紀錄片《植物之歌》故事化敘事研究

楊阿婧

（河南大學，河南 鄭州 475000）

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紀錄片《植物之歌》故事化敘事研究

楊阿婧

（河南大學，河南 鄭州 475000）

摘 要：紀錄片《植物之歌》利用高新電視技術將植物全面展示給觀眾，在制作過程中采用故事化的表達手段，把枯燥乏味的科學知識理清、說明，獲得了很好的視覺效果，但在故事化敘事中存在背離真實性等問題。本文旨在分析紀錄片存在的一些問題，找到適合紀錄片故事化更好的發(fā)展途徑。

關鍵詞：故事化；紀錄片；敘事模式

紀錄片《植物之歌》是英國廣播公司BBC制作的，于2012年2月7日開始放映。帶領大家了解植物的起源以及幾十億年來它的演變過程，以及植物對這顆星球作出的貢獻。這部系列紀錄片的知識性很強，但是專業(yè)乏味的植物學知識在BBC制作團隊精良的制作下，顯得栩栩如生、引人入勝。

一、《植物之歌》在故事化敘事上的特點

（一）題材選擇獨具故事性

BBC另辟蹊徑，以最不惹人注意的植物為研究對象，將大型植被、花朵、草作為活著的個體，賦予他們生命的意義。這樣做的目的，是使枯燥無味的自然題材的紀錄片增添可看性。選擇植物這個題材本身沒有很強的故事性，但BBC在制作的過程中卻把它的故事性發(fā)揮得淋漓盡致。

（二）故事化的沖突和懸念的設置

在影視作品中，故事的表達需要有戲劇沖突和懸念的設置，這樣才會有吸引觀眾看下去的理由。同理，《植物之歌》在其敘事表達方面，也把植物之間的沖突，以及它們在面對人類和動物時的懸念設置出來，讓平淡的敘事增添了很多的欣賞元素。

（三）高清技術和立體動畫的創(chuàng)作

《植物之歌》是2012年BBC最新高清紀錄片，在紀錄片的開始，我們就看到了呈現(xiàn)出來的超高清畫面。這里的高清技術不單指高清的拍攝技術，更是對科技發(fā)展到現(xiàn)在的電視畫面技術的一種肯定。而立體動畫的還原也是《植物之歌》的表現(xiàn)特點，紀錄片中出現(xiàn)大量立體動畫，目的是盡可能還原抽象的概念，令其展現(xiàn)在觀眾面前。

二、紀錄片《植物之歌》故事化敘事的表現(xiàn)手段

《植物之歌》利用故事化的敘事來講清楚植物的奧秘，那么必要的表現(xiàn)手段就隨之而來。

（一）畫外音解說

《植物之歌》中，教授伊安·斯圖瓦特以主持人的身份，帶領觀眾進入植物的世界。BBC選擇他的首要原因是他在BBC紀錄片《地球的力量》中有著卓越的表現(xiàn)；其次，他濃重的蘇格蘭口音不是在讀解說詞，而是在跟大家講故事；第三，他在植物學的研究上費了很多的功夫，不僅擁有很多的植物學知識，而且還身臨其境，以旁觀者的身份和觀眾一同參與實驗。伊安·斯圖瓦特的畫外音解說，就像拿著本童話故事書，給觀眾細語道來，像欣賞一則關于植物的故事。

（二）音效的使用

《植物之歌》從開頭航拍就開始帶入音樂，神秘的背景音樂首先交代出大環(huán)境，點出片中主題——植物。很多觀眾都在夸獎《植物之歌》貫穿三集的背景音樂，磅礴大氣的音效對敘事化是一種輔助?！吨参镏琛吩谝魳愤@樣細節(jié)的布局上做出了非常多的努力，他們運用各種不同的音效，使紀錄片故事化敘事的效果更為明顯?！吨参镏琛肥褂靡粜У氖侄?，在適合的段落抒發(fā)情感，內(nèi)容需要的時候用音樂講述故事，對整個片子的敘事起到了烘托的效果。

