體育游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的有效運(yùn)用

□江蘇省太倉(cāng)市瀏河鎮(zhèn)新塘小學(xué) 張少偉

體育游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的有效運(yùn)用

□江蘇省太倉(cāng)市瀏河鎮(zhèn)新塘小學(xué) 張少偉

一、體育游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的作用

1.激發(fā)興趣，提升教與學(xué)的主動(dòng)性。體育游戲具有很強(qiáng)的娛樂性和趣味性，在足球教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有選擇性地運(yùn)用輔助性游戲，可以充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性，形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的積極課堂氛圍，在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)足球的樂趣和魅力，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.滲透德育，強(qiáng)化教與學(xué)的目的。教學(xué)的最終目的是育人，小學(xué)階段是學(xué)生各種意識(shí)形態(tài)逐步形成的萌芽時(shí)期，體育游戲?qū)πW(xué)生的全面發(fā)展有較好的作用。體育游戲的組織形式多為集體合作形式，有很強(qiáng)的規(guī)則限制，同時(shí)也具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性和技巧性。不同的體育游戲活動(dòng)可以促進(jìn)小學(xué)生的合作意識(shí)和能力的發(fā)展；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、努力拼搏、機(jī)智靈活等優(yōu)良品德和作風(fēng)；提升學(xué)生的自信心和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)集體主義和愛國(guó)主義情懷，達(dá)到教與學(xué)的最終育人目的。

二、體育游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的有效運(yùn)用的原則

結(jié)合2011版新課標(biāo)及新形勢(shì)下對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出的新要求，并綜合考慮小學(xué)生的身心發(fā)展、小學(xué)體育課程、足球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，筆者認(rèn)為在足球教學(xué)中體育游戲應(yīng)該遵循趣味性、健康性、教育性、安全性、自主創(chuàng)新性等有效運(yùn)用原則。

1.趣味性原則。興趣產(chǎn)生需要，需要引起動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)決定行為，所以說興趣才是學(xué)生最好的引導(dǎo)者，對(duì)于小學(xué)生來說趣味性顯得尤為重要。小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，控制能力差，對(duì)感興趣的事情能夠有較好的專注力。根據(jù)不同水平段學(xué)生身心特點(diǎn)，要設(shè)計(jì)不同趣味的游戲。

2.健康性原則。健康性原則是指教師要根據(jù)教學(xué)條件去設(shè)計(jì)有效的足球游戲，而不是天馬行空，毫無根據(jù)地去設(shè)計(jì)教學(xué)游戲。足球的教學(xué)條件一般指場(chǎng)地、器材、人（包括教師和學(xué)生）、足球比賽的方法和規(guī)則等。足球場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形平地，場(chǎng)內(nèi)設(shè)有各條線、球門、中圈和罰球區(qū)、球門區(qū)等，為游戲教學(xué)提供場(chǎng)所和工具，而足球比賽的方法與規(guī)則則提供了現(xiàn)成的游戲方法和規(guī)則。因此，在足球教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、興趣、教材特點(diǎn)、教學(xué)手段等，充分利用足球場(chǎng)地、器材、規(guī)則、競(jìng)賽方法和特點(diǎn)，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)和運(yùn)用各種各樣的足球游戲教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興趣、積極性和自覺性，提高他們身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)水平及協(xié)助配合能力等，以確保足球教學(xué)的質(zhì)量。游戲教學(xué)中教師的組織控制能力直接影響教學(xué)的質(zhì)量與效果。教師要充分考慮自身的課堂掌控能力來設(shè)計(jì)游戲，在游戲過程中不斷優(yōu)化游戲方法。

3.教育性原則。2011年版新課標(biāo)在心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)中提出要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法，形成合作意識(shí)與能力，具有良好的體育道德四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。足球本身就是一個(gè)集體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師在足球游戲的教學(xué)中要加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)教育，不能以自主學(xué)習(xí)、個(gè)性教育為借口，放縱學(xué)生的行為。例如，游戲中加入紅黃牌的使用，讓學(xué)生充當(dāng)游戲的執(zhí)法者，體驗(yàn)游戲的規(guī)則意識(shí)。游戲的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教育性，如多設(shè)計(jì)一些合作性要求比較高的游戲，在游戲的教學(xué)過程中更要抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)規(guī)則要求，提高學(xué)生紀(jì)律性，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

4.安全性原則。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有身體對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，在足球教學(xué)中會(huì)有很多安全的隱患存在。首先，在游戲的設(shè)計(jì)中，教師要有針對(duì)性地加入一些預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的游戲內(nèi)容。例如，利用單腳支撐、單雙腳跳接力、利用呼啦圈、標(biāo)志桶等設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的身體素質(zhì)游戲，發(fā)展學(xué)生的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)肌肉活動(dòng)能力，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，達(dá)到預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的目的。其次，在游戲中要加強(qiáng)安全教育。小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，所以，教師要在足球游戲的教學(xué)過程中不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，減少不安全的動(dòng)作和行為，保障課堂秩序。還有，教師要時(shí)刻觀察學(xué)生的狀態(tài)變化，根據(jù)學(xué)生的體力、技術(shù)能力、情緒變化等情況，隨時(shí)調(diào)整游戲，避免意外事故的發(fā)生。

5.自主創(chuàng)新性原則。在足球比賽的過程中，場(chǎng)上的情況永遠(yuǎn)都是你想象不到的，這就需要球員有自主創(chuàng)新的能力，在比賽中快速作出準(zhǔn)確的分析和判斷。在足球游戲的設(shè)計(jì)與過程中，教師要想方設(shè)法讓學(xué)生參與游戲設(shè)計(jì)或者創(chuàng)新游戲方法。讓學(xué)生有自己的思考，通過改變他們的行為方式去改變他們的行動(dòng)方式，同時(shí)也更利于提高他們參與足球?qū)W習(xí)的積極性。他們通過不斷的思考和創(chuàng)新，來分析游戲中出現(xiàn)的問題和困難，然后不斷地處理新情況、解決新問題，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們?cè)谟螒蛑刑嵘季S，發(fā)展智力水平。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。體育游戲作為足球教學(xué)重要的輔助手段，其教學(xué)意義、鍛煉價(jià)值和教學(xué)效果是十分突出的。體育游戲彌補(bǔ)了足球教學(xué)中因各種條件制約造成的不足。在足球教學(xué)中若能正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體育游戲，不僅可以提高體育教學(xué)質(zhì)量、活躍課堂氣氛，還能豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性，還可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，以利于更熟練地掌握足球基本技、戰(zhàn)術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)水平，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和效果，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的目的。并通過體育游戲的規(guī)則讓學(xué)生服從集體的利益，增強(qiáng)他們勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難、不屈不撓的精神，懂得協(xié)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，掌握好互相幫助、尊重、忍耐、諒解等人際交往的心理活動(dòng)和社會(huì)情感，能成為全面發(fā)展的和社會(huì)所需的人才。

2.建議。體育游戲運(yùn)用必須做到科學(xué)有針對(duì)性地結(jié)合足球教學(xué)內(nèi)容，有助于教與學(xué)的任務(wù)完成，體育游戲的規(guī)則、方法及手段盡可能符合學(xué)生特點(diǎn)，簡(jiǎn)單易懂，在游戲的過程中要對(duì)不合理及時(shí)調(diào)整。作為足球教育工作者應(yīng)該通過各種渠道大量收集各種類型的體育游戲資料，從中發(fā)現(xiàn)與借鑒適合足球游戲的方式方法，積累足球游戲的素材。