高校研究生支教團(tuán)志愿行為的公益?zhèn)鞑?br/>——以河南大學(xué)研究生支教團(tuán)為例

焦 金

（河南大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院，河南 開(kāi)封 475001）

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高校研究生支教團(tuán)志愿行為的公益?zhèn)鞑?br/>——以河南大學(xué)研究生支教團(tuán)為例

焦 金

（河南大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院，河南 開(kāi)封 475001）

摘 要：高?！把芯可Ы虉F(tuán)”項(xiàng)目，是由共青團(tuán)中央主導(dǎo)的一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)公益性支教活動(dòng)，其公益?zhèn)鞑?duì)當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育、社會(huì)公益和教育事業(yè)的發(fā)展起到了非常重要的作用。本文以筆者所在的河南大學(xué)研究生支教團(tuán)志愿行為的公益?zhèn)鞑槔ㄟ^(guò)實(shí)質(zhì)參與，分析高校研究生支教團(tuán)在全國(guó)各地貧困地區(qū)開(kāi)展支教活動(dòng)的志愿行為的情況，探討其公益?zhèn)鞑サ膬?nèi)容、方式，以及目前傳播的制約條件，從而得出高校研究生支教團(tuán)志愿行為公益?zhèn)鞑サ陌l(fā)展前景及其社會(huì)影響。

關(guān)鍵詞：研究生支教團(tuán)；志愿行為；公益?zhèn)鞑?/p>

一、選題背景與研究意義

自1978年實(shí)施改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)持續(xù)開(kāi)展掃盲以及九年制義務(wù)教育的普及，特別是在我國(guó)較為貧困的西部地區(qū)，通過(guò)政府大力投入教育建設(shè)，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。但由于西部地區(qū)地處偏遠(yuǎn)，特別是在貧困山區(qū)、戈壁和沙漠地區(qū)，常常由于地理氣候條件不佳而面臨信息知識(shí)資源匱乏、人才流失等問(wèn)題，城鄉(xiāng)之間師資力量形成了巨大的差異。為保證“人人都有學(xué)上”，中央各級(jí)政府動(dòng)用了社會(huì)各階層的力量，引導(dǎo)人才向西部地區(qū)流動(dòng)，這成為解決西部教育匱乏問(wèn)題的重要渠道之一。

基于上述理解和關(guān)切，本文以筆者親身參與的“中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃——研究生支教團(tuán)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“研究生支教團(tuán)”）項(xiàng)目為例，對(duì)以河南大學(xué)研究生支教團(tuán)志愿行為的公益?zhèn)鞑ミM(jìn)行解讀分析?！把芯可Ы虉F(tuán)”項(xiàng)目于1999年正式啟動(dòng)，截至到目前，已經(jīng)從各個(gè)高校成功派出了17屆一萬(wàn)余人次深入祖國(guó)教育資源匱乏地區(qū)，該項(xiàng)目是由共青團(tuán)中央、教育部聯(lián)合組織實(shí)施的青年志愿服者扶貧接力計(jì)劃全國(guó)示范項(xiàng)目。按照“公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、擇優(yōu)選拔”的方式，招募一批具備本校推薦免試碩士研究生資格的應(yīng)屆本科畢業(yè)生和部分在讀研究生，到西部貧困地區(qū)基層中小學(xué)校開(kāi)展為期一年的支教工作和力所能及的社會(huì)扶貧、志愿服務(wù)、各類(lèi)公益活動(dòng)等。同時(shí)，按照當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織安排可兼任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記，參與團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作。［1］

公益?zhèn)鞑?，是指具有公益性質(zhì)，以謀求公眾利益為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)公益事業(yè)發(fā)展的傳播形式。研究生支教團(tuán)志愿行為的公益?zhèn)鞑?，既有助于研究生支教團(tuán)項(xiàng)目本身的宣傳，又有助于改善所幫扶對(duì)象的現(xiàn)狀，與社會(huì)公民意識(shí)緊密結(jié)合，折射出目前的社會(huì)狀態(tài)。

