挑戰(zhàn)與對(duì)策：新媒體視域下的高校思想政治教育

趙林陽(yáng)

（武漢紡織大學(xué)　馬克思主義學(xué)院， 武漢　430073）

新媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊技術(shù)迅猛發(fā)展，大學(xué)生成為新媒體技術(shù)中最廣泛、最活躍的群體。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，新媒體技術(shù)已不僅僅是一種工具，而是形成了一種環(huán)境，新媒體以其信息資源的豐富多元性、交流的便捷性和傳播的迅速性，成為大學(xué)生獲取和交流新知識(shí)、新信息的重要渠道，對(duì)大學(xué)生的思想、行為和生活等方方面面產(chǎn)生了重大影響。新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)高校思想政治教育工作來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍”，既帶來(lái)了機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，全面分析新媒體技術(shù)對(duì)高校思想政治教育工作的影響，努力探求新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的新對(duì)策，對(duì)處于新媒體時(shí)代的高校思想政治教育具有十分重要、現(xiàn)實(shí)的意義。

一、正確認(rèn)識(shí)新形勢(shì)牢牢把握好機(jī)遇

二十一世紀(jì)是信息化的時(shí)代，在信息化的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已滲透到人類社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域，引起了社會(huì)生產(chǎn)和人們生活方式的深刻變化。新媒體尤其吸引著最易接受新生事物的大學(xué)生群體，對(duì)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值尺度、道德觀念有著重要的影響作用。新媒體自身所具有的開(kāi)放性、快捷性、交互性和平等性等特點(diǎn)，在豐富思想政治教育資源、提升思想政治教育效率和效果以及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性等方面，為高校思想政治教育工作提供了新的思路和難得的發(fā)展機(jī)遇。

（一）新媒體的開(kāi)放性：開(kāi)辟高校思想政治教育新陣地，豐富了思想政治教育內(nèi)容

新媒體技術(shù)不論在傳播時(shí)間，還是內(nèi)容和方式上較之傳統(tǒng)媒體有了很大的進(jìn)步，都有極大的開(kāi)放性的特征。新媒體展現(xiàn)出的信息資源豐富等優(yōu)勢(shì)，突破了傳統(tǒng)思想政治教育工作領(lǐng)域相對(duì)固定、覆蓋面有限、內(nèi)容單一枯燥的局面。在這種有利條件下，高校思想政治教育工作者可以有效利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，及時(shí)掌握最新的、全方位的資訊，第一時(shí)間主動(dòng)地給大學(xué)生傳達(dá)積極向上的信息，并對(duì)不當(dāng)?shù)难哉撨M(jìn)行及時(shí)辟謠。

（二）新媒體的方便性、快捷性：完善了高校思想政治教育工作手段

高校開(kāi)展思想政治教育工作進(jìn)行的手段大多以課堂理論教學(xué)灌輸為主，班級(jí)主題活動(dòng)、個(gè)人談心和社會(huì)實(shí)踐為輔，長(zhǎng)此以往，學(xué)生極易從內(nèi)心產(chǎn)生抵觸情緒，當(dāng)成“任務(wù)”、“作業(yè)”去機(jī)械化地完成。在新媒體環(huán)境下，微博、微信、論壇、QQ、短信以其方便、快捷的特點(diǎn)，日漸成為一種新的思想政治教育工作手段并凸顯出優(yōu)勢(shì)。它不僅能夠快捷地發(fā)布即時(shí)信息，而且還能在最短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等方式把教育內(nèi)容迅速傳達(dá)給受教育者，使思想政治教育變得更生動(dòng)、深入人心，更易被學(xué)生接受。

（三）新媒體信息傳播的虛擬性、平等性：增強(qiáng)了高校思想政治教育主客體雙方的信任感，提高了思想政治教育工作的實(shí)效性

信任感的缺失，是師生之間進(jìn)行良心交流難以跨越的“鴻溝”，也是影響大學(xué)生思想政治教育效果的關(guān)鍵因素?！熬W(wǎng)絡(luò)信息的可選擇性、平等性、無(wú)權(quán)威性，可使思想政治教育工作更具親和力、人情味。”[1]大學(xué)生在與老師的交流過(guò)程中，或多或少會(huì)因?yàn)閼峙吕蠋煻桓艺f(shuō)真話、說(shuō)實(shí)情，導(dǎo)致思想政治教育工作的質(zhì)量不高。而在新媒體環(huán)境下的人際交往中，個(gè)人真實(shí)的一些社會(huì)特征被模糊化了，在一定程度上縮小了人際交往的心理距離，減少了心理防范，有助于大學(xué)生傾訴不良的情緒，排解內(nèi)心的苦悶，敢于展示真實(shí)的自我。思想政治教育工作者可以充分利用新媒體的手段經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行良性的雙向交流，拉近與學(xué)生的距離，從而達(dá)到良好的教育效果，提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

