淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的興趣

趙宇曄

（榆林市第十八小學(xué) 陜西榆林 719000）

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的興趣

趙宇曄

（榆林市第十八小學(xué) 陜西榆林 719000）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾明確提出：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)就是得到閱讀和寫(xiě)作的知識(shí)，從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?！毙W(xué)生正處在身心快速發(fā)展的階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)、生活和工作將會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。實(shí)踐告訴我們，在閱讀教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，將會(huì)使學(xué)生受益一生。好書(shū)是孩子心靈世界的陽(yáng)光，沒(méi)有什么比好書(shū)帶給孩子的快樂(lè)更溫馨、更持久。那么如何來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣呢？在校本研修《培養(yǎng)中段課外閱讀興趣實(shí)踐研究》的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我作了一些嘗試。

一、重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。適時(shí)施教，在學(xué)生開(kāi)讀的最佳時(shí)段，教師幫助其樹(shù)立起閱讀的興趣是每個(gè)語(yǔ)文教師的責(zé)任，也是語(yǔ)文教育走向成功的機(jī)遇?？扇缃竦暮⒆?，處在一個(gè)信息異常發(fā)達(dá)的時(shí)代，他們汲取知識(shí)、獲取信息的渠道越來(lái)越廣。特別是書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等都在爭(zhēng)奪著孩子們的課余時(shí)間，要把孩子們從精彩的電視畫(huà)面和緊張刺激的電子游戲中吸引過(guò)來(lái)，不是一件容易的事。因此我從幾個(gè)方面入手：

1.以講故事誘發(fā)興趣。

小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，只要一聽(tīng)老師講故事，個(gè)個(gè)都豎起耳朵，兩眼閃爍著欣喜的目光，嘴角露出甜蜜的微笑。平時(shí)，我一有空，就給學(xué)生講有趣、令人感動(dòng)的故事，把孩子帶進(jìn)一個(gè)美妙的世界里，在享受故事帶來(lái)的奇妙世界里感受到課外閱讀的魅力。

2.從電視、電影作品回歸到文本

電視、電影這種傳播形式因?yàn)橹庇^、豐富、絢麗，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，往往更易引起人的興趣。正因?yàn)榇?，我就反過(guò)來(lái)利用電視、電影來(lái)引導(dǎo)孩子們愛(ài)上書(shū)。比如大片《小王子》放映期間，多數(shù)學(xué)生都前往影院觀賞?？梢愿嬖V孩子們《小王子》是最近風(fēng)靡世界的法國(guó)兒童文學(xué)短篇小說(shuō)作家安東尼.德.圣-埃克蘇佩里的作品，《小王子》上映以后便受到觀眾的歡迎，其中不僅有孩子，還有許多成年人都去觀看。所以這本書(shū)很值得一讀。類似的例子還有《家有兒女》，看完電視，就有《家有兒女》在班中悄悄地傳閱。

3.我和孩子一起讀書(shū)

當(dāng)我們?cè)陂喿x一本好書(shū)時(shí)，可以將這本書(shū)重點(diǎn)推薦給孩子們，和孩子們討論書(shū)中的內(nèi)容，讓那些沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的學(xué)生感覺(jué)自己插不上話，就會(huì)激發(fā)他們閱讀的欲望，例如，當(dāng)我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，我就在課堂上和學(xué)生交流里面的人物，談?wù)撟x后的感受，讀過(guò)這本書(shū)的孩子自然有了共同話題，而沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的學(xué)生感覺(jué)自己就像局外人，十分無(wú)趣，促使他們盡快去看看這本書(shū)，好在下次的談?wù)撝杏性捒烧f(shuō)。

4.推薦班級(jí)學(xué)生中流傳的好書(shū)

小孩子有很強(qiáng)的好奇心和模仿性，他們接受新事物、新知識(shí)非常快。一個(gè)學(xué)生擁有一樣什么好玩或好看的東西，班中很快就會(huì)流行開(kāi)來(lái)。利用這種心理，可以向?qū)W生推薦班中有些學(xué)生手頭正在看的優(yōu)秀讀物。有次下課，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正津津有味地看一本《愛(ài)的教育》，翻閱以后我被書(shū)中短小精悍又蘊(yùn)含著愛(ài)的故事深深地打動(dòng)了。于是就抽時(shí)間挑選一些故事朗讀給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生們聽(tīng)了以后也覺(jué)得這本書(shū)值得一讀。我極力向?qū)W生推薦這本好書(shū)。過(guò)不了幾天，班中就有好多同學(xué)在看這本書(shū)了。