河南大學(xué)研究生支教團(tuán)自2006年開(kāi)始項(xiàng)目實(shí)施，至今已經(jīng)整整走過(guò)10個(gè)年頭。河南大學(xué)每年會(huì)選派15名支教團(tuán)成員奔赴甘肅瓜州（7人）和甘肅敦煌（8人）中小學(xué)以及中等專(zhuān)科學(xué)校開(kāi)展為期一年的支教工作。筆者作為河南大學(xué)第九屆研究生支教團(tuán)成員之一，在甘肅省敦煌市敦煌中學(xué)進(jìn)行為期一年的支教志愿服務(wù)工作?！坝靡荒瓴婚L(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事”，每一屆新成員都會(huì)繼承往屆保留的優(yōu)良傳統(tǒng)，在志愿服務(wù)的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)、充實(shí)自我，總結(jié)支教經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、加強(qiáng)志愿宣傳，使服務(wù)工作更具特色。

二、高校研究生支教團(tuán)志愿行為的內(nèi)容及公益?zhèn)鞑シ绞?/h2>

（一）利用全媒體環(huán)境打造多端自媒體平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益進(jìn)步，社會(huì)已經(jīng)形成了多端互通的全媒體環(huán)境。高校研究生支教團(tuán)運(yùn)用這一時(shí)代優(yōu)勢(shì)，利用自媒體傳播過(guò)程的中心化、碎片化、交互性等特征，構(gòu)建起自身公益宣傳的平臺(tái)。

河南大學(xué)研究生支教團(tuán)官方微信于2014年9月8日正式上線(xiàn)，該平臺(tái)旨在為用戶(hù)提供最新的支教團(tuán)資訊，與此同時(shí)，也會(huì)不定期推送一些隊(duì)員介紹和工作花絮，同時(shí)也積極與西部志愿匯、①甘肅志愿者微信平臺(tái)溝通合作。微信平臺(tái)和微博平臺(tái)成為支教團(tuán)宣傳工作的重要窗口，為支教團(tuán)的宣傳工作提供了有力的技術(shù)支持，并對(duì)擴(kuò)大支教團(tuán)的影響力提供了有力的條件。

與此同時(shí)，河南大學(xué)研究生支教團(tuán)還加強(qiáng)與中國(guó)青年網(wǎng)、人民網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)、大河網(wǎng)、網(wǎng)易河南、映象網(wǎng)、共青團(tuán)酒泉網(wǎng)、共青團(tuán)敦煌網(wǎng)、共青團(tuán)瓜州網(wǎng)等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的合作交流，先后在各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站推送自身原創(chuàng)文章，“河大研究生支教團(tuán)敦煌分隊(duì)：放飛理想 青春如歌”、［2］“河南研究生甘肅支教：經(jīng)歷過(guò)才識(shí)老師‘真汁味’”［3］等。

除此之外，河南大學(xué)第九屆研究生支教團(tuán)成員正在籌劃開(kāi)發(fā)“后支教時(shí)代”的公益在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程線(xiàn)上興趣班及“一對(duì)一”模式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的公益性質(zhì)的教育幫扶。

高校研究生支教團(tuán)利用自媒體環(huán)境下信息傳播的共享模式，積極將公益行動(dòng)通過(guò)傳播的方式不斷擴(kuò)大，受眾能夠感受到支教本身以及支教服務(wù)地的實(shí)況，吸引了更多的關(guān)注，提高了受眾的參與性。

（二）利用所在高校媒介資源

高校研究生支教團(tuán)還積極利用自身所在的高校媒介資源進(jìn)行公益?zhèn)鞑ァ８鞲咝＜吧鐖F(tuán)都開(kāi)設(shè)有官方微博、微信及門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，支教團(tuán)成員利用這一媒體資源優(yōu)勢(shì)可以實(shí)現(xiàn)資源互通、達(dá)到教育幫扶的目的。

