淺談如何提升校園精氣神

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淺談如何提升校園精氣神

重慶市江津區(qū)雙福小學(xué)校文惠

學(xué)校是培養(yǎng)人的搖籃，中小學(xué)校是為人成長成才奠定基礎(chǔ)的搖籃。校園精神文化建設(shè)是隱性文化，但是這種隱性文化卻有很大的能量，起著推動前進(jìn)的作用。學(xué)校要從學(xué)生和老師兩個方面著手，進(jìn)行精神引領(lǐng)，打造充滿陽光和活力的師生隊伍。

校園精神氛圍精氣神小學(xué)生

一個校園需要一種精神，一種氛圍。這種氛圍和精神就是一種文化。如何從精神層面上構(gòu)建師生陽光向上活潑開朗的校園氛圍，這是值得每一位教育管理工作者深思的問題。

一、為了提升孩子的精氣神，我們著重從以下幾個方面入手

1.入學(xué)教育，從自己背書包開始。

如果你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小學(xué)生不僅一年級，二三年級的學(xué)生都有家長（主要是爺爺奶奶輩兒的）背著書包送孩子上學(xué)，放學(xué)就把書包接過手的情況。這在一年級尤為突出。

學(xué)校在一年級開學(xué)報名那天就留下了所有家長，給他們提出的要求中就特別強(qiáng)調(diào)：書包不重，必須讓孩子自己背書包。讓他知道，我是小學(xué)生了，讀書是我自己的事。

從此，進(jìn)入我校的每一個孩子，都能自己背上書包，抬頭挺胸大踏步自信地走入校園，為陽光自信的小學(xué)生活開一個好頭！

2.文明禮儀，主動大聲問好。

主動大聲問好的態(tài)度也是一個人精氣神的表現(xiàn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在教師會上提到要教學(xué)生主動大聲問好的要求。

我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對這些別人都不大注意的小小的細(xì)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。別小看這個“問好”的細(xì)節(jié)，它有可能影響孩子的一生。雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大會上給學(xué)生做了示范，但有學(xué)生濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。學(xué)校利用班隊課上訓(xùn)練學(xué)生問好。老師扮演各種角色，讓學(xué)生一個個上臺向老師問好，又讓學(xué)生相互問好，做到人人開口。問好時還要抬頭微笑、聲音洪亮、保持敬隊禮的姿勢。久而久之學(xué)生就習(xí)慣向別人主動大方問好了。以后即使到了初中甚至出了社會，他們都是能主動與人打招呼的，他們也會因這樣一種習(xí)慣善結(jié)人緣。

3.集合站隊練精神。

集合是一種很好的育人活動。它能教育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生服從命令，聽從指揮的優(yōu)良傳統(tǒng)。

學(xué)校一直很重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，深知日常行為規(guī)范教育對育人的重要性。首先，教師精選領(lǐng)操員，要求其他學(xué)生做到的領(lǐng)操員身先垂范。但即使如此，中低段學(xué)生的自覺性仍然不夠，所以更多的是老師跟班，明確要求，對特別皮的學(xué)生自然就要更多的關(guān)愛了：時常和他站一塊兒，眼睛隨時跟蹤，以保證班級集合時的秩序。

各個學(xué)校課間操后都是領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話的時間。這時學(xué)生很容易渙散，老師也開始自行其是。久而久之，整個場面就有些散漫。在這個時候，老師就巡視給學(xué)生示范把手握拳背在背后，像軍人的站姿，手腳不亂動了，多數(shù)學(xué)生注意力就集中在講話者那兒了，直到解散為止。我們的班主任老師都是這樣堅守到課間操結(jié)束的。

4.特色活動展風(fēng)采。

多一項活動，就多一些人發(fā)現(xiàn)自己的長處，就多一些人享受成功的喜悅，從而變得更加自信。為此，學(xué)校獨具匠心地開展了許多活動，為孩子們搭建各式各樣的舞臺。我們的活動系列化、常規(guī)化，活動包括以下幾種類型：每天、每周、每月、每期、每年固定舉行的系列。可以說，我們學(xué)校的每一項活動都是在為學(xué)生的終生發(fā)展這個目標(biāo)而前行，都是為培養(yǎng)活潑的人而準(zhǔn)備。孩子們在這些活動中，收獲成長的快樂，成功的喜悅！

二、對于教師的精神引領(lǐng)，學(xué)校主要從以下角度入手

1.注重新進(jìn)教師的精神引領(lǐng)。

隨著學(xué)校不斷發(fā)展壯大，每年學(xué)校都要新招一批年輕教師，這些教師年輕，思想活躍，為了讓他們盡快融入學(xué)校工作，保持一種積極工作狀態(tài)，學(xué)校每年都要提前召開新進(jìn)教師會，會上校長為他們講解（福小箴言19句）鼓勵他們在工作中貫穿始終，現(xiàn)選擇推薦如下：

（1）多改變自己，少埋怨環(huán)境。

（2）快樂使人成長，厭倦使人停步；自信使人成功，自卑使人失敗；自主使人創(chuàng)新，盲從使人落后；規(guī)范使人文明，散漫使人庸俗。

（3）贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料！

（4）千有理萬有理，干好工作硬道理。

這些箴言，學(xué)校總會適時適地地與老師們分享，引領(lǐng)教師的教育思想，為教師工作學(xué)習(xí)指出明確的方向。

2.全方位多角度開設(shè)學(xué)習(xí)平臺，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

學(xué)校鼓勵教師購買教育專著閱讀，學(xué)校報賬；學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)“校長薦文”專欄。每位教師每個月推薦一篇經(jīng)典文章，發(fā)到校園郵箱，校長擇優(yōu)發(fā)布學(xué)校網(wǎng)站互學(xué)；學(xué)校開設(shè)微信公眾號——福小育魂天地，由校級干部輪流，每天發(fā)布6～8條有關(guān)養(yǎng)生、教育、做人等方面的文章，引領(lǐng)師生精神共同成長；我們堅持每周行政會上校級干部輪流學(xué)，每周教師大會上年輕教師每周一學(xué)，每周教師大會上校長書記輪流學(xué)習(xí)交流等方式。

學(xué)習(xí)，讓老師們心態(tài)越來越健康陽光；學(xué)習(xí)，讓老師們的專業(yè)水平越來越高，工作更加得心應(yīng)手，人也更加快樂自信。

三、成功事例必宣講鼓勁

學(xué)校堅持成功事例，集會宣講，短信傳遞，鼓舞士氣。堅持“雙小人，人人是能人，一日一能”活動，如：學(xué)校、教師、學(xué)生獲獎，必表揚、喝彩，鼓舞士氣。

通過不斷的精神引領(lǐng)與實踐堅持，現(xiàn)在，每天早上師生到校，人人臉上掛滿笑容，人人充滿了精氣神，快樂迎接一天的學(xué)習(xí)和工作，人人以我是雙福小學(xué)的一員而自豪，學(xué)校已經(jīng)成為全校師生的精神家園。我們已逐漸打造出雙福實驗小學(xué)這樣一支充滿陽光與活力的師生隊伍！校園處處充滿歡聲笑語！