《襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年總目次

高職管理論壇

1－001蔡澤寰優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校的建設(shè)路徑——以襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

2－001 李 菲 關(guān)于高職院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考

3－001 李 伶 打造一流師資隊(duì)伍 建成一流高職院校

4－001 李 菲 如何創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的高職教育

5－001 庹 飛 陶行知教育思想觀照下的現(xiàn)代高職教育

6－001蔡澤寰不忘初心砥礪前行——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記“七一”講話有感

6－003 彭奇林 職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)模式

“隆中對(duì)”論壇［全國(guó)地方高校學(xué)報(bào)“優(yōu)秀欄目”］

1－007 朱運(yùn)海，梅 麗，陳海艷 襄陽(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化旅游資源的結(jié)構(gòu)、價(jià)值和開(kāi)發(fā)對(duì)策

1－016 張潤(rùn)昊，劉襄河，劉南方 襄陽(yáng)市作為省域副中心城市功能的實(shí)證分析

——基于因子分析和聚類分析

2－005 汪博興 城鎮(zhèn)化背景下襄陽(yáng)農(nóng)村綜合體建設(shè)研究

2－010 馬婷婷 襄陽(yáng)市女性社會(huì)稱呼語(yǔ)生活現(xiàn)狀研究

2－014 張英杰 襄州區(qū)耕地土壤養(yǎng)分現(xiàn)狀及主要作物推薦施肥技術(shù)研究

3－004毛運(yùn)海書(shū)寫(xiě)襄陽(yáng)歷史開(kāi)創(chuàng)襄陽(yáng)未來(lái)——《襄樊市志（1979-2005）》評(píng)述

3－008 漆福剛 互聯(lián)網(wǎng)背景下襄陽(yáng)實(shí)體書(shū)店發(fā)展對(duì)策

3－012 楊 森 昭明臺(tái)源流考證與相關(guān)遺事辨析

3－015 鄒 丹，陳新劍，鐘愛(ài)軍 襄陽(yáng)市基本公共服務(wù)體系建設(shè)的反思與舉措

4－006 雷禮錫 漢江女神：一個(gè)文化基因的歷史生成

5－005 杜漢華，余海鵬，張 丹 湖北關(guān)公“雙遺產(chǎn)”保護(hù)與開(kāi)發(fā)研究

6－006方莉，李健宋代襄陽(yáng)延慶山考辨——以“程九萬(wàn)詩(shī)并記”摩崖為中心的考察

6－011 熊明秀 淺析關(guān)羽失荊州的因與果

6－015 楊 敏 襄陽(yáng)市農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的調(diào)查與思考

院校與企業(yè)

1－023 楊漢東 員工在企業(yè)文化建設(shè)中的角色定位與實(shí)踐

2－018 白繼恩 ISO9000質(zhì)量管理體系三方審核的比較研究——校企合作共建高職院校質(zhì)量管理體系初探

3－020 溫茂興 口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)“項(xiàng)目導(dǎo)向、工學(xué)交融”人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

4－010 黃霞麗，胡長(zhǎng)虎 院校合作對(duì)大一護(hù)生學(xué)習(xí)機(jī)能學(xué)科的作用

5－009 余以勝 基于校企合作的高職數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程的教學(xué)改革

5－012龔士林，薛源“廠中校”實(shí)踐教學(xué)探索——以《大客戶開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)》為例

6－018 徐海濤，吳美蘭 基于校企合作的國(guó)際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

技術(shù)研究與應(yīng)用

1－026 黃 菲，陶軍暉，柳 俊，匡 偉，張兆麗，張建國(guó) 高溫用捆帶生產(chǎn)關(guān)鍵點(diǎn)分析

1－030 馬良花，劉曉亮，韓 云 基于移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)的校園平安卡RFID天線設(shè)計(jì)與安裝

1－032 韓緒鵬，辛佳璇，文 杰 達(dá)維水電站電氣二次系統(tǒng)設(shè)計(jì)探討

1－036 朱琳琳 基于Mathematica9.0設(shè)計(jì)平面圖形的幾何變換

2－022 蔡 渤 基于陣列麥克風(fēng)的語(yǔ)音采集增強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2－025 余 鋒，何 柯，張 健 多重狀態(tài)分析法在機(jī)械設(shè)備故障診斷中的應(yīng)用

2－029 雷紅華 基于PLC控制的單元式自清洗設(shè)備設(shè)計(jì)