河南大學(xué)研究生支教團(tuán)，積極向?qū)W校及學(xué)校社團(tuán)進(jìn)行反饋，以期能夠?qū)で蟮阶詈玫闹驹笌头觥＠纾?014年5月，河南大學(xué)研究生支教團(tuán)瓜州分隊(duì)利用校官方微信和微博平臺(tái)宣傳西北教育困境進(jìn)行募捐，河大師生獲悉到教育條件之后非常感動(dòng)，為甘肅省瓜州縣雙塔鄉(xiāng)新華小學(xué)和腰站子?xùn)|鄉(xiāng)族鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)辦了愛(ài)心教室，募捐資金后為那里的孩子送去了90套課桌椅、3000多支鉛筆、400支鋼筆以及500塊橡皮。2015年12月，河南大學(xué)研究生支教團(tuán)敦煌分隊(duì)通過(guò)河南大學(xué)校團(tuán)委官方微博及微信平臺(tái)“河大青年”，發(fā)起了題為“認(rèn)領(lǐng)心愿卡”兒童圓夢(mèng)行動(dòng)，此次活動(dòng)中河大學(xué)子的廣泛參與，實(shí)現(xiàn)了新年愿望的一對(duì)一幫扶。這種公益?zhèn)鞑ツＪ綄?shí)現(xiàn)了由單向交互的發(fā)展，拉近了資助者與受助者之間的距離。

（三）與當(dāng)?shù)卣?、學(xué)生家長(zhǎng)互通合作，促進(jìn)宣傳和教育

志愿公益服務(wù)需要針對(duì)實(shí)際情況，才能進(jìn)行有效的志愿幫扶。對(duì)于支教志愿者來(lái)說(shuō)，志愿幫助不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，更多地體現(xiàn)在對(duì)孩子們精神上的支持和鼓舞。

適合性關(guān)注的是教材內(nèi)容的選擇、組織和表達(dá)與學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備之間的適合程度，其中，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性[11]．因此，適合性主要關(guān)涉教材與學(xué)生認(rèn)知水平之間的符合程度．僅就教材內(nèi)容而言，以下主要從例題的難易程度和習(xí)題的多樣性?xún)蓚€(gè)方面來(lái)比較兩種版本教材的適合性．

河南大學(xué)研究生支教團(tuán)聯(lián)合當(dāng)?shù)貓F(tuán)市委、教育局的宣傳部門(mén)，在節(jié)假日期間對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)活動(dòng)，同時(shí)利用“校信通”，②與家長(zhǎng)之間進(jìn)行緊密的溝通交流，也會(huì)定期推送一些學(xué)習(xí)小貼士，以便能夠更好地幫助學(xué)生健康學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)公益活動(dòng)起到了宣傳的作用。

三、高校研究生支教團(tuán)志愿行為的公益?zhèn)鞑ブ萍s因素

（一）支教服務(wù)地地理位置較為偏僻，公益?zhèn)鞑ネ狈τ行Щ?dòng)

為實(shí)現(xiàn)教育的公平公正，國(guó)家重視縮小地域之間的教育水平差距。支教服務(wù)地往往處在中國(guó)西南和西北偏僻地區(qū)，區(qū)域的偏僻性導(dǎo)致了傳播渠道的單一，同等宣傳條件下，較城市相比，支教服務(wù)地往往缺乏有效互動(dòng)。當(dāng)前這一制約因素還普遍存在，但隨著我國(guó)西部地區(qū)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)全媒體技術(shù)的普及，這一制約因素將會(huì)漸漸弱化，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步將會(huì)推動(dòng)公益?zhèn)鞑サ倪M(jìn)行和發(fā)展。

（二）項(xiàng)目知曉率低

自1999年以來(lái)，研究生支教團(tuán)項(xiàng)目已經(jīng)實(shí)施了17年，但相較于其他公益組織或項(xiàng)目而言，其公眾知曉率并不高。作為大學(xué)生團(tuán)體，其知曉范圍大多集中在高校和服務(wù)地，而沒(méi)有完全走進(jìn)公眾視野范圍之內(nèi)。提高團(tuán)隊(duì)知曉率還需要在公益宣傳上加大力度，只有利用全媒體環(huán)境，提高該項(xiàng)目的知名度和名譽(yù)度，才能更好地在傳播過(guò)程中實(shí)現(xiàn)有效和精準(zhǔn)的幫扶。

