□李荷卿/編譯
繪畫的訣竅
□李荷卿/編譯
我擱下畫筆,將剛畫的一幅畫揉成一團扔進廢紙簍里。這已經(jīng)不是我今天扔掉的第一幅畫了。我一直在嘗試畫我叔叔的那輛跑車,但是我覺得自己畫的每一幅都不像。
我正埋著頭繼續(xù)畫畫,老師走到了我的身后,俯下身看我畫畫。“怎么了,卡爾?”她溫和地問。顯然,她已經(jīng)注意到我揉掉了很多畫。
“我想畫我叔叔的那輛跑車,”我坦白地說,“但是我畫得一點也不像。您能不能告訴我,當畫家有什么訣竅嗎?”
老師沉吟了一下,然后說道:“是的,有一個訣竅。我可以告訴你那是什么,不過你必須先為我做一件事?!?/p>
“好的。您要我做什么?”我急切地問。
“再畫一次那輛汽車。只不過這一次,你不能將它揉掉。你畫好以后,把它交給我。然后,你每天都畫一幅畫。你可以畫人啊,房子啊,汽車啊,畫什么都可以。別擔心畫得好不好,也別再將它們?nèi)拥?。每天交給我一幅畫,連續(xù)交四個星期。到那時,我就把訣竅告訴你?!?/p>
“四個星期?”我猶疑地問。
“是的。這是一個非常重要的訣竅,”老師說,“現(xiàn)在,畫那輛汽車。記住,不許揉掉?!?/p>
我又畫了一次叔叔的汽車。這一次它看起來還是不像。引擎罩太長了,兩個前輪子比兩個后輪子大很多。我想把它也揉掉,但是我想起老師的叮囑,于是將畫交給了她。
第二天,我畫的是教室里的金魚缸。我畫的金魚不像,底部的塑料藏寶箱歪歪扭扭的,看起來像蚯蚓在爬。即使如此,我還是將它交給了老師。
此后每一天,我都會畫畫。我畫飛機,畫別的小孩,甚至還畫我的老師。我將所有這些畫都交給了老師,不管這些畫畫得有多糟。
我發(fā)覺自己越來越喜歡畫畫了?!拔颐刻炷芏喈嫀讖埥唤o您嗎?”我問老師?!澳阆氘嫸嗌倬彤嫸嗌?。”老師說,“畫得越多越好?!?/p>
我開始每天在家里畫畫。我畫家里的獅子狗杰絲米和小貓咪薩姆。我還一遍又一遍地畫叔叔的那輛跑車。
四個星期終于過去了。
“今天您該告訴我那個訣竅了!”我提醒老師。
“你說得對,”她說,“但是在此之前呢,我想讓你再畫一次你叔叔的那輛跑車。”
我拿出自己的蠟筆和紙。我在頭腦里想象著叔叔的汽車,然后將它畫了出來。畫完以后,我將畫拿給老師看。
“你自己覺得這幅畫畫得怎么樣?”她問。
“還行吧,”我說,“不過還可以更好些?!?/p>
“也許吧。但是,我們且拿它和這個比一比。”她將我第一天畫的那輛跑車拿給我看。
我看了看自己以前畫的那幅畫,又看了看剛才畫的這一幅。這其中的差別多大啊!新畫的這幅畫雖然并不完美,但是它看起來比第一幅畫更像叔叔的那輛跑車。我點了點頭?!暗牵€沒有告訴我,繪畫的訣竅是什么呢?”
“就是練習呀。你看,你每天都畫,你的畫看起來好很多了。如果你的畫技在這四個星期里能進步這么多,那你想想看,在三個月或是一年里你能有多大的進步呢?”老師眼睛里含著笑說。
聽了老師的話,我又看了看自己前后畫的兩幅畫,似有所悟。我點了點頭,將兩幅畫遞還給老師?!澳茉賹⑦@兩幅畫保留四個星期嗎?我想繼續(xù)學習這個訣竅?!?/p>
成★長★感★言
熟能生巧
熟能生巧,這是很多人都知道的道理,但是不是每個人都能做得到。
卡爾十分喜愛畫畫,他想把叔叔的跑車畫下來。但是,卡爾發(fā)現(xiàn)自己的畫技遠遠不夠,畫得一點也不像。卡爾一次一次地放棄了,直到經(jīng)過老師的點撥,經(jīng)過不斷練習,提升了自己的畫技,終于畫好了叔叔的跑車,完成了自己的心愿。當卡爾對照自己第一次畫的跑車和后來畫的跑車的時候,心中應(yīng)該充滿了成長的欣喜吧!沒錯,卡爾正是因為反復練習才熟能生巧,才有了自我的突破。
二年級的時候,數(shù)學老師給我們進行口算練習??谒憔毩暡粌H速度要快,正確率也要高,而且題型多變,大家都覺得有點困難。不久,老師給我們做了測試,獲得測試第一名的同學,無論是速度還是正確率都遙遙領(lǐng)先,讓大家大吃一驚。我們紛紛向他詢問訣竅,他十分鎮(zhèn)定地說:“練習,我就是多做了一些練習罷了。”他還用筆指著我們很容易錯的幾道題說:“像這樣的題目,我經(jīng)常會多做幾遍。我只是熟能生巧而已?!蔽覀兟犃硕己軞J佩他。
熟能生巧,道理聽起來很簡單,但做起來卻并不容易。知易行難,我們在以后也要常常提醒自己,把熟能生巧的道理真正用到學習和生活中去。
主編小助理杜一粟
他★們★也★在★讀
只有堅持不懈,不半途而廢的人才能不斷進步。——竹曉藝
我也有這樣的經(jīng)歷,就說寫毛筆字吧,剛開始的時候能蒙就蒙過去,后來認真起來了,經(jīng)常練習,字也開始好看起來了?!钚拟?/p>
學習一樣本領(lǐng),雖然屢次失敗,但是只要努力嘗試,不斷練習,總有一天你會成功的?!獑魏?/p>
金燦燦的陽光正從細密松針的縫隙間射下來,形成一束束大小不一的光柱,把縈繞著輕紗般薄霧的樹林照得透亮。
浙江寧波市鄞州區(qū)金家漕小學李政毅
以上感言均由杭州市長江實驗小學五(4)班提供