（四）新媒體的交互性：有助于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的自主性

交互性是新媒體最突出的優(yōu)勢(shì)之一。新媒體的這項(xiàng)特征，打破了傳統(tǒng)思想政治教育的自上而下的、靜態(tài)的單向灌輸模式。在信息化的社會(huì)中，每個(gè)人的身份不再單一，可以是信息的傳播者、加工者，也可以是信息的接受者。受教育者可以在自由環(huán)境中自主地選擇自身需要的教育內(nèi)容和樂(lè)于接受的教育方式。這種交互性使受教育者潛移默化的由被灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)槿虆⑴c者，從而有利于大學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中自主性的增強(qiáng)。

二、尋根問(wèn)源積極應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，多元文化的相互交匯沖擊，使思想政治教育工作所處的大環(huán)境愈加復(fù)雜，面臨的新情況層出不窮。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，在社會(huì)上滋生拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義思想，此外，現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)達(dá)，使國(guó)內(nèi)外一些錯(cuò)誤思潮擴(kuò)大了傳播范圍，主流意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程中被大大弱化。大學(xué)生首當(dāng)其沖地受到這些不良影響，給新媒體環(huán)境下高校思想政治教育提出了新的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體信息傳播的開(kāi)放性給高校思想政治教育輿論導(dǎo)向提出了挑戰(zhàn)

由于新媒體的開(kāi)放性的特征，信息傳播在時(shí)間、空間、內(nèi)容上都處于一種”無(wú)屏障”的狀態(tài)，不同的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念激烈碰撞，與之伴隨的難免有魚(yú)龍混雜、良莠不齊的現(xiàn)象。其中既有積極健康的信息，更不乏消極的思想，甚至還有危害國(guó)家安全，不利于社會(huì)穩(wěn)定的信息。再加之大學(xué)生對(duì)信息的過(guò)濾能力有限，就加大了高校思想政治教育輿論導(dǎo)向的難度。

（二）新媒體技術(shù)的虛擬性和交互性對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)和健全人格的保持提出了挑戰(zhàn)

新媒體技術(shù)背景下，大學(xué)生大多數(shù)的社交平臺(tái)都是以匿名的方式進(jìn)行，個(gè)人真實(shí)的社會(huì)信息得到隱私保護(hù)，自然會(huì)造成言行無(wú)法規(guī)范，真實(shí)性更得不到保證的情況，很可能會(huì)引發(fā)一些誠(chéng)信危機(jī)事件。在利用新媒體技術(shù)進(jìn)行溝通的環(huán)境下，大家面對(duì)的不再是一個(gè)活生生的人，而是文字或圖片，難免造成了人與人之間的情感漠然，仿佛人人都戴著一張“面具”。部分學(xué)生沉溺虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，容易造成性格孤僻、逃離現(xiàn)實(shí)等問(wèn)題，例如，在現(xiàn)實(shí)生活中，不乏有這樣的報(bào)道：在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中如魚(yú)得水的人，當(dāng)回歸現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，會(huì)產(chǎn)生極大的心理反差，出現(xiàn)心理危機(jī)，導(dǎo)致人格障礙。因此，在新媒體飛速發(fā)展的背景下，高校思想政治教育工作者也應(yīng)時(shí)刻關(guān)心學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（三）新媒體信息傳播的快捷性對(duì)高校思想政治教育工作者的新媒體素養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)

大學(xué)生群體往往緊跟時(shí)代的潮流，對(duì)社會(huì)新生事物有強(qiáng)烈的好奇心且容易接受，并產(chǎn)生認(rèn)同感。而教育者往往由于缺乏對(duì)新生事物的敏銳性、觀念陳舊、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平差等因素使他們?cè)谛旅襟w環(huán)境下，處于信息劣勢(shì)的境地，導(dǎo)致無(wú)法及時(shí)獲取、掌握新資訊，無(wú)法第一時(shí)間有效地傳達(dá)、反饋給受教育者有利的信息，與受教育者產(chǎn)生“代溝”。因此，提高高校思想政治教育工作者的新媒體素養(yǎng)就顯得迫在眉睫。

