淺談如何提高中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量

江蘇省蘇州汾湖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 潘靜英

淺談如何提高中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量

江蘇省蘇州汾湖經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué) 潘靜英

眾所周知，會(huì)計(jì)工作實(shí)際上就是財(cái)務(wù)工作，在實(shí)際的會(huì)計(jì)教學(xué)中，主要以理論知識(shí)講解為主，因而，在很多中職學(xué)生的眼里，會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很枯燥乏味的工作。在學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的積極性如此低下的情形下，會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量自然也就不會(huì)很高，因而，如何提高中職會(huì)計(jì)課堂的教學(xué)質(zhì)量是教師們應(yīng)當(dāng)思索的問題之一。

中職會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì)教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

鑒于會(huì)計(jì)課程的概念性內(nèi)容極多且具有一定的抽象性，學(xué)生們學(xué)起來也就稍微會(huì)有些吃力，再加上中職學(xué)校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)本來就相對(duì)比較薄弱，因此，會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)必然會(huì)給初學(xué)者一個(gè)下馬威。在此，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勌岣咧新殨?huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的方法。

一、教學(xué)方法多樣化以提高學(xué)生興趣

學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣是影響會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素，因而，要想提高會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，首要任務(wù)是讓學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，那么，如何才能引發(fā)學(xué)生興趣呢？

1.讓學(xué)生們明白會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的重要性。

盡管學(xué)生們選擇了會(huì)計(jì)這個(gè)課程，但是他們對(duì)于會(huì)計(jì)的了解并不完全，因而教師在教學(xué)的過程中要逐漸滲入會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的重要性這個(gè)概念，讓學(xué)生們?cè)诹私饷靼讜?huì)計(jì)學(xué)習(xí)的重要性的基礎(chǔ)之上，對(duì)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。此外，教師的講課熱情也會(huì)影響到學(xué)生們對(duì)課堂興趣的產(chǎn)生，因而，教師應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情進(jìn)行教學(xué)。

2.幫助學(xué)生找回學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的自信心。

會(huì)計(jì)課程因其抽象難懂的特點(diǎn)會(huì)讓初學(xué)者望而生畏，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)的自信心，而自信心的缺乏卻會(huì)直接影響到聽課的效率，進(jìn)而影響課堂教學(xué)質(zhì)量。因而，教師在教學(xué)過程中要敏銳地察覺出學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)是否會(huì)有挫敗感，并且及時(shí)對(duì)這些學(xué)生采取相應(yīng)的措施，找回他們的自信心。

3.巧用語言激發(fā)學(xué)生興趣。

教師對(duì)于學(xué)生們來說是很有影響力的人物之一，巧妙地運(yùn)用語言的藝術(shù)能夠有效地打開學(xué)生們的思維，并提高他們的能力。因而，在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，要想激發(fā)學(xué)生興趣，自然也要學(xué)會(huì)如何巧妙地運(yùn)用語言。

例如，在講解總賬科目與明細(xì)科目關(guān)系時(shí)，我則巧妙地運(yùn)用了比喻的方法，將“父目”比作總賬科目，而把“子目”比作明細(xì)科目，使得難以解釋的知識(shí)點(diǎn)一下子清晰明了起來，學(xué)生們也更容易記憶并理解掌握。

4.結(jié)合實(shí)際來開展會(huì)計(jì)教學(xué)。

就前文所提及，會(huì)計(jì)課程相對(duì)來說較為抽象，因而，倘若教師在會(huì)計(jì)的教學(xué)中仍采取傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法，則不僅僅影響到教學(xué)效果，還讓學(xué)生們的思維變得局限。因此，教師在教學(xué)中要采取深入淺出的教學(xué)法，將深?yuàn)W難懂的知識(shí)點(diǎn)講得更加通俗易懂，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行講解，這樣便可讓會(huì)計(jì)教學(xué)變得事半功倍。再者，會(huì)計(jì)工作本就是與實(shí)際生活密切相關(guān)的財(cái)務(wù)工作，在教學(xué)過程中多列舉一些生活例子，不僅讓學(xué)生們更能理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還能培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力，一舉多得。

