有效改進機房管理提高微機利用率

李　偉

（山東省菏澤財經(jīng)學(xué)校微機教研室 山東菏澤 274000）

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有效改進機房管理提高微機利用率

李偉

（山東省菏澤財經(jīng)學(xué)校微機教研室 山東菏澤 274000）

摘 要：機房實踐課是計算機基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分。隨著計算機的廣泛應(yīng)用，機房建設(shè)規(guī)模逐漸擴大，然而機房微機的大量聚集，導(dǎo)致了機房在管理上出現(xiàn)了諸多問題，嚴(yán)重影響了微機的有效利用率。本文通過多年的機房管理實踐，提出了一套切實可行的機房管理模式，以促進機房微機的有效利用率。

關(guān)鍵詞：機房 管理 微機 利用率

隨著計算機應(yīng)用的快速發(fā)展，微機在教學(xué)中的運用越來越廣泛，它是一種全新的教學(xué)方式，可以為學(xué)生創(chuàng)建一個虛擬環(huán)境進行操作示范，可以通過模擬進行動態(tài)演示工作原理，可以自動收卷評分等等。于是，教師為了提高課堂的教學(xué)效率，紛紛提出上機申請，不需要上機的申請多媒體，造成一個現(xiàn)象是機房供不應(yīng)求，無法滿足教師和學(xué)生的應(yīng)用，另一個現(xiàn)象則是機房微機大量閑置及申請到機房的班級出現(xiàn)成片空白區(qū)域，兩種現(xiàn)象并存，嚴(yán)重影響到機房微機的有效利用率。因此，如何改進機房管理，提高微機的有效利用率，是我們教育工作者必須面對的一個問題。［1］

一、建立完善的管理制度

機房管理制度為機房工作人員及使用微機者提供一個可參照的行為準(zhǔn)則，通過制定嚴(yán)格的管理制度，使人員相互配合協(xié)調(diào)，從而促使機房形成統(tǒng)一高效的整體，有助于微機的充分利用。

1．明確機房管理員的工作職責(zé)，并定期對管理人員進行相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)［2］

機房管理人員必須嚴(yán)格遵守機房管理制度，做好自己的本職工作。首先，在安排班級進機房前，應(yīng)做好上機準(zhǔn)備，包括提前打開機房門窗、電源燈等，并時刻注意機房衛(wèi)生環(huán)境和電熱環(huán)境，排除安全隱患。其次，對進入機房的人員進行信息登記，并分配制定相應(yīng)的機位，無任何憑證人員嚴(yán)禁入內(nèi)。最后，在上機過程中應(yīng)定期進行巡視檢查，一來可以排除事故隱患，二來監(jiān)督學(xué)生上機操作行為，對不遵守管理制度者進行教育改正。

此外，定期對機房管理人員進行技術(shù)培訓(xùn)，提高管理者的計算機技術(shù)和管理水平，有助于管理人員對計算機進行基本的維護和機房的有效管理。

2．明確并規(guī)范學(xué)生的上機行為準(zhǔn)則

首先，學(xué)生上機必須配合管理人員進行信息登記，并按照指定的機位上機，期間不得私自換機，如計算機出現(xiàn)故障要求換機必須征得管理人員的同意。這樣有利于管理人員掌握微機的實際使用情況，對有故障的微機做好記錄，便于日常維修。

其次，上機過程中，不得看無關(guān)學(xué)習(xí)的視頻、嚴(yán)禁玩游戲、私自拆機等不良行為，為其他學(xué)生創(chuàng)造一個良好的上機環(huán)境。

最后，在上機前和下課前，管理人員應(yīng)講解機房管理要點，督促學(xué)生要服從管理，文明上機，善待微機。

3．明確上機授課講師的相關(guān)職責(zé)

教師借用微機授課時，應(yīng)對微機使用情況做好記錄，如上機學(xué)生人數(shù)，上機操作內(nèi)容，微機使用反映情況。為今后機房授課的安排和管理人員對微機維護提供重要的參考依據(jù)。