2－033 梁 娟 基于代碼級(jí)別的滲透測(cè)試實(shí)踐

2－037 張偉杰，陳 佳 涂基層結(jié)合力性能測(cè)試及應(yīng)用

3－022 蘭 偉 基于JAVA的象棋游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3－025 王 雄，徐先美 論Hyper-V在高校信息化建設(shè)中的應(yīng)用

3－027 李愛(ài)軍，李晉瑤 物聯(lián)網(wǎng)在精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用研究

4－013 朱琳琳 基于Mathematica9.0設(shè)計(jì)機(jī)床補(bǔ)償模型

4－015 王 燕 中位數(shù)排序集抽樣下總體均值的比率估計(jì)方法

4－017 黃 菲，陶軍暉，熊 飛，張彥文 超高強(qiáng)度捆帶原料鋼種的篩選試驗(yàn)

5－015 何家濤，趙勁松 關(guān)于湖北麥冬產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題的思考

5－018 胡 博 機(jī)械設(shè)備智能設(shè)計(jì)制造系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的研究

5－022 孫玉軒 通信設(shè)備中開(kāi)關(guān)電源實(shí)時(shí)測(cè)量、顯示與保護(hù)設(shè)計(jì)

5－025 熊文真，陳秀琴，李紅娟 基于主成分分析的灰度圖像匹配方法研究

6－021 黃 菲 捆帶產(chǎn)品發(fā)展歷程回顧及展望

6－025 嚴(yán) 敏 基于單片機(jī)的電子計(jì)時(shí)秒表的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床

1－038 韓際梅，孫 莉 襄陽(yáng)地區(qū)ABO新生兒溶血病檢測(cè)結(jié)果分析

1－041 李明華 血液WBC、hs-CRP和PCT聯(lián)合檢測(cè)在兒科肺炎患者中的臨床應(yīng)用

1－043 陳曉紅 彈簧圈結(jié)合支架輔助雙導(dǎo)管技術(shù)治療顱內(nèi)動(dòng)脈瘤栓塞的術(shù)后護(hù)理

2－041 盧恩昌 腎功能損傷中胱抑素C的檢測(cè)意義

2－043 姚素萍 襄陽(yáng)市某單位老年人員健康狀況分析

3－030 許瑞凌 老年2型糖尿病合并泌尿系感染52例分析

3－032 姜行媛 漿細(xì)胞乳腺炎309例分析

3－034 杜 銳，涂 偉，王康祥，杜凌哲 雙定法在脊柱與脊柱相關(guān)疾病診斷中的應(yīng)用

3－037 于利偉 新疆地區(qū)中職護(hù)生睡眠質(zhì)量與焦慮、抑郁情緒的相關(guān)性研究

3－040 曲海燕，劉 杰，晏蘇征 健康管理研究進(jìn)展及面臨的挑戰(zhàn)

4－020 王 麗，孫 莉 新生兒溶血病的實(shí)驗(yàn)室檢查研究進(jìn)展

4－023 曹家凌 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生龍舟運(yùn)動(dòng)員體成分及心率變異性的影響

5－028 李安紅，甘泉涌，高延偉 458例兒童支原體肺炎影像學(xué)表現(xiàn)的臨床分析

5－031 潘 科 達(dá)克羅寧于全麻插管術(shù)中的臨床應(yīng)用

5－033 黃光梅，陳秀娟，張雪麗 襄陽(yáng)市乳腺疾病普查結(jié)果分析

6－029 郭友成 糞便檢驗(yàn)自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用展望

6－031 盧恩昌 某高校1 821名新生HBsAg、抗-HIV及尿液中嗎啡檢測(cè)結(jié)果分析

經(jīng)濟(jì)與管理

1－045 張樹(shù)俊 論創(chuàng)新型人才流動(dòng)管理效能建設(shè)

1－049 張菊芳 論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在旅游中的嵌入

2－045 梁文富 管理方格理論視角下提升高校行政管理人員素質(zhì)的途徑研究

3－042 劉依依 鄭州市休閑農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略

3－046 宋 武，宋艷麗 高校職能部門目標(biāo)績(jī)效考核可量化指標(biāo)的研究

3－049 張繼軍 生命周期視角下我國(guó)居民家庭保險(xiǎn)規(guī)劃探析

4－027姜海華襄陽(yáng)市外貿(mào)依存度實(shí)證研究——以際華三五四二紡織有限公司為例

4－031 楊 雪 大數(shù)據(jù)時(shí)代廣告公司的轉(zhuǎn)型之路

4－034 曹 頔 電子發(fā)票安全隱患探析

5－035 陳 勝，趙俊浩，王海明，曹 學(xué)，陶 珍，劉 峰，黃 穎 湖北省瑜伽培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

