如何打造務(wù)實高效的語文課堂

梁寶軍

（城固縣陳家灣初級中學(xué) 陜西城固 723200）

如何打造務(wù)實高效的語文課堂

梁寶軍

（城固縣陳家灣初級中學(xué) 陜西城固 723200）

在新課改中，語文教學(xué)打造高效課堂成了一個重要方向。如何打造務(wù)實高效的語文課堂？本文通過對高效課堂的基本要素了解，并逐一進(jìn)行解構(gòu)。通過對比高效課堂，找出低效課堂的成因，并就對課堂進(jìn)行合理務(wù)實的改造，使我們的語文課能成為務(wù)實高效、切實可行的符合課改精神的優(yōu)質(zhì)課。

探究 方法 高效課堂

在新課改中，語文教學(xué)打造高效課堂成了一個重要方向。如何打造務(wù)實高效的語文課堂？我們先要了解高效課堂的基本要素，它包括明確目標(biāo)，提高效率，注重方法，課堂效果。其次，我們要了解低效課堂成因，有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。最后，我們打造高效課堂要結(jié)合各方面的實際情況，也就是要務(wù)實。

我們對高效課堂四要素結(jié)合自己平時教學(xué)對它們進(jìn)行逐一解構(gòu)。明確目標(biāo)：就是要做到老師——教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生——學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；提高效率是指提高教師課堂組織效率，學(xué)生學(xué)習(xí)效率，學(xué)生掌握知識效率；注重方法就是兩個方面老師教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方法；課堂效果，歸總來講就是學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的掌握程度、熟練程度。

結(jié)合高效課堂的基本要素針對我們平時的教學(xué)工作來分析總結(jié)一下出現(xiàn)低效課堂的成因。課堂教學(xué)中目標(biāo)不明確或?qū)W生對于課堂學(xué)習(xí)知識目標(biāo)不明確，造成課堂效率低下。課堂效率低下還表現(xiàn)在課堂組織上不夠高效，學(xué)生的個體素質(zhì)或課堂吸引力不大造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下；教師的教學(xué)方法、方式僵化、老套，學(xué)生缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。歸結(jié)起來體現(xiàn)在教師和學(xué)生兩方，而造成這些現(xiàn)象的主觀因素很多如教師責(zé)任心不強(qiáng)，部分教師專業(yè)素質(zhì)不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)方法差等；客觀上教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)投入不足等。

通過前面對低效課堂的成因進(jìn)行簡單的分析，我認(rèn)為在打造高效課堂時盡量避免一些主觀性因素，結(jié)合實際情況就能使一堂語文教學(xué)成為高效的符合課改精神的新課。可以試著從以下幾方面入手。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)相長

只有明確了目標(biāo)才能使我們的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，這也是打造務(wù)實高效課堂最基本的一點(diǎn)。對于一堂高質(zhì)高效的課堂教學(xué)，需要教師深入研讀課本，多多參考教輔資料，學(xué)習(xí)其他教師對課文的解構(gòu)和理解，結(jié)合學(xué)生實際提出合理、明確的教學(xué)目標(biāo)。要做到這一點(diǎn)在備課環(huán)節(jié)需要投入大量的精力和時間，這就需要學(xué)校能給一線教師更為充足的課余時間，也要使教師的工作量不致過重，能精心、專心來研究、學(xué)習(xí)。給學(xué)生設(shè)定一堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很好的一個做法就是利用導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生提前對學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個認(rèn)識了解，這樣就能使學(xué)生帶著自己的疑惑學(xué)習(xí)，從而更有效、更明確地進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)相長。