5.實(shí)用性教學(xué)。

教師在教學(xué)過程中要注重實(shí)用性教學(xué)，即講課內(nèi)容做到有所取舍。比如說，學(xué)生們比較難理解的內(nèi)容但卻對(duì)其日后工作很重要的知識(shí)點(diǎn)則需要進(jìn)行精講，而對(duì)于一些幾乎沒有實(shí)用價(jià)值的內(nèi)容則應(yīng)該舍去不講，以免浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間。

二、恰當(dāng)運(yùn)用案例教學(xué)法

實(shí)踐是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要板塊，而案例教學(xué)法與實(shí)踐密切相關(guān)，因?yàn)榻虒W(xué)所引用的案例大多來源于學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過程中的真實(shí)事例。因而，通過對(duì)這些案例的剖析，學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的理解能夠更加深刻。此外，案例教學(xué)法能夠讓課堂擺脫枯燥乏味的氛圍，變得生動(dòng)活潑起來，那么學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的積極性自然就會(huì)有所提高，教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)得以提高。中職學(xué)校的學(xué)生們畢業(yè)后就會(huì)直接進(jìn)入社會(huì)工作，因此，教師也要根據(jù)實(shí)際情況，充分鍛煉他們的動(dòng)手能力，提高其解決實(shí)際問題的能力，從而達(dá)到教學(xué)的最終目的。

三、教學(xué)內(nèi)容要富有時(shí)代氣息

教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新也是中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量不高的原因之一，因此，在時(shí)代不斷發(fā)展變化的過程中，教學(xué)內(nèi)容也不可一成不變，相反，應(yīng)當(dāng)賦予其時(shí)代的氣息，從而跟上時(shí)代的步伐，再加上會(huì)計(jì)工作本身就是與時(shí)代發(fā)展息息相關(guān)的工作，所以教學(xué)內(nèi)容更不該與時(shí)代脫軌。

四、教學(xué)中加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用

作為一種新型的教學(xué)工具，多媒體等輔助工具的應(yīng)用更是必不可少，其不僅能夠活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，還能夠讓難以口述的知識(shí)點(diǎn)一目了然地呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。

例如，在講解“費(fèi)用核算”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，筆者則合理地利用了多媒體來輔助教學(xué)，將某公司某日的費(fèi)用支出以ppt形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生們自己找出其間規(guī)律并進(jìn)行分類，接著，再以小組形式進(jìn)行討論，讓彼此的想法得以交流，進(jìn)而得出最終的正確答案。在這樣一個(gè)輕松的過程中，教學(xué)效率會(huì)更高。

五、模擬教學(xué)的重要性

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師們不僅需要充實(shí)學(xué)生們的理論知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)其實(shí)際動(dòng)手能力。例如，教師可以在課堂上模擬會(huì)計(jì)工作中做賬的全過程，讓學(xué)生們?cè)谝褜W(xué)的理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上親自動(dòng)手實(shí)踐，教師在此過程中一定要放手讓學(xué)生們?nèi)プ觥５窃趯W(xué)生們模擬實(shí)踐的過程中遇到困難的話，教師可以加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣可以讓學(xué)生們?cè)趶浹a(bǔ)自己知識(shí)漏洞的同時(shí)做好鞏固工作，還鍛煉了其動(dòng)手能力。

中職學(xué)校學(xué)生們之所以會(huì)認(rèn)為會(huì)計(jì)課是一門很枯燥乏味的課，不僅僅是因?yàn)樗麄冞€未明白會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)對(duì)于其日后工作的重要性，還因?yàn)闀?huì)計(jì)教學(xué)方面本身就存在一定的不足。總之，要想提高中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，就要從教學(xué)措施方面抓起，這樣才能從根本上提高會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

[1]萬福、于建福.教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新[M].中國(guó)和平出版社.2000

[2]于威.自主學(xué)習(xí)有助于財(cái)會(huì)教學(xué)效果的提高[J].中國(guó)學(xué)校教育探究.2004.(1)