二、制定合理的分配方式，提高微機的有效利用率

計算機教學(xué)方式不僅有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，大部分教師愿意選用機房作為第二課堂進行授課。而機房的使用率和班級機房授課不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了機房出現(xiàn)供不應(yīng)求和大量閑置兩種極端現(xiàn)象的并存。這就要求管理人員要制定合理的分配方式，協(xié)調(diào)好專業(yè)課程、上機人數(shù)和機房微機數(shù)量之間的關(guān)系，結(jié)合班級任課老師的申請情況，給予靈活調(diào)整，從而提高機房微機的有效利用率。［3］

1．普通專業(yè)班級授課

對于普通專業(yè)授課，在選用機房時，可根據(jù)班級的人數(shù)和機房微機的有效數(shù)量（除去已損壞的或者正在維護中的微機）合理分配機房，對于學(xué)生人數(shù)多于或少于一個機房的微機數(shù)量時，可與別的班級拼湊合用機房。

2．實踐性較強的專業(yè)班級授課

對于一些專業(yè)性較強的課程，如動漫制作、工程制圖等離開微機很難開展教學(xué)的課程，要優(yōu)先給予申請和安排機房，這種方式不僅突出解決了重點課程使用機房難的問題，又提高了機房微機的使用效率。［4］

3．順序分配，錯時分配

所有班級和教師在申請使用機房時，也要按照申請次序順序分配，這在某種程度極大地降低了微機的閑置率，提高了機房管理的時效性。此外，管理人員應(yīng)多與教師進行溝通，建議可以選擇正常教學(xué)之外的課余時間上機，以錯開上機高峰，這不僅讓樂于接觸微機的學(xué)生在課余時間里有了很好的去處，也解決了機房申請難，擁擠的問題。

三、提高機房管理人員的綜合素質(zhì)，做好機房保障服務(wù)

做好機房的保障服務(wù)，即管理人員對微機進行基本的維護，保障微機的正常使用。沒有技術(shù)保障的微機一旦出現(xiàn)病毒侵入、死機、卡頓等現(xiàn)象及其他硬件故障，會嚴(yán)重影響到計算機輔助教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，機房管理人員要定期參加相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，以提高自身的管理和技能水平。一要熟悉機房內(nèi)所有微機的規(guī)格、性能和技術(shù)參數(shù)等。二要經(jīng)常巡視機房，對微機故障做到早發(fā)現(xiàn)早處理，對突發(fā)故障的微機，能夠做出準(zhǔn)確的判斷。三要與其他機房的管理員協(xié)同合作，爭取在最短時間內(nèi)共同解決微機技術(shù)故障，為教學(xué)贏得時間，有助于提高機房微機的有效利用率。

綜上所述，通過建立完善的機房管理制度，制定合理的分配方式，對上機學(xué)生能夠統(tǒng)籌兼顧，集中安排上機，以及對機房管人員綜合素質(zhì)的提高，便于保障微機正常使用等方面的管理進行改進，從而提高了微機的利用率。［5］

參考文獻：

［1］高娜. 淺議計算機實驗室的管理與維護在教學(xué)體系中的作用［J］. 長春大學(xué)學(xué)報. 2014（12）

［2］何旸，雷鳴，劉毅娟，曹旭東. 計算機實驗室管理與維護之思考［J］. 數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用. 2015（05）

［3］潘玉紅. 淺談高校計算機實驗室管理的探討［J］. 民營科技. 2015（02）

［4］趙展. 對多媒體計算機實驗室管理的思考［J］. 科學(xué)中國人. 2015（35）

［5］朱彬. 淺談高校計算機實驗室的管理與維護［J］. 科教文匯（下旬刊）. 2014（11）

李偉（1974.10），助理講師，研究方向 ：計算機管理

作者簡介：