三、積極尋找新對(duì)策主動(dòng)占領(lǐng)新陣地

高校肩負(fù)著意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)的重要任務(wù)，高校思想政治教育工作者要充分理解和把握新媒體的特征，趨利避害，積極發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，從內(nèi)容、方式、手段上不斷創(chuàng)新與發(fā)展新形勢(shì)下的高校思想政治教育工作，做好一切工作保證大學(xué)生思想政治教育工作的有效展開(kāi)。

（一）營(yíng)造文明有序的校園新媒體文化氛圍，開(kāi)展多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，把握正確的輿論導(dǎo)向

”青年最富有朝氣，最富有夢(mèng)想?！盵2]大學(xué)生是最富朝氣的代表，高校思想政治教育要堅(jiān)持校園文化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的先進(jìn)性，以先進(jìn)的思想理論引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，宣傳社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)，充分發(fā)揮和挖掘大學(xué)生的潛力。在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)上，要充分利用新媒體技術(shù)，在內(nèi)容選擇上既要符合大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，也要符合校園自身特色，將教育活動(dòng)開(kāi)展的教育人、易于被人接受，從而壯大校園新媒體文化建設(shè)的隊(duì)伍。

（二）創(chuàng)新高校思想政治教育工作手段和載體，提高實(shí)效性

在新媒體的環(huán)境下，要想提高思想政治教育工作的實(shí)效性，關(guān)鍵在于要找到一系列符合新媒體環(huán)境的需要、符合大學(xué)生特點(diǎn)的工作方法，不斷探索新的高校思想政治教育工作的手段和載體，和學(xué)生“接軌”。在新形勢(shì)下，要充分發(fā)揮新媒體的載體功能的”橋梁”作用，以互動(dòng)、滲透、引導(dǎo)的方式開(kāi)展學(xué)生工作，實(shí)現(xiàn)和學(xué)生溝通無(wú)障礙，提高師生之間的凝聚力。例如利用微信公眾號(hào)分享積極向上的內(nèi)容，用QQ進(jìn)行日常消息傳達(dá)，用微博話題討論聽(tīng)取大家關(guān)于某事的意見(jiàn)，用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)等。

（三）健全高校新媒體監(jiān)管機(jī)制，指導(dǎo)與防控相結(jié)合

新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，極大的增加了信息監(jiān)管的難度。胡錦濤指出：“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器，我們要充分認(rèn)識(shí)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會(huì)影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)用、管理?！盵3]一方面，高校要通過(guò)與通信管理部門(mén)合作，加強(qiáng)對(duì)新媒體環(huán)境下信息傳播的監(jiān)控和引導(dǎo)，從根本上凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)造健康穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；另一方面，高校和社會(huì)單位要多采取合作，以開(kāi)辦講座等引導(dǎo)的形式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，教會(huì)大學(xué)生如何在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中如何形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，自覺(jué)杜絕不良信息，提高自身免疫能力。

（四）高校要大力培養(yǎng)思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)

思想政治教育工作者良好的媒介素養(yǎng)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面在于能夠熟練掌握并運(yùn)用傳播技巧將需要傳播的信息及時(shí)傳達(dá)給受教育者；另一方面在于要具備對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)信息及時(shí)作出正確的判斷和分析的能力。這就要求高校思想政治教育工作者要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和及時(shí)、全方位捕捉信息的能力，只有這樣，才能幫助大學(xué)生對(duì)他們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)辨真假、明是非。

”要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才培養(yǎng)，造就一支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍?！盵4]高校思想政治教育工作者面對(duì)的是大學(xué)生“網(wǎng)民”，高校要真正的適應(yīng)新時(shí)代、新潮流，就要注重教育工作者的選拔和培養(yǎng)，打造出一支既具有高水平的思想政治理論素養(yǎng)、熟知大學(xué)生心理特征、熟悉思想政治教育基本規(guī)律，又熟練掌握并運(yùn)用新媒體技術(shù)的思想政治教育隊(duì)伍，為高校在新媒體環(huán)境下開(kāi)展思想政治教育工作提供充分的技術(shù)和能力保障。

在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的當(dāng)下，高校應(yīng)高度重視和利用新媒體，趨利避害，揚(yáng)長(zhǎng)避短，緊緊抓住機(jī)遇，正視新媒體時(shí)代給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，牢牢貼近當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際，時(shí)刻緊跟時(shí)代步伐，適時(shí)地調(diào)整思想政治教育工作的思路和方法，才能在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代從容前行。

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