5－038張嬌梅零售企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及商業(yè)模式創(chuàng)新路徑研究——以新疆零售企業(yè)為例

6－034張樹(shù)俊以“乘除法”提高鄉(xiāng)村旅游效益——以江蘇省泰州市為例

6－037 趙勁松 眾創(chuàng)空間淺析

6－041 肖 敏 襄陽(yáng)市總工會(huì)資產(chǎn)管理的舉措、問(wèn)題及對(duì)策

政治與社會(huì)

1－052 任 潔 共生理論視角下我國(guó)城市社區(qū)治理研究

2－048 潘 威 問(wèn)題與超越：積極心理學(xué)視域下城鎮(zhèn)化的發(fā)展與創(chuàng)新

2－053蔡正芳基于新型城鎮(zhèn)化視角的區(qū)域城鎮(zhèn)化水平評(píng)價(jià)——以湖北省為例

3－052胡昌龍“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)+精準(zhǔn)扶貧”模式研究——以秦巴山區(qū)為例

4－037 柯羅妮娜 中英旅游合同違約精神損害賠償之比較分析

4－040 李曉亮 論我國(guó)現(xiàn)行房屋征收補(bǔ)償制度的完善

4－044 胡愛(ài)玲 論消費(fèi)主義的成因、負(fù)面影響及其超越

4－048 王 麗，周小妹 襄陽(yáng)市健身俱樂(lè)部體適能私人教練的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

4－052閆勇，謝明榮基于ERG理論的養(yǎng)老護(hù)理員隊(duì)伍建設(shè)探析——以江蘇省徐州市為例

5－044 李海濤，楊 欣，商植桐 法治文化視閾下高校廉政建設(shè)途徑與對(duì)策

5－048 張 敏 網(wǎng)絡(luò)條件下我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究

5－051 梁永郭，宋 娜，信國(guó)芳 從懷特海的過(guò)程哲學(xué)視角解讀中國(guó)農(nóng)村城鎮(zhèn)化現(xiàn)象

5－054 童 瑩 積極福利視角下社區(qū)弱勢(shì)群體創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究

5－058 周 澤 淺析新《行政訴訟法》之受案范圍的修改

6－044 曾鈺誠(chéng)，劉葉生 文化安全視域下我國(guó)“非遺”資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)的法律原則探析

6－048 王富強(qiáng)，李欽紅 王陽(yáng)明“知行合一”論在我國(guó)當(dāng)代道德建設(shè)中的意義

6－051 林素鋼，崔秀芹 我國(guó)房地產(chǎn)庫(kù)存問(wèn)題及消解

6－057 任雪娟 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展背景下的我國(guó)醫(yī)療保障制度改革及其路徑分析

語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)

1－055 毛 睿 從隱逸詩(shī)看孟浩然的仕隱思想

1－058 張曉敏，侯登登 范小青地域文化小說(shuō)研究綜述

1－061吳麗芳心靈自由的表達(dá)——試析畢淑敏散文敘述視角的靈活運(yùn)用

1－065候登登，張曉敏再談看客形象——從畢飛宇早期的創(chuàng)作出發(fā)