（三）“電影”敘事模式

這里要說的“電影”敘事不同于一般意義上的電影敘事，而是創(chuàng)作團隊以“電影”的視角，來運用故事化敘事，使紀錄片敘事更流暢、更生動。在紀錄片第三集中，紀錄片開頭的解說詞：它不曾被重視，但卻擁有最重要的地位，它豐富了植物王國，并獲得了自己的地位。完整的電影敘事模式也是《植物之歌》故事化敘事手段的成功運用。紀錄片《植物之歌》的故事化敘事特性還遠不止我們以上探討的幾點，它的成功之處還需要進一步地發(fā)現(xiàn)和挖掘。但是這部紀錄片的故事化敘事也存在一些問題，這只是筆者的一些觀點，拿出來和大家探討。

三、《植物之歌》故事化敘事帶來的問題

（一）情景再現(xiàn)使真實性受到影響

“所謂‘情景再現(xiàn)’就是根據(jù)歷史事實，用表演的方法，還原過去的人物和事件。故事化在紀錄片中的最典型應用就是情景再現(xiàn)。情景再現(xiàn)突破了畫面缺失的時空語境，不僅彌補了影像資料的不足，也強化了作品的故事性，對觀眾產(chǎn)生足夠的吸引力。”《植物之歌》要把30年前的事物與現(xiàn)在進行比較，就要情景再現(xiàn)。動畫還原可看性高，但與畫面貼合時，給觀眾的視覺造成沖擊。片中對蜘蛛、蜻蜓的還原要是沒有畫外音講解，觀眾就會以為其真實存在，其實這是制作團隊的還原。

（二）抒情畫面使客觀性遭受質(zhì)疑

在《植物之歌》中，創(chuàng)作團隊為了更好地表達敘事，充分體現(xiàn)故事性，運用了一些抒情性的鏡頭。在紀錄片的第二集中，為了突出效果，畫面賦予花朵主觀性的鏡頭，這樣做是制作者主觀傾向的做法，讓花朵產(chǎn)生的意義更打動人心，但是這樣做會影響紀錄片的客觀記錄。上述存在的問題是筆者研究該紀錄片之后所得出的個人結論，那么這些問題該如何解決，也是尤為重要的。

四、如何解決紀錄片故事化敘事中存在的問題

（一）合理利用“情景再現(xiàn)”

“情景再現(xiàn)”作為自然科學紀錄片還原事物的重要手段，目的是為了讓觀眾了解事物的原貌。但是制作團隊要明白，“情景再現(xiàn)”只是還原，而不能再去表達原本的真實性，時空環(huán)境也不復存在。這樣的手段可以利用，但不能濫用，真實性還是紀錄片存在的意義。

（二）有效利用或控制抒情鏡頭

過于頻繁或過于夸張的抒情畫面，會使紀錄片喪失客觀性?！吨参镏琛吩诒憩F(xiàn)植物的作用時帶入了個人主義色彩，而紀錄片想要制勝一定要站在客觀、真實的角度。那么，控制或減少抒情鏡頭就尤為重要。

紀錄片的故事化敘事作為一種新的講述方式，符合現(xiàn)代社會的審美需求和生產(chǎn)消費方式，在保證真實客觀的基礎上，對各種手段的運用和適當?shù)某叨劝盐詹拍鼙ＷC紀錄片的長久健康發(fā)展。

參考文獻：

［1］ 陶濤.電視紀錄片創(chuàng)作［M］.北京：中國電影出版社，2004：262-264.

［2］ 鐘大年.紀錄片創(chuàng)作論綱［M］.北京：中國傳媒大學出版社，2006：93.

［3］ 孟慶龍.紀錄片“故事化”敘事手法淵源及演進研究［D］.揚州大學，2013：21-23.

中圖分類號：J952

文獻標志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）08-0220-01

作者簡介：楊阿婧（1991—），女，河南焦作人，河南大學2014級新聞與傳播學院廣播電視專業(yè)碩士研究生。