敲開學(xué)生閱讀名著的門

山東省廣饒縣第一中學(xué) 孫良海

敲開學(xué)生閱讀名著的門

山東省廣饒縣第一中學(xué) 孫良海

閱讀名著，是與思想家交流，讓學(xué)生們的思想變得廣博而精銳。學(xué)生閱讀名著春天之門，需要家校合力推開。

閱讀名著 家校合作 氛圍熏陶

書籍是人類進(jìn)步的階梯。新的中學(xué)語文教學(xué)大綱明確規(guī)定，“背誦一定數(shù)量的名篇”，“課外自讀文學(xué)名著（10部以上）、科普書刊和其他讀物，不少于300萬字”，并列出了相應(yīng)的推薦書目、參考書目。而且都有名著導(dǎo)讀，每本書的導(dǎo)讀又分為介紹內(nèi)容概述、閱讀建議、精彩片段的賞析點(diǎn)評、探究與思考，意在引起學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)氣質(zhì)以及提高語言鑒賞力?？墒菍W(xué)生卻不喜歡，覺得不如上網(wǎng)、玩游戲、看雜志有意思，他們遠(yuǎn)離名著，熱衷于消遣文化。如何讓學(xué)生對名著有興趣，迎來學(xué)生閱讀名著的春天？

一、營造氛圍巧引學(xué)生興趣

葉圣陶曾說過：“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，不調(diào)動他們的積極性，不讓他們自己學(xué)，是無論如何也學(xué)不好的?！闭n前我讓學(xué)生來講所選名著中的故事人物。讀過的同學(xué)興致非常高，人物的性格特點(diǎn)如數(shù)家珍。在學(xué)習(xí)《智取生辰綱》的時(shí)候，一名學(xué)生把108將的名字、綽號一口氣說完了，在同學(xué)中間大出風(fēng)頭，好不威風(fēng)，這引起其他同學(xué)的興趣，真的這么有意思嗎？他們開始相互借閱，讀得津津有味，上課的時(shí)候把與課文相關(guān)的故事講給其他同學(xué)聽。后來一名學(xué)生對我說：“以前總覺得這些書沒有意思，但是現(xiàn)在看進(jìn)去了覺得特別有意思了?！蔽揖鸵源藶槠鯔C(jī)開展“好書推薦現(xiàn)場”的活動，每天讓一位學(xué)生利用課前五分鐘向同學(xué)們推薦自己認(rèn)為好的書，可以是文學(xué)名著，可以是看到的報(bào)刊雜志上的好的文章，營造了一個非常良好的讀書氛圍。原來有些不愛閱讀的學(xué)生現(xiàn)在也積極地參與進(jìn)來。

二、教師以身示范

盧梭說過：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范?！苯處熓菍W(xué)生的楷模，什么樣的教師教出什么樣的學(xué)生，教師要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到，而且要做得更好，教師如果不讀的話怎么去引導(dǎo)學(xué)生來讀？

1.閱讀名著有助于提高教師的語文素養(yǎng)?！安偾髸月?，觀千劍而后識器。”語文學(xué)習(xí)自然也如此，只有通過不間斷地閱讀，才能培養(yǎng)語感，掌握語言規(guī)律，提高語文素養(yǎng)。事實(shí)上，不僅教師，許多名人之所以能在文學(xué)上有所建樹，也得益于大量的閱讀。古人有云“讀書破萬卷，下筆如有神”。語文教師應(yīng)把閱讀文學(xué)書籍作為真正該備的一課，備好這一課你才會感受到語言的豐富多彩，才會使你的語文教學(xué)趣味盎然。

2.語文教師閱讀名著，可以學(xué)習(xí)書中優(yōu)秀的寫作手法及寫作技巧，從而指導(dǎo)學(xué)生的閱讀、寫作。如《水滸傳》中各色人物的刻畫，李逵的心粗膽大，率直忠誠；魯達(dá)的粗中有細(xì)，仗義剛正；武松的勇武利落，心思精細(xì)……人物的迥異性格被刻畫得栩栩如生。通過他們的語言，無不讓人如見其人，如聞其聲。讓學(xué)生按照以上方法列舉出《水滸傳》中的英雄人物，寫出他們不同的事跡，這一切，教師都得在閱讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生借鑒、模仿、實(shí)踐大師們的寫作技巧，提高寫作能力。

三、家校合作，事半功倍

家庭對學(xué)生有一種潛移默化的影響，家長的行為對孩子的影響很大。家長要率先養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，孩子自然就會愛上讀書。但是，現(xiàn)在許多家長認(rèn)為做題比讀書重要，還有家長直接打電話和我討論這個問題。實(shí)際上，磨刀不誤砍柴工。孩子現(xiàn)在處在積累的階段，書讀多了，有些題自然就會了，厚積薄發(fā)。

在每次開家長會的時(shí)候，都和家長交流，為了讓孩子有一個更好的發(fā)展，一定要在孩子的書櫥中多放兩本文學(xué)名著，給孩子營造一個良好的讀書氛圍。

閱讀名著，是與思想家交流，與巨匠對話。讓學(xué)生親近名著，使作家的風(fēng)格、趣味、觀念、思想融入學(xué)生的血液中，讓他們的內(nèi)心變得澄澈而豐盈，讓他們的思想變得廣博而精銳。