少成若天性　習(xí)慣成自然

王振東

（蘭州市第五十八中學(xué)）

少成若天性習(xí)慣成自然

王振東

（蘭州市第五十八中學(xué)）

孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”習(xí)慣的養(yǎng)成在人生階段中起到了重要的作用，所以一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于改變?nèi)松鸬街陵P(guān)重要的作用。相反，一個(gè)壞習(xí)慣就會(huì)影響人的一生?，F(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女的數(shù)量增加，孩子們從小就受到了家庭的溺愛，缺乏一定的自律性，對(duì)于班級(jí)管理起到了一定的阻礙作用。所以，作為教師有義務(wù)和責(zé)任督促學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

高中；習(xí)慣；養(yǎng)成教育

人生道路漫漫長(zhǎng)，在人生的行走道路上可能會(huì)遇到千難萬險(xiǎn)，也可能在立于岔路口的時(shí)候感到彷徨無措，但是有些人會(huì)在面對(duì)這些困難險(xiǎn)阻的時(shí)候顯得從容不迫，他們往往更容易成功。這些抉擇取決于平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成。一個(gè)好的習(xí)慣決定了一個(gè)人的品質(zhì)好壞，而品質(zhì)更是決定了這個(gè)人的命運(yùn)。高中階段是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，習(xí)慣也都在這個(gè)時(shí)候有了定型?？鬃釉唬骸吧俪扇籼煨裕?xí)慣成自然。”獨(dú)生子女現(xiàn)在在學(xué)生中占據(jù)的比例很大，他們往往在家中享受著公主和王子的待遇，在習(xí)慣養(yǎng)成方面缺乏一定的教育和正確引導(dǎo)。所以，在班級(jí)管理的時(shí)候?qū)τ谶@些學(xué)生要重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們形成良好的習(xí)慣讓學(xué)生自制目標(biāo)，自覺培養(yǎng)良好的品質(zhì)。高一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生是比較容易塑造的，所以可以從他們?nèi)胧?，我列舉幾項(xiàng)自己在班級(jí)中進(jìn)行養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)：

一、上好軍訓(xùn)第一課

開學(xué)前我參加了學(xué)校組織的為期10天的新生軍訓(xùn)，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了天氣炎熱、想家和不能適應(yīng)新環(huán)境等困難，出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。在軍訓(xùn)期間，我認(rèn)真地批改了學(xué)生的軍訓(xùn)日記，通過交流增進(jìn)與學(xué)生的感情，了解他們平時(shí)的生活和行為習(xí)慣，鼓勵(lì)他們克服困難，幫助他們解決生活中的問題，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些組織能力強(qiáng)、樂于為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部，為后續(xù)的班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)。通過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

二、配合學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，開好第一個(gè)班會(huì)

給學(xué)生提出一些具體的要求，組織學(xué)生進(jìn)行《班級(jí)管理規(guī)則》的制定工作。經(jīng)過逐步的完善，《班規(guī)》已基本形成，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀容儀表、上課紀(jì)律、第一節(jié)課前的晨讀、中午課前的朗讀、課間操和眼保健操管理、獎(jiǎng)懲制度等等。當(dāng)然抓好落實(shí)更加重要，一方面，通過每周班會(huì)對(duì)本周出現(xiàn)的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指出不足，及時(shí)改正；另一方面，加強(qiáng)班干部在班級(jí)管理中的作用，要求他們按照班規(guī)執(zhí)行，使得制定的制度能落到實(shí)處。此外，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)情況，如抽煙、上網(wǎng)等行為，配合學(xué)校政教處做好問題學(xué)生的處理和跟蹤教育工作。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是輕而易舉的，要想完成它，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來，例如想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣就不會(huì)給自己造成太大的壓力。同樣在班級(jí)管理中也是一樣，既然已經(jīng)定好班規(guī)就必須循序漸進(jìn)，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三、通過組織學(xué)生參加學(xué)校的各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)文化認(rèn)同感，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校組織的各類活動(dòng)實(shí)際上給每位同學(xué)一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，讓那些有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)揮出自己的潛力，重新找到自信。無論最終比賽成績(jī)?nèi)绾危瑢W(xué)們從中體驗(yàn)到的是認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事的那份淡定，全力以赴做完每一件事的那份坦然，齊心協(xié)力并肩作戰(zhàn)的那份溫暖，我們把它提煉為我們的班級(jí)宣言：“六班最真”。

四、幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)班級(jí)正氣，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束

首先，做好考前動(dòng)員工作，對(duì)考風(fēng)考紀(jì)提出嚴(yán)格要求，強(qiáng)化考生的自律意識(shí)，開展“立誠(chéng)信之根基，樹純潔之考風(fēng)”為主題的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)考試深層次的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白成績(jī)是對(duì)學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，同時(shí)也意味著一個(gè)健康的人格，一個(gè)端正的人生態(tài)度。不誠(chéng)信的考試將會(huì)讓學(xué)習(xí)生活從此附上精神的枷鎖。倡導(dǎo)學(xué)生以誠(chéng)信為本，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，交出一份合格的誠(chéng)信答卷。其次，加大正面學(xué)生的榜樣作用，除按照學(xué)校要求每學(xué)期評(píng)選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員外，我們班級(jí)還評(píng)選勵(lì)志成才獎(jiǎng)和突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，重點(diǎn)激勵(lì)那些學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，能為班級(jí)當(dāng)一面旗幟的優(yōu)秀學(xué)生。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持。所以，在良好習(xí)慣初步形成的時(shí)候千萬不可以放松和懈怠，否則就會(huì)前功盡棄。一定要注意自己的言行舉止，在自習(xí)課的時(shí)候說話要輕聲，不可影響他人；認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性，就不能再找借口深陷其中，久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)。班級(jí)管理依然如此。

俗話說：良好的開端是成功的一半。而良好的開端取決于良好的養(yǎng)成教育。通過近一年的努力，班里的同學(xué)已經(jīng)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，當(dāng)然要做好新生習(xí)慣養(yǎng)成教育，不可以浮躁，要有耐心，要反復(fù)抓，抓反復(fù)。這需要在以后的班級(jí)管理過程中不斷強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，從而讓這些好習(xí)慣得以鞏固！

·編輯丁可楣