二、課堂組織張弛有度，學(xué)生學(xué)習(xí)合理統(tǒng)籌

教師在課堂教學(xué)組織上要做到張弛有度、收放自如，說起來容易做起來難。這與個人的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗是息息相關(guān)的。因此，教師本人應(yīng)經(jīng)常自覺的對知識進(jìn)行充電，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法理念，使個人的專業(yè)知識得到及時更新，教學(xué)經(jīng)驗有所提高。再次，針對每節(jié)課要合理安排時間，就要在上課前自己將課堂的教學(xué)在心里演習(xí)一遍、兩邊甚至多遍，不斷改進(jìn)。在課堂學(xué)習(xí)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生合理利用課堂時間，像語文教學(xué)中的生字、詞、釋義等一些簡單基本的知識應(yīng)該在課前就讓學(xué)生自己查閱資料并清楚，而將對句子、段落意思理解等有難度的問題集中到課堂上與同學(xué)探討，教師來解惑，使自己每堂課要聽懂哪些知識心里有數(shù)。

教師要做到課堂組織緊湊合理，還需要注意在課堂上克服使用口語化，如“啊…”“嗯…”“這個…”等詞語，這會擾亂學(xué)生的聽課節(jié)奏，所以要盡量克服這一缺點(diǎn)。在使用多媒體、電子白板等輔助手段時，要做到“精”“準(zhǔn)”?！熬本褪且泻险n堂實際，對使用的材料要“精確、精簡”；“準(zhǔn)”體現(xiàn)在時間掌控上3分鐘的課件展示不要拖拉到4、5分鐘，這對提高課堂效果也是很有用的。

三、精心設(shè)計好教法，認(rèn)真會學(xué)高效率

一堂課的時間是有限的，在有限的時間里完成既定的目標(biāo)任務(wù)，達(dá)到更高效的效率，這就使得我們要根據(jù)不同的內(nèi)容，不同的學(xué)習(xí)對象選擇最合適的方法。我處于農(nóng)村學(xué)校，像杜郎口教學(xué)法，青浦教學(xué)法等，我覺得對農(nóng)村學(xué)生并不合適，他們的知識面窄，用本地的實例、方言，反而能取得好的效果。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們要在課堂教學(xué)中，平時輔導(dǎo)中教給他們學(xué)會總結(jié)自己學(xué)習(xí)的得失的方法，從而發(fā)現(xiàn)對自己最有利的學(xué)習(xí)方法，使得課堂效率大為提高。

根據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生注意力集中學(xué)習(xí)大約在20-25分鐘，因此在安排課堂教學(xué)時要將一節(jié)課的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題在上課后的第6到30分鐘內(nèi)完成，盡可能的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生記憶特點(diǎn)，搞好下課前的小結(jié)非常重要和必要，這可以加強(qiáng)學(xué)生的記憶認(rèn)識、知識掌握程度。教會學(xué)生科學(xué)合理的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識掌握。

四、課堂效果當(dāng)堂反饋，及時補(bǔ)救，善于反思

這一點(diǎn)在語文課堂上要做好不容易，所以我覺得在導(dǎo)學(xué)案中，就本堂課學(xué)習(xí)要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行兩三個題目的測驗，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識掌握缺陷，利用課堂教學(xué)時間再次進(jìn)行講解、訓(xùn)練來不久，盡最大可能使學(xué)生掌握每堂課的重點(diǎn)內(nèi)容。善教者者善思，每堂課后作為老師我們要認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)中的得失，不斷進(jìn)行改進(jìn)完善，使自己的課節(jié)節(jié)都能成精品。

課后的反思，不僅僅針對老師，學(xué)生也要做，對課堂上自己知識有哪些問題為弄清楚，需要補(bǔ)救做到自己心里有數(shù)。還要思考，自己在本堂課學(xué)習(xí)中有哪些地方做得不好，這種習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，開始需要老師引導(dǎo)，并強(qiáng)制行地讓學(xué)生勞作，等到學(xué)生習(xí)慣成自然后，就會自覺主動的來做，這對我們打造務(wù)實高效的語文課堂是十分有益的。

以上僅僅是我結(jié)合自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗，針對高效課堂教學(xué)所提出的一點(diǎn)點(diǎn)建議，我也將在自己的實踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和總結(jié)。