二、定向選擇讀物，培養(yǎng)閱讀興趣

1.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要推薦讀物。課外閱讀作為課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，必須與課堂教學(xué)相結(jié)合。我在教學(xué)中常常根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生指定一些閱讀的范圍，培養(yǎng)他們的課外閱讀興趣。例如：學(xué)完了《景陽(yáng)岡》一文，我就會(huì)組織一個(gè)“水滸小故事”的討論會(huì)，推薦學(xué)生去閱讀少年版《水滸傳》。這樣，不但能激起學(xué)生的閱讀興趣，還能使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)他們的知識(shí)。如果學(xué)生真正理解了讀物內(nèi)容，且作了認(rèn)真的思考，那么，閱讀必定有收獲。 教完《卡羅納》、《跨越海峽的生命橋 》、《搭石》等課文后，指定學(xué)生閱讀有關(guān)愛(ài)心的文章，使學(xué)生對(duì)課文的理解得到深化，領(lǐng)悟到愛(ài)的真諦。

2.根據(jù)學(xué)生的年齡推薦讀物。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、心理特點(diǎn)等方面的差異，其實(shí)興趣也隨之不同。我研究的對(duì)象是中年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡的學(xué)生喜歡童話類、動(dòng)物類、節(jié)奏明快、富有刺激、富有神秘感、創(chuàng)造性的讀物。因此必須選擇他們個(gè)性的、能吸引他們的讀物。如：在寒暑假有目的的向孩子們推薦了《格林童話》、《昆蟲(chóng)記》、《狼王夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《窗前的小豆豆》等等，課后還和他們一起討論書(shū)中的人物、情節(jié)，大大地提高了學(xué)生的閱讀興趣。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“看書(shū)必須同蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)?！彼晕疫€指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀動(dòng)物、歷史、天文等各種書(shū)籍，培養(yǎng)他們多方面的閱讀興趣。

三、指導(dǎo)讀書(shū)方法，保持讀書(shū)興趣

學(xué)生有了閱讀興趣后，會(huì)帶著濃厚的興趣去閱讀。但是單憑這種讀物、媒體的外在影響，學(xué)生的興趣不會(huì)長(zhǎng)久的，所以需要我們教師教給學(xué)生一些正確、有效的閱讀方法，學(xué)生掌握了這些方法，知道了怎樣去讀，才能使閱讀成為人生中的一件要事。毛主席曾說(shuō)過(guò)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！笨梢?jiàn)，寫(xiě)對(duì)于讀起著重要作用。在這里，我向大家介紹一種簡(jiǎn)單的寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：精讀摘錄法要求學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，閱讀精讀文章時(shí)，一邊讀一邊動(dòng)筆，制作讀書(shū)卡，內(nèi)容如下：

1.閱讀書(shū)目及閱讀時(shí)間。

2.好詞好句摘錄（不認(rèn)識(shí)的字查字典注音，不理解的詞語(yǔ)查詞典注釋）。

3.文章主要內(nèi)容概括。

4.閱讀感受。班級(jí)里部分學(xué)生從三年級(jí)就開(kāi)始堅(jiān)持這樣的讀書(shū)方法，讀書(shū)筆記做了好幾本，知識(shí)也積累了很多。

四、展示成果，鞏固閱讀的興趣

在實(shí)踐中我意識(shí)到：只有盡量為學(xué)生提供展示他們的閱讀成果的舞臺(tái)，定期對(duì)他們的閱讀情況加以檢查評(píng)定，才能進(jìn)一步鞏固學(xué)生課外閱讀的興趣。因此可以通過(guò)開(kāi)展“講故事”、“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”、“展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記”、“演講比賽”、“手抄報(bào)”等生動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng)，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。

總之，小學(xué)生有自己的閱讀興趣和特點(diǎn)，我們要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的前提下，關(guān)注學(xué)生閱讀的內(nèi)容，而掌握科學(xué)的閱讀方法是關(guān)鍵，這樣課外閱讀才能收到實(shí)效，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生輕松閱讀、愉快閱讀，真正的使閱讀走進(jìn)孩子們的內(nèi)心深處。