1－068 劉 妍 人物品藻的現(xiàn)代意義

1－071 董芳昭，杜啟朕 現(xiàn)代漢語(yǔ)“小心P”類結(jié)構(gòu)探析

2－057 周曉彥 洛陽(yáng)方言高量級(jí)程度副詞的多方位考察

2－061 付文龍 心理語(yǔ)言學(xué)在二語(yǔ)習(xí)得研究中的主要問(wèn)題

2－066熊葉旅游宣傳片的多模態(tài)視覺(jué)圖像分析——以2014年崀山旅游宣傳片為例

2－069 錢姿妤，車 瑞 《小董永賣身寶卷》研究

2－073 候登登，張 培 2000年以來(lái)畢飛宇小說(shuō)研究綜述

2－076高楚彤，張果村上春樹(shù)隨筆作品的幽默特色研究——以《村上朝日堂》為中心

3－056 肖 玲 題元角色理論研究綜述

3－059 楊 進(jìn) 從現(xiàn)代性角度解析孟子文藝闡釋論

3－063 吳季虹 論《洛麗塔》中的倫理意識(shí)和倫理悲劇

3－066 黃 婧 鋼琴演奏訓(xùn)練方法指要

4－056 王中棟 馬克思、恩格斯的文藝批評(píng)思想對(duì)當(dāng)下影視作品創(chuàng)作的影響

4－059呂甜美感體驗(yàn)中的三維透視——論《二十四詩(shī)品》朦朧美

4－063 鄧詩(shī)悅 流行語(yǔ)“很（蠻）拼”發(fā)展探微

4－066 謝 玥 頻率副詞“時(shí)”與“時(shí)時(shí)”的多角度比較研究

4－070 黃旭琳 漢語(yǔ)電視劇中不禮貌言語(yǔ)的語(yǔ)用研究

4－074 熊 葉 商業(yè)廣告的關(guān)聯(lián)理論闡述

4－077 魏鋮鋮 《紅樓夢(mèng)》中惜春與妙玉出家之比較分析

4－080 楊明巍 從《生死疲勞》看莫言小說(shuō)中的視角與常用結(jié)構(gòu)

5－061 陳 月 “找”字的虛化研究

5－065 胡安娜 目的論下流行熱詞的零翻譯探析

5－069 秦 聞 瘋癲：文學(xué)形象的異端呈現(xiàn)

5－073 焦文倩 孔子思想中的荒野范疇及其價(jià)值探究

5－076李曉文從中國(guó)古代小說(shuō)看黑格爾的悲劇論——從《水滸傳》的悲劇說(shuō)開(kāi)

5－080 田媛媛 惶恐背后的出路

5－084 范志泉 淺析日本近世文學(xué)理念之義理人情

5－087 石 蕾 談合唱的均衡與諧和訓(xùn)練

6－062 和 佳 基于語(yǔ)料庫(kù)的日語(yǔ)副詞“ようやく”和“やっと”的對(duì)比研究

6－066張治國(guó)簡(jiǎn)論謝倫散文審美風(fēng)格主體內(nèi)在因素的藝術(shù)外化——以散文集《黃昏里的山岡》為例

6－069 金小梅，薛 艷 權(quán)勢(shì)語(yǔ)境中《霧都孤兒》沖突性話語(yǔ)回應(yīng)策略探析

6－074唐林飛精妙絕倫的神奇之線——《線》的多元解讀

高職教育

1－074 肖兆武 高職院校社會(huì)服務(wù)與政府社會(huì)服務(wù)職能轉(zhuǎn)移對(duì)接研究

1－078 井 麗 高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及建議

1－081 周 祥，史 飛 高職院校教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策思考

1－085 陳 慧 高職生綜合職業(yè)能力問(wèn)卷設(shè)計(jì)中的信度研究

2－079 劉小文，張 娜，王佳桐 高職院校學(xué)生干部激勵(lì)問(wèn)題研究

2－083劉曉斌育人為本關(guān)照下的高職育人思考——以襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院為例

3－069 耿保荃 喚醒主體意識(shí) 夯實(shí)高職教育質(zhì)量根基

3－072 許安保 質(zhì)量管理體系下教學(xué)督導(dǎo)要加強(qiáng)“督、導(dǎo)、評(píng)”結(jié)合

3－074 魏赤文 論農(nóng)民市民化進(jìn)程中職業(yè)教育的責(zé)任

3－077 李 萍，劉傳會(huì) 基于創(chuàng)客教育視域的高職人才培養(yǎng)模式研究

3－079 劉勝男，賈曉丹 新時(shí)期高職院?！叭恕苯逃Ｊ降膶?shí)施方案

3－082 陳 曦 高職院校青年教師科研能力提升對(duì)策研究

4－084 姚繼琴，陳新文 混合所有制：高職院校辦學(xué)的新路徑

4－088張波高職師資團(tuán)隊(duì)“雙學(xué)雙評(píng)式”實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力提升實(shí)踐研究——以連鎖專業(yè)為例

4－092 任寧寧 新疆高職旅游專業(yè)就業(yè)問(wèn)題研究

5－090 趙 月 江蘇省職業(yè)教育改革策略探究

5－093 宋 武 高職院?？己酥笜?biāo)數(shù)據(jù)量化意義的研究

5－096 楊太秀 以書(shū)香文化構(gòu)筑高職學(xué)生成長(zhǎng)空間的有效策略

6－078 肖兆武，劉襄河，洪愛(ài)軍 高職院校開(kāi)展社會(huì)服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查研究

