：3-4.

［2］楊君.遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué)學(xué)生思想政治教育分析［J］.當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015（8）：243-244.

［3］李建軍，王慧，米云鳳.遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中學(xué)生思想政治教育的特征與對(duì)策研究［J］.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2015（2）：44-46.

·編輯楊國(guó)蓉