四、研究生支教團(tuán)志愿行為的公益?zhèn)鞑デ熬芭c社會(huì)影響

盡管研究生支教團(tuán)志愿行為的公益?zhèn)鞑ゴ嬖谥芏嗖蛔愫拖拗菩砸蛩兀匀痪哂袕V闊的發(fā)展前景。更迅速更有效的公益?zhèn)鞑ツ軌虬l(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和潛能，幫助更多的貧困地區(qū)的孩子獲取知識(shí)，健康成長(zhǎng)。

（一）研究生支教團(tuán)志愿行為的公益?zhèn)鞑テ脚_(tái)快速發(fā)展

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，公益?zhèn)鞑サ那酪回炓杂∷⒚襟w與傳統(tǒng)電子媒體為主。自互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)終端的興起，給公益?zhèn)鞑?lái)了前所未有的契機(jī)。特別是對(duì)于年輕人公益代表的研究生支教團(tuán)群體，可以運(yùn)用年輕人的思維方法和對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)能力，用最便捷有效、易于大眾接受的方法進(jìn)行公益?zhèn)鞑?。例如，微信“認(rèn)領(lǐng)心愿卡”兒童圓夢(mèng)行動(dòng)的公益活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，正是運(yùn)用了當(dāng)前最流行的社交軟件微信這一平臺(tái)。河南大學(xué)第九屆研究生支教團(tuán)成員正在籌劃“后支教時(shí)代”的公益在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程線(xiàn)上興趣班及“一對(duì)一”模式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與學(xué)生實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的公益性質(zhì)的教育幫扶。網(wǎng)絡(luò)媒體的興起、多端互通的模式、傳播平臺(tái)的快速發(fā)展，將使公益事業(yè)實(shí)現(xiàn)多媒體聯(lián)動(dòng)的傳播趨勢(shì)。

（二）社會(huì)對(duì)研究生支教團(tuán)的認(rèn)識(shí)及認(rèn)同度提高，參與性更強(qiáng)

通過(guò)對(duì)近幾年的輿情趨勢(shì)分析，我們發(fā)現(xiàn)高校研究生支教團(tuán)作為公益支教團(tuán)體中一支最有力、最高效的主力軍，教育又是當(dāng)今社會(huì)人們最為關(guān)注的話(huà)題之一。所以，將剛畢業(yè)的年輕人的活力充分運(yùn)用到志愿行動(dòng)的公益?zhèn)鞑ブ?，通過(guò)自身能力快速設(shè)置議程、引出話(huà)題，免去公益組織煩瑣的募集愛(ài)心流程，以最高效的方式給學(xué)生實(shí)質(zhì)性的幫助。從而使人們對(duì)這支大學(xué)生團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同度提高，參與性更強(qiáng)。

（三）公益?zhèn)鞑キh(huán)境更佳

經(jīng)濟(jì)方面：在當(dāng)前社會(huì)，公眾公益意識(shí)不斷得到優(yōu)化，研究生支教團(tuán)志愿行為的公益?zhèn)鞑ヒ矊⒃絹?lái)越成熟、越來(lái)越高效、有力。政治方面：17年來(lái)，研究生支教團(tuán)項(xiàng)目作為全國(guó)扶貧接力計(jì)劃中的重點(diǎn)項(xiàng)目，每年為西部教育匱乏地區(qū)輸送教育人才，收到非常好的成效，政府部門(mén)日益重視，大力支持并保障其公益活動(dòng)的傳播。從而使越來(lái)越多的企業(yè)和個(gè)人關(guān)注到這個(gè)群體，并參與捐贈(zèng)。各種社會(huì)力量聚集在一起并不斷地加強(qiáng)，越來(lái)越多的人將會(huì)有余力投入到公益事業(yè)的發(fā)展中去。

注釋?zhuān)孩傥鞑恐驹竻R為共青團(tuán)中央“西部計(jì)劃”及“研究生支教團(tuán)”項(xiàng)目官方微信平臺(tái)。

②“校信通”為智能IC卡、Internet技術(shù)和手機(jī)短信相結(jié)合的科技產(chǎn)品，多用于學(xué)校和家長(zhǎng)之間進(jìn)行交流。

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中圖分類(lèi)號(hào)：G206

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）08-0329-02

作者簡(jiǎn)介：焦金，河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院傳播學(xué)碩士研究生。