基礎(chǔ)教育

1－088 馬仁海，吳 穎 “導(dǎo)訓(xùn)研考思”五合一：教師集中培訓(xùn)的新模式——以襄陽(yáng)市中小學(xué)教師培訓(xùn)為例

2－086 馮葉鋒 新課標(biāo)理念下高中思想政治課情境教學(xué)法探究

特殊教育

3－084 馮 超 淺析特殊教育對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平的意義

4－096 馬仁海，劉 輝 “互聯(lián)網(wǎng)+”下的特殊教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)淺探

5－099 劉國(guó)忠 中重度智障學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀分析

6－082 毛小波 開(kāi)發(fā)海量高質(zhì)資源 滿足多樣社會(huì)需求——特殊教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)路徑與方法探析

6－086 杜 紅 全納教育理念下的有效課堂探析

課程與教學(xué)

1－091 黎楊梅 “以學(xué)生為中心”的高職電工電子課程教學(xué)模式研究

1－095 戴 芳，王 瑜，孫 凱 高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之體會(huì)

1－099 牛存超 基于職業(yè)能力本位的高職英語(yǔ)校本教材開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)踐——以遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

1－102 張曉紅 CAD/CAM課程教學(xué)方法研探

1－105陳容霞市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)課程改革初探——以《廣告理論與實(shí)務(wù)》課程為例

1－110 汪博興 高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)統(tǒng)計(jì)教材建設(shè)的原則與思路

1－113 黨安靜，王 欣 “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下高職思想政治理論課的實(shí)效性探究

1－116 鄭天霞 “以學(xué)生為中心”的學(xué)校思想道德教育研究

2－089姚繼琴信息技術(shù)與課程教學(xué)的融合——例談數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體課件的設(shè)計(jì)創(chuàng)意

2－092 甘緒艷 基于課程文化育人功能的高職英語(yǔ)教學(xué)方法研探

2－095 張 芳 MOOC背景下的高職公共英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)模式新探

2－098李曉梅論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透——以《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)》教材為例

2－102 吳慧琦，胡曉萍 EM-8人文知識(shí)試題與文化教學(xué)

2－106 王丹妹，周儉清，單曉東 《建筑設(shè)備》問(wèn)題式教學(xué)方法研究

2－109 扈志東 傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的價(jià)值探析

2－112王榮波高職數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的改革與實(shí)踐——數(shù)學(xué)考試命題的審視與反思

2－115 張 燕 行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)在高職語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用——以李白《春夜宴諸從弟桃李園序》為例

3－087 張愛(ài)民 人本主義關(guān)照下的高職思政微課制作和應(yīng)用

3－091 胥 青，顧玲玲 基于系統(tǒng)觀指導(dǎo)下的高?！暗掠諝v”設(shè)計(jì)演繹

3－094張菊芳構(gòu)建旅游管理專業(yè)“旺出淡歸、分階段、多學(xué)期”教學(xué)模式——以襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

3－097 楊 麗 基于句酷批改網(wǎng)的高職實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

3－100 李小俞 日語(yǔ)教學(xué)中的文化缺失現(xiàn)象分析

3－103 石 雁 民族民間舞蹈中情景教學(xué)法的應(yīng)用研究

3－107 石建宇 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職學(xué)前教育人才培養(yǎng)的路徑分析——以襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

3－111 湯才虎 幼兒音樂(lè)教育的重要性及教學(xué)方法探究

3－114 孫 莉 顯微數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)在形態(tài)學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)應(yīng)用

3－117 艾金偉，張秋莉，蘇仁意，周靜然，張光明，黃 琪，郝曉婷，裴 斌小班制PBL+CBL在循證醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中的應(yīng)用效果

4－100 徐 蕊 在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的人文素質(zhì)——以五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)兒童文學(xué)課程為例

4－103 張海國(guó)，王 欣，王保成 道德激勵(lì)在高職生思想政治教育中的應(yīng)用

4－106 謝 文 “網(wǎng)絡(luò)紅人”現(xiàn)象對(duì)高校思想政治教育工作的影響及對(duì)策

4－109 安憶萱 大學(xué)生經(jīng)典閱讀的自我實(shí)現(xiàn)

4－112 徐優(yōu)明 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下系統(tǒng)原理在大學(xué)英語(yǔ)課程管理中的應(yīng)用

