優(yōu)秀班委團隊需要鼓勵和信任

張帆

（深圳市龍崗區(qū)南灣學(xué)校）

優(yōu)秀班委團隊需要鼓勵和信任

張帆

（深圳市龍崗區(qū)南灣學(xué)校）

一個好的班委團隊是一個班級的支柱，在班主任的精神統(tǒng)領(lǐng)下帶動整個班級良性運轉(zhuǎn)。教師與學(xué)生之間，信任是不可缺少的環(huán)節(jié)，也是推動學(xué)生成長和發(fā)展的核心動力。班主任對班委的信任，也是一個班級班委凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)力的靈魂支撐。

班委；班主任；班干部

在我三年的高中班主任工作中，關(guān)于班干部的組建和指導(dǎo)有以下淺薄的觀點和見解：

1.在班干部的選拔上，我一直堅持新班成立的一周后，利用班會課讓學(xué)生自己主動走上講臺去競選，然后全班學(xué)生投票選舉。這個環(huán)節(jié)的順利進行是需要前期的鋪墊的，鋪墊的時間就是從學(xué)生進入新班那一刻到競選前一秒的這一周時間。在這一周的時間中，我會不經(jīng)意地鼓勵一些逐漸顯現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生，讓他們把握住競選這個環(huán)節(jié)。這就需要教師仔細(xì)觀察每個學(xué)生，做到心中有數(shù)。當(dāng)然，即使在這樣的鋪墊之下，競選過程中還是會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。這個時候就需要堅持，我從不會因為冷場就中止競選，如果這樣的話，會讓學(xué)生對班主任的第一印象就是說話不算話。所以，我會很冷靜地告訴他們：你們可以好好考慮，如果這節(jié)課競選不完，下節(jié)課我們繼續(xù)。這樣，學(xué)生會明白班主任很重視這個競選，這樣，有競選愿望卻沒那么多勇氣的學(xué)生會陸續(xù)地走上來。而且這個冷場后走上來的學(xué)生，不但不會被大家覺得過于炫耀，反而會被認(rèn)為是更加有勇氣的。

2.對于班干部可以做的事情，我從來不會親力親為。學(xué)校的任務(wù)下達(dá)后，馬上分析這項任務(wù)是哪個班干部分管的，然后把班長和他叫來，認(rèn)真仔細(xì)地布置給他們。一定要確保他們聽清楚了，然后讓他回去考慮要怎樣布置給其他同學(xué)。接著，就是繼續(xù)跟蹤，時不時地問一下事情的進展。開始的時候這樣做，以后再有任務(wù)需要下達(dá)的時候，就只找班長。因為經(jīng)過前面幾次，班長通過自己對班主任之前布置任務(wù)程序的觀察，已經(jīng)知道怎樣安排任務(wù)，也知道任務(wù)下達(dá)后應(yīng)該怎樣跟蹤。他已經(jīng)可以半模仿半創(chuàng)新地開始自己的工作了。這時，班主任的跟蹤形式已經(jīng)改變了，因為班長會主動地到我這里匯報事情的進展，我只需要按照事情的進展進行及時調(diào)整和指導(dǎo)即可。對于一些重大的活動，我仍會做一些適時的跟進，但是跟進的方式就調(diào)整為平時跟學(xué)生聊天時的詢問，通過這種側(cè)面的方式對事情的進展進行了解。

3.當(dāng)然，班干部的團體中不是所有人都具備一樣強的能力，一定會有個別人能力不是很強，或者不主動。這時，我會找他們談話，但是談話的主題不是班干部工作，而是通過平時他的表現(xiàn)，以鼓勵的形式激勵他的責(zé)任心和上進心。當(dāng)一個人接受鼓勵的時候，會不自覺地想起自己肩上的使命，從而調(diào)整自己的工作狀態(tài)。如果經(jīng)過幾次，還是有個別的班干部心有余而力不足，這時，需要的不是撤掉他的職務(wù)，而是把這個職務(wù)加入一個能力強的學(xué)生。這樣，在后加入學(xué)生的帶動之下，之前的學(xué)生會主動地學(xué)習(xí)一些方法，自己的能力也會得到提高。

4.要對班干部信任，信任他們的能力和辦事方法。我們班每天晚修9：50～10：00這十分鐘是留給班干部的，如果他們有事情要說，就可以在這個時間自己給學(xué)生安排布置。這段時間，如果他們邀請我參加，我會很樂意參加，如果他們關(guān)著門，我也不會敲門進入，事后也不會去問他們在宣布什么事情。但是，在接下來的日子，我會努力去發(fā)現(xiàn)班級什么地方變好了，然后用很驚訝的表情問班長和其他班干部是怎么回事。這時候，如果變好的地方正是他們這幾天調(diào)整的事情，他們會很自豪地告訴我他們是怎樣及時調(diào)整的。如果變好的地方不是他們調(diào)整的，他們也會因為受到了表揚而很開心地說他們最近在做什么。這樣，班干部沒有被監(jiān)視的感覺，卻時刻充滿被信任的自豪感，做事會更有主動性。

新課程要求教學(xué)要教授學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，同樣需要我們培養(yǎng)他們終生受用的辦事能力。如果班主任一味地大包大攬，不但自己焦頭爛額，而且學(xué)生也會習(xí)慣于這種被動和服從。鼓勵和信任永遠(yuǎn)是一個人成長不可或缺的元素，以人為本，才能真正地使人的能力得到提升，使工作更好地推進。

·編輯 薛直艷