4－115 彭紅英 將讀后續(xù)寫(xiě)應(yīng)用于提高二語(yǔ)寫(xiě)作連貫性研究

4－118 陶 醉 人本主義視野下學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

5－102 王 欣，陳 斌 高職思想政治理論課“5S”教學(xué)模式研究

5－105 黃瑞新 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校思想政治理論課雙主動(dòng)模式研究

5－108 袁岳霞，張立峰 法律診所課程校地共建路徑研究

5－111 王保成 高職教育《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法分析

5－113 顏筱紅 高職數(shù)學(xué)分層差異化教學(xué)模式的探討

5－116 李海麗 慕課時(shí)代高職英語(yǔ)教學(xué)模式改革探討

5－119 呂 橋 多模態(tài)敘事教學(xué)在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的研究與應(yīng)用

5－122 葉恒元 關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)男幼師培養(yǎng)的探討

6－089 呼 楓 微課在高職行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

6－092 嚴(yán) 英，陳 莉 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的高職院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐——以湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

6－095 陳 霞 通識(shí)教育與高職公共英語(yǔ)

6－099 查 靜 從自主學(xué)習(xí)到翻轉(zhuǎn)課堂：高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式構(gòu)建

6－102孫潔教師課程意識(shí)的建構(gòu)與發(fā)展路徑——以“高職英語(yǔ)”課程為例

6－105 胡小禮，李恩亮，王思雨 基于微信平臺(tái)構(gòu)建高職英語(yǔ)混合式學(xué)習(xí)模式

6－108 劉 東 試探啟發(fā)式教學(xué)法在基礎(chǔ)日語(yǔ)課程中的應(yīng)用

6－111 龍耀輝 信息化背景下畜牧獸醫(yī)專業(yè)《生物統(tǒng)計(jì)》高效課堂建設(shè)

6－113 李曉蕊 “三究四學(xué)”課堂教學(xué)模式探究

教育學(xué)與心理學(xué)

1－119 劉愛(ài)平，沈傳華，羅 純 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查與研究

1－124 葉彩虹 構(gòu)建基于層次分析法的高校學(xué)生黨員教育管理工作模糊評(píng)價(jià)模型

1－128 褚詩(shī)茜，章國(guó)平 社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力模型的探究

2－118 李曌圓 英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的啟示

2－121 黃 龍 新形勢(shì)下高校校園治安綜合治理的實(shí)踐與思考

2－124 曾凡富 高校校園冷暴力現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究

2－129 趙留會(huì) 對(duì)“學(xué)校減負(fù)，家長(zhǎng)增負(fù)”現(xiàn)象的分析

2－132 肖雪麗 基于積極心理學(xué)視角下的高職貧困生資助模式研究

3－122廖勇地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思考——基于模塊化技能培訓(xùn)模式（MES）介紹

3－126 代 艷 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感問(wèn)題及對(duì)策研究

3－129 羌 堅(jiān)，蔡晶晶 試論文科類碩士研究生就業(yè)困境產(chǎn)生的原因及對(duì)策

4－121 高蓉蓉 論大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

4－125 楊慧宇，石 珉 高校“形勢(shì)與政策”課教師素質(zhì)研究

4－128 趙留會(huì) 對(duì)留學(xué)低齡化現(xiàn)象的思考

5－124 趙林陽(yáng) 挑戰(zhàn)與對(duì)策：新媒體視域下的高校思想政治教育

5－127 劉黨輝，溫穎遠(yuǎn) 論如何做好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

6－116 王 蓮 工業(yè)4.0背景下高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新要求

6－120馬小艷談現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)的底線——高等教育大眾化過(guò)程中大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可

6－123 熊 龍，鮑中義 微博視域下高校輔導(dǎo)員工作的新思路

6－126 管 琳 國(guó)內(nèi)學(xué)前兒童入園分離焦慮研究述評(píng)

編輯學(xué)

3－131 劉煥英，唐 顏，陳珊茗 編輯應(yīng)重視生物醫(yī)學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的倫理問(wèn)題

研究在線

1-125 李修峰，劉襄河，趙 林 漢江襄陽(yáng)段長(zhǎng)春鳊國(guó)家級(jí)水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)綜合考察

成果推介

1－132 張連輝，吳德芬 基于工作過(guò)程《常用護(hù)理技術(shù)》的課程改革與實(shí)踐研究——湖北省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目《基于崗位工作過(guò)程的“常用護(hù)理技術(shù)”課程改革與實(shí)踐》成果介紹

1－135 趙勁松，何家濤 湖北麥冬需肥特性及優(yōu)化施肥技術(shù)研究與應(yīng)用——襄陽(yáng)市研究開(kāi)發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目《湖北麥冬需肥特性及專用肥開(kāi)發(fā)研究》成果介紹

2－134 葉 朝 基于實(shí)踐基礎(chǔ)的高職職業(yè)道德教育架構(gòu)設(shè)計(jì)研究——湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究課題《高職院校職業(yè)道德教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》成果介紹

3－134 乾潤(rùn)梅 高職女大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)策略初探——湖北省教育廳人文社科研究項(xiàng)目《高職女大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)策略研究》成果介紹

4－131 池雪蓮 《模擬電路》課程改革與應(yīng)用探析——湖北省教育廳省級(jí)教學(xué)研究課題“基于產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作過(guò)程的《模擬電路》課程改革及應(yīng)用”成果介紹

5－130 沈鴻星 “三級(jí)平臺(tái)”結(jié)構(gòu)的新能源汽車電子專業(yè)課程體系研究——湖北省教育科學(xué)規(guī)劃課題《新能源汽車電子專業(yè)課程體系建設(shè)》成果介紹

6－130瞿宏杰山藥組織培養(yǎng)及種苗繁育技術(shù)研究與應(yīng)用——襄陽(yáng)市科技開(kāi)發(fā)項(xiàng)目《山藥組培種苗繁育與配套栽培技術(shù)研究》成果介紹

中職教育

4－134 許 毅，項(xiàng)小華 新時(shí)期中職教師專業(yè)發(fā)展的路徑探析

5－133 王 瑜 從學(xué)校教學(xué)管理談中職生學(xué)習(xí)倦怠成因及對(duì)策

合作與交流

2－137 姜海華 臺(tái)灣彰化師范大學(xué)會(huì)計(jì)系訪學(xué)思悟

3－137瞿宏杰學(xué)中有思悟中求進(jìn)——臺(tái)灣屏東科技大學(xué)訪學(xué)體會(huì)

4－137 程光富 美國(guó)社區(qū)學(xué)院“以學(xué)生為中心”的做法與啟示

5－137 馬仁海 臺(tái)灣特殊教育理念對(duì)襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院特殊師范教育專業(yè)建設(shè)的啟示

6－133 張映暉 襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與美國(guó)?？思{大學(xué)文化交流項(xiàng)目的啟示

圖書(shū)館學(xué)

1－137 胡 敏 高校圖書(shū)館圖書(shū)招標(biāo)采購(gòu)“低價(jià)中標(biāo)”問(wèn)題探析

6－136張慈高職院校圖書(shū)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)分配問(wèn)題研究——基于南通職業(yè)大學(xué)的實(shí)證研究

其他

1－封二 襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)國(guó)家級(jí)特殊教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)

1－封三 襄陽(yáng)市大學(xué)科技園建設(shè)發(fā)展紀(jì)實(shí)

2－封二 襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年度國(guó)家級(jí)星火計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)成功

2－封三 襄陽(yáng)市大學(xué)科技園建設(shè)發(fā)展紀(jì)實(shí)：系統(tǒng)構(gòu)建服務(wù)模式

3－封二 襄陽(yáng)社區(qū)教育學(xué)院

3－封三 襄陽(yáng)市大學(xué)科技園建設(shè)發(fā)展紀(jì)實(shí)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幫扶體系

4－封二 繪制“中國(guó)制造2025”職業(yè)教育藍(lán)圖——適應(yīng)“中國(guó)制造2025”高職制造類人才培養(yǎng)要素優(yōu)化模式研究

4－封三 襄陽(yáng)市大學(xué)科技園建設(shè)發(fā)展紀(jì)實(shí)：校園融合共孵 培養(yǎng)雙創(chuàng)人才

5－封二 襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院士工作站成立

5－封三 襄陽(yáng)市大學(xué)科技園建設(shè)發(fā)展紀(jì)實(shí)：著力營(yíng)造眾創(chuàng)文化

6－封二 我院《山藥組織培養(yǎng)及種苗繁育技術(shù)研究》項(xiàng)目榮獲襄陽(yáng)市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)

6－封三 《襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》征稿啟事

6-Ⅰ 《襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